人教版三年级数学下册 （简单的小数加、减法）小数的初步认识教学课件(第1课时)

7小数的初步认识简单的小数加、减法第一课时

课前准备学习目标1.理解和掌握简单的小数加、减法的计算方法，并结合具体生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。2.让学生经历小数加、减法计算方法的推导过程，发展学生的迁移类推能力，体验探究的乐趣。3.培养和提高学生的计算能力及合作、创新能力。导入新课35+98115—8791—2956+23探究新知探究新知8角6角+1元4角0.80.6+1.

4探究新知运用小数直接计算时，只要把小数点对齐，相同的数位就会对齐，计算时满十也要向前一位进一。探究新知小数加法和整数加法的异同点共同点：数位对齐，从低位算起，满十进一；不同点：计算后要点上小数点。探究新知得数前面的0和小数点能不能不写？得数前面的0和小数点在竖式计算中起到了占位的作用，不能不写。探究新知1.20.6—0.

6十分位的数不够减时，怎么办？不够减时，可利用向前一位借一作十的方法。探究新知小数加、减法计算方法把小数点对齐，从低位算起，按整数加、减法的计算法则计算，最后把小数点移下来。同时在加法中“满十进一”，减法中“退一作十”。探究新知竖式计算要注意的问题1.数位要对齐。2.小数点对齐。巩固拓展6.82.210.11.23.80.9巩固拓展巩固拓展（1）6.80—3.40=3.40（元）答：便宜3.40元。（2）6.80+3.40=10.20（元）答：不够。10.20＞10巩固拓展6.992.46.41.520.314.635.6巩固拓展巩固拓展货车自重2.8吨，最大载质量6吨。它是否超载了？6+2.8=8.8（吨）8.8＞8.7答：超载了。课堂小结简单的小数加、减法（一）计算小数加、减法时，要注意把小数点对齐，再按整数计算法则来算，最后把小数点移下来。谢谢观看7小数的初步认识简单的小数加、减法第二课时

课前准备学习目标1.经历解决问题的过程，学会用比较小数的大小、小数加、减法的知识解决问题。2.通过解决具体问题，让学生或得用小数的相关知识解决问题的经验，感受数学在日常生活中的作用。导入新课0、1、2、3、4、5、6、7、8、90、1、2、3、4、5、6、7、8、9两个数码孔中的数字可以分别设置为0～9中的一个，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗？探究新知探究新知解法一：先算买了文具盒后还剩多少元：10—6.8=3.2（元）再算买一本笔记本和一支铅笔要多少钱：2.5+0.6=3.1（元），3.1＜3.2，小丽的钱够了。如果把铅笔换成带橡皮的铅笔，2.5+1.2=3.7（元）3.7＞3.2所以钱不够。探究新知解法二：先算买了文具盒后还剩多少元：10—6.8=3.2（元）再算买一本笔记本后剩多少钱：3.2—2.5=0.7（元），0.7＞0.6，所以小丽的钱够了。如果把铅笔换成带橡皮的铅笔，0.7＜1.2，所以钱不够。探究新知验证方法：1.运用以上两种不同的方法相互检验。2.把要买的物品的价钱全部都加起来，看比10元多还是比10元少。巩固拓展0.70.5＞0.91.2＜巩固拓展巩固拓展(1)哪种玩具最贵？最贵的比最便宜的玩具贵多少钱？答：玩具手枪最贵，最贵的比最便宜的玩具贵5.4元。6.2—0.8=5