2023英语教学工作计划8篇

2023英语教学工作支配8篇英语（英语：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国运用，并因其广袤的殖民地而成为世界运用面积最广的语言。下面是给大家整理的2023英语（教学（工作支配）），仅供参考希望能帮助到大家。2023英语教学工作支配1一、指导思想依据《高考英语考试说明》和新课程标准，立足学生实际，以集体备课为主要平台，通过每位老师的相互学习，自我提升来进一步优化课堂教学，夯实学生基础学问;以月考和一二三统为加油站，查漏补缺，培优补差，促进全体学生英语学科语言运用实力的步步提升,顺当通过高考的选拔。二、学情分析学生存在的问题是：基础学问不扎实，表现在词汇积累不够，（句子）结构混乱;阅读实力差，表现在阅读与完形的失分现象普遍;语言运用实力差，表现在完成句子和（作文）得分较低。学生表现出的乐观方面：学习热忱高，很多班级都有一些（英语学习）的佼佼者。老师工作看法细致，（阅历）丰富，研讨氛围较浓，师生关系融洽。在上学期四会（英语单词）的基础上增加四会句子的新要求。任务型教学仍是本学期教学的重点。老师在教学过程中应逐步渗透到每一节课中，按部就班，以分散教学难度。四、详细做法：细致参加各项政治及业务学习做好笔记。多读书，勤思索不断提高自身业务及思想政治素养。，有支配的练字汉字、英文同时抓好学生英文书写习惯和实力的培育，开展作业书写竞赛和单词书写竞赛。乐观参加各级英语学科的教研活动、细致参加组内团队研修做好组内研讨和记录。结合学校“听课日活动〃，参加探讨，深化探讨英语教学规律。结合〃十三五〃科研课题，在教学中有支配的实施、提出问题、解决问题、（总结）形成探讨性材料，有效落实"十三五〃科研课题工作。依据小学生的生理和心理以及进展需求，组织教学和灵敏支配课堂，有效践行“自主互助学习型〃课堂教学模式，以学生为主体，充分调动学生的乐观性，课堂上照看全体，接受有效的评价鼓舞机制，保证学生多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参加课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。开展各种帮助教学活动。利用课前三分钟开展学生英语"Show"。给学生充分的熬炼和展示自己的机会。帮助学生树立学习的自信念，培育他们起相互关怀，合作的团体精神。接受多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，简洁激发学生爱好，引起有意留意，加深印象，帮助学生许久记忆。充分利用现代化教学手段，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。教学过程程序化，大大提高英语学习效率。充分运用激励机制，评价形式多样化，激励小学生乐观进取敬重和疼惜学生的学习乐观性,对每个学生的成果和点滴进步都要加以确定。课接受口头表扬和精神嘉奖的方式，特别要留意对学习后进的学生所取得的进步刚好赐予表扬。评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平常参加各种英语教学活动所表现的爱好、看法和沟通实力为主要依据。抓住后进生的点滴进步，让他们看到有效学习方法的效果，让他们有效学习，共同进步。充分实现教与学的共同目标。2023英语教学工作支配5本学期我将教三、四、五、（六班级英语），我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生确定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。一、学生状况分析我校三班级的学生没有基础。他们思维活跃，仿照实力和（记忆力）较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四、五、六班级学生基本驾驭确定的英语日常用语，具备确定的英语基础，因此对他们而言，英语基础学问须要接着深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分进展学生在生活中运用英语的实力和习惯。二、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性学问，激发学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观看法。驾驭基本的英语交际用语，培育学生初步运用英语进行交际的实力。2、培育学生确定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。3、培育学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。4、驾驭基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。5、遵循英语教学规律，寓思想教化于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感爱好。培育学生创新精神和实践实力，努力为学生的终身进展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。6、在学习课本学问的同时，加强英语学问的拓展、延长、加深。三、教学重点1、能按四会与三会要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。四、教学难点：低班级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。高班级：驾驭基本英语交际用语,培育学生对英语的视察、记忆、思维、想象和制造实力。培育学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够细致听讲随时记笔记。五、方法措施1、细致备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、干脆教学法，并开展一些好玩的活动、游戏，让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在确定的英语语言环境里习得“其次语言〃。做到"生活中有英语，英语中有生活〃。4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5,留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵敏现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。7、鼓舞学困生。我们英语老师最头痛的是学困生队伍越来越壮大，因此我们要鼓舞学困生，善待学困生，订正学困生的错误观念,让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要驾驭评价的艺术，爱惜后进学困生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。老师要耐性帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。'2023英语教学工作支配6主要目的和任务是：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培育阅读本事;进展智力，培育自学本事。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为此刻的6800,并且还有接着增加的趋势，口语也将成为高考的资料之一;此刻对高校非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读本事和写作本事，也要求运用外语流利沟通的本事。这一切的快速进展都给中学英语教学提出了更高的要求。一、所教班级学生现状分析：本学期我所任教高二⑸⑹两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的（学习看法）已有好转，上课细致听讲，作业完成,学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些学生的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的提高,异样是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低,作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。二、教学目标高二班级是中学的重要阶段，又是中学三年的承上启下阶段。所以，让学生在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培育阅读本事;进展智力，培育自学本事。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。三、本学期的教学资料及方法依据教学步骤完成模块5及模块6的教学资料，依据学生的实际情景对教材练习适当做出调整，删减。让困难问题简洁化，使学生更简洁驾驭所学学问。利用《英语周报》加高校生的阅读量。提高阅读速度。止匕外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础学问，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下：1、钻研并制造性地利用教材，灵敏运用，发挥教材特点。2、资料要求学生必需要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础学问的驾驭。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。4、培育学生的阅读本事，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。5、加大基础写作训练的力度，大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背（范文）、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语（文章）。另外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作本事。6、综合检查。打算每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量依据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。四、课时支配1、必修模块5、选修模块6教学资料，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。2、教材重组：课时1：newwords>warmingup>pre-reading课时2:reading和prehending课时3:languagepoints课时4:usinglanguage（listening,reading）课时5:readingtask课时6:translationandexercises课时7:talkingandspeaking课时8:writing2023英语教学工作支配7（一）指导思想：依据学生上学期驾驭学问状况和学生的生理和心理以及进展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培育学生的口语表达实力、听力水平和语言表达实力。老师要激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观看法，使他们建立学习英语的自信念;培育学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。接受任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。（二）班级基本状况分析经过一学期的学习体会，我所教的班，大部分学生学习目的明确,学习看法端正，驾驭了英语学习的一些基本方法，能够乐观主动细致地学习，学习成果较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的爱好;让学生驾驭记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究实力。（三）教材分析《goforit》七班级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景学问和学习策略等部分补充材料。全书实行任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为a、b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它接受语言的输入学生的消化吸取学生的语言输出为主线编排的。通过确定languagegoal,接受听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。2023英语教学工作支配8一、指导思想本学期我将重点投入到就是以学生为主、由老师的教转移到学生的学为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的进取看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生必需的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。二、学生情景小学生思维活跃，仿照本事和记忆力较强，所以针对不一样的学生进行分层次教学，会到达预期的效果;学生基本驾驭必需的英语日常用语，具备必需的英语基础，所以对他们而言，英语基础学问须要接着深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分进展学生在生活中运用英语的本事和习惯。三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点资料；3、能够进行简洁的日常用语的沟通；4、能够用简洁的句子进行写作；5、了解西方文化，初步明白课文的文化背景。三、复习内容1、完成1-8的复习（3519单词，重点单词,常见句型）;四个板块基础语法。2、题型专项:听读写。词汇要循环滚动：基本读写，基本含义，基本用法，内容要消化语法要集中突破：基本概念，基本规则，基本训练，重点要反复专项要持之以恒：基本特点，基本（方法），基本训练，方法要归纳四、复习目标通共全体备课组成员的努力达到以下目标（以试题难度系数0.6左右的试卷为参考）：理科试验班，120分以上35人，105分以上60人;文科试验班，120分以上11人，105分以上35人;理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人;文科平行班105分以上5人，90分以上20人。目前各层次离目标还差5-10人。五、基本原则盯人盯题盯目标：35/11/5人;六题型训练;得分率抓词抓句抓听写：词不离句，语法不离句;无听写无法查漏洞勤读勤问勤做题：读考试说明教材资料;问学生同行班主任;做真题课时专项精讲精练精备课：学生主体，讲练结合，先练后讲，讲后再测练口练手练方法：开口说，读背写一体;方法点拨多留多改多研讨：留时间给学生，否则试卷扔垃圾了;全批面批6、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，留意学生语言应用本事的培育。在起始阶段接受全身动作反应法，让学生在做中学,在唱中学，在玩中学。7、留意本事培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的本事。8、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、游戏、任务、绘画等。9、重视双向沟通和中西文化的介绍。四、教学重点难点1、重点：⑴提高课堂效率。⑵养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。(3)发音清楚，语调正确，书写工整。2、难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的本事，全面提高英语成果。五、方法措施1、细致备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂驾驭。2、创新运用各种不一样英语教学法来帮助教学，如丁情景教学法、干脆教学法和tpr全身反应法，并开展一些趣味的活动、游戏让学生在简便的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在必需的英语语言环境里习得“其次语言〃。做到“生活中有英语，英语中有生活〃。总之，本学期，首要任务是进展自我，使自我的专业不断地快速成长为首要学习任务，一切教学工作以学生为主体，进展学生的特长,让学生能够得到差异进展，扩展课堂的学问层次和元素，提高课堂教学效率。2023英语教学工作支配8篇即时批六、详细（措施）.落实〃常规〃，一要落实背记的单词（短语）句型，重点段落。对每个单元的语言内容进行整理，抓住基础，突出重点，突破难点;二要落实时间，早辅导，晚自习，课堂;三要落实到人，以3人/早辅导的速度，一个月就能检查一个班一半的学生。四要落实集体备课，集思广益，实现脑力资源的共享，提高备课和复习备考的质量。探讨四种课型：基础学问复习课，习题课专题复习课，讲评课。.乐观“调动〃，老师要用奇异的课堂设计，饱满的激情，幽默的语言和自身的人格魅力充分调动学生的学习欲望，适当开展小组和班级活动（单词达人）以激发热忱。.细致“筛选〃，降低教学起点，降低难度，面对全体同学。一要留意学问讲解的筛选，课件，资料，教材要细致阅读，科学筛选，切忌大而全。二要精选专项练习及周练，限时完成，保证质量，提倡精讲精练，学生通过练习刚好发觉问题和解决问题，提高辨别实力，增加学问的理解和记忆，提高语言运用实力，驾驭解题技巧。.守住"阅读〃坚持学问与实力同步进行，在复习基础学问过程中照旧要关注学生语言运用实力的进展，既要突显学问网络的构建，通过归纳使学生的学问系统化，促进学生迁移实力的进展，更要活化学生所学学问，使学生能在不同的情境中运用所学学问。在整个复习过程中始终把"阅读〃实力放在重要的位置，以其来丰富学生的背景学问，带动（其它）实力的进展，促进综合实力提升。.全面〃搜集〃，全方位收集网络，其他省份，兄弟学校，武汉部分学校的备考信息，去伪存真，为我所用。.刚好〃分析〃，加强教学（反思）。对课堂，作业和训练效果的刚好进行数据分析和统计，找出学生的特性问题共性问题找到应对方案，以学定教，以教促学。对于每个学生在复习过程中所表现出的乐观看法，用心的付出，点滴的进步都赐予表扬与鼓舞，使枯燥的复习充溢趣味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量。2023英语教学工作支配2一、指导思想依据《课程标准》和“备教批辅考〃的要求，细致贯彻“洋思中学的（教学方法）和理念〃.二、教学目标依据课标要求，使学生对英语学习表现出进取性和初步的自信念,（七班级英语）（教化）教学工作支配。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的（故事）；能与老师或学生就熟悉的话题交换信息;能读懂简洁的书面材料;能参照范例或借助图片写出简洁的句子。使学生在听说读写等各方面得到训练和进展。重难点：依据教材的特点，加强语音和词汇教学，加强语言的理解和运用。措施：接受按部就班的操练活动，例如结对活动和小组活动。由不一样层次学生组成的（对子）和小组中，尖子生帮忙后进生的同时，自我也复习了所学学问。在层次相同学生中，学生可依据自我的进度完成活动并操练语言。同时，让学生运用重点语法和词汇制造新的对话。课后作业让学生复习重点词汇及新的语法项目。花时间辅导语言不流利的学生。在开展结对活动之前，要确保每个人都理解词汇的意义并明白活动如何进行。总之要充分运用任务型教学方式，让学生进取主动学习。三、课时支配本学期教学任务共2个复习单元，12个基本单元，教学时间紧，任务重，每单元又都为新课。最终一课时做复习和练习，并适当支配单元测试。四、补充改善看法适当增加学生的阅读量，扩大词汇量。最终,在教学过程中，我将努力培育学生的创新意识,制造精神。利用多媒体教学手段和互联网的广博信息，鼓舞学生进取组成各种类型的活动小组，参加各项活动，争取让学生在协作与竞争中激发自我的潜能，开拓新的（学习方法），实现制造性学习。2023英语教学工作支配3高一上学期是中学教化的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康进展，把英语教学搞的绘声绘色，必需有一个切实可行的教学支配。特制定（高一英语）教学支配如下：一.教材分析教材是"课标〃的详细表现，是学生学习的“蓝本〃。现在运用的北师大版的英语教材高一上学期有俩个模块，必修一和必修二。必修一有三个单元，必修二三个单元，总共六个单元。每个单元里有四课,共二十四课。每个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动。比如第一单元就是围绕生活方式而开展的的阅读课，听力课，以及口语训练和写作课等。话题贴近学生实际生活，学生了解熟悉便于更好的驾驭学问并运用到实际生活中。二.教学目标.使学生明确（学习英语）的目的性，进展自主学习的实力和合作精神。.做好初中学的教学连接工作，让学生了解和适应中学的英语学习。.在培育学生的语言学问，语言技能，情感看法，学习策略和（文化）意识等素养的基础上进展学生综合运用语言的实力，培育学生获得信息，处理信息，分析问题，解决问题的实力，以及运用英语进行思维和表达的实力。.优化学生的（英语学习方法），使他们能通过视察，体验，探究等主动学习的方法，充分发挥自己学习的潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力。.学生现状分析针对我所带的高一3,5班学生成员构成困难，大部分来自农村,城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际状况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点,爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的爱好和习惯养成。指导思想是坚持''狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的实力〃。.工作措施.继（军训）后结合学生初中英语实际状况，用俩个星期复习初中教材，为平稳向中学教材过度奠定基础，梳理初中学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。.为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有支配的把学生初中学过的但驾驭不好的时态,句式，定语从句，状语从句，动词不定式以及部分驾驭不好的词汇，短语，句型分插于新课教学中。.细致探讨新课程标准，细致探讨新教材，在集体备课的基础上细致备课、上课，细致进行自习辅导和批改作业。.单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词（记忆方法）和养成勤查词典的习惯。.为了提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。.坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并