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文档简介

你在图片上看到了什么？蜻蜓荷叶有没有想起之前学过的一首诗？你在图片上看到了什么？蜻蜓有没有想起之前学过的一首诗？1小池

【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池

2结合经验，谈谈你上山下山的感受结合经验，谈谈你上山下山的感受3过松源晨炊漆公店杨万里过松源晨炊漆公店杨万里4本节课学习目标1、有感情地朗读诗歌，并能背诵默写；2、领悟诗歌的含义；3、体会诗歌所表达的哲理。本节课学习目标1、有感情地朗读诗歌，并能背诵默写；5

杨万里杨万里(1127—1206)，字廷秀，号______，世称__________，南宋杰出诗人，与_______________合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少反映民间疾苦，抒发爱国情感，平生著作甚丰，相传有诗2万余首，现存诗4200余首。其诗语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣。他的诗作被称为________。知人论世

“诚斋先生”

诚斋尤袤、范成大、陆游

“诚斋体”杨万里杨万里(116初读诗歌过松源晨炊漆公店（其五）

【南宋】杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。初读诗歌7再读诗歌结合注释说说诗人吟唱了什么内容。①此诗是绍熙三年诗人在建康江东转运副使任上外出纪行之作。松源、漆公店，地名，在今皖南山区。②莫言：不要说

③赚得：骗得④政：同“正”再读诗歌结合注释说说诗人吟唱了什么内容。8

小组合作，思考探究下面的问题1、诗歌首句看似平常，实则包含多层意思，谈谈你的理解。2、有人说第二句“赚”字运用的精巧，你同意这种观点吗？请作简要分析。3、末句的“放过”和“拦”用得精彩，请简要分析。4、谈谈你从本诗中体会到什么道理？深度鉴赏小组合作，思考探究下面的问题9诗歌首句看似平常，实则包含多层意思，谈谈你的理解。诗歌首句看似平常，实则包含多层意思，谈谈你的理解。10有人说第二句“赚”字运用的精巧，你同意这种观点吗？请作简要分析。有人说第二句“赚”字运用的精巧，你同意这种观点吗？请作简要分11末句的“放过”和“拦”用得精彩，请简要分析。末句的“放过”和“拦”用得精彩，请简要分析。12谈谈你从本诗中体会到什么道理？生活中有没有遇到同样的情况呢？谈谈你从本诗中体会到什么道理？生活中有没有遇到同样的情况呢？13背一背给大家3分钟时间，根据刚刚所学的内容背诵这首古诗。背一背给大家3分钟时间，根据刚刚所学的内容背诵这首古诗。14写一写默写这首诗写一写默写这首诗15晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方16宿新市徐公店篱落疏疏一径深，

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