人教统编版小学六年级语文上册《15 金色的鱼钩》课堂教学课件PPT公开课

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金色的鱼钩新课导入长征

红军二万五千里长征，简称“长征”，是中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地（亦称陕甘苏区）进行的战略大转移。从1934年10月开始，到1936年10月结束。历时两年，行程二万五千里。新课导入自由朗读课文，借助查字典等方法读准字音，理解词语。初读课文颧骨威胁喜出望外

收敛弥漫衰弱瞻仰

奄奄一息quán查阅资料联系上下文词语理解支吾：说话含混躲闪。收敛：减弱或消失。本课指老班长的笑容消失。宿营地：军队在行进或战斗后住宿的地方。词语理解奄奄一息：形容气息微弱，生命垂危。本课指老班长的生命已经走到最后时刻。奄奄一息的老战士，依旧对战争的胜利充满希望。整体感知快速浏览课文，概括文章主要内容。课文叙述了在长征途中,一位炊事班班长接受并完成党组织交给自己的任务，照顾三个生病的小战士过草地而牺牲了自己的故事。按照故事的发展，给下列小标题排序。硬咽草根鱼骨头()

耐心劝导小梁()

命令战士喝鱼汤()奄奄一息让鱼汤()千辛万苦找食物

()③

④

⑤

⑥

老班长接受任务()

①

保留鱼钩念班长()

⑦

②

1.“老班长接受任务”（第1—2自然段）（1）故事发生的时间、地点、人物？（2）老班长的任务是什么？（3）画出文中对老班长外貌描写的句子，

说说你从中感受到了什么。思考：课文解读老班长“我”另外两个小同志1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志因此得了肠胃病。我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。时间和地点人物：炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。饱经风霜经历了长期的艰苦的革命斗争

默读课文，你还能从老班长的哪些言行中看出来，这是一个怎样的老班长？课文解读老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。没有吃的，忧虑。发现了鱼，开心。尽职尽责动作、神态欣喜若狂大喜过望喜从天降乐不可支喜不自胜

词语积累（表示高兴的词语）请同学们认真仔细默读课文，找出让你感动的地方，作批注，再读一读。思考：这是一个怎样的老班长？课文解读有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”

我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”动作、神态、语言舍己为人老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。神态描写对比一心为他人着想命令战士喝鱼汤他说：“怎么了，……小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。

“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”语言描写语言：牢记使命、关心战友奄奄一息让鱼汤老班长奄奄一息为什么不喝鱼汤呢？舍己为人，忠于革命，为别人想得多,为自己想得少。

擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！老班长是一个忠于党忠于革命关心战士舍己为人的人牢记使命……一心为他人深化主题为什么说这个鱼钩“闪烁着金色光芒”？这句话表面是在写鱼钩，实际上是写老班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生命，他那舍己为人的精神永放光芒！写写你想对老班长或是其他人说的话。老班长，我想对您说：____________________________________拓展延伸

老班长，您用革命乐观主义精神，不停地鼓舞小战士，坚定他们走出草地的信心，我们要向您学习。金色的鱼钩板书设计舍己为人忠于革命接受任务进入草地，照顾病号艰难前进弯钩钓鱼，自己不吃壮烈牺牲鼓励病号，牺牲自己永远怀念保存鱼钩，后代瞻仰课堂检测一、填上适当的词语。（）的鱼钩（）的声音（）的任务