读后续写劳动故事类隔离期间作者陪伴儿子学习的酸甜苦辣课件高考英语一轮复习作文专项

高考英语读后续写语篇练习疫情故事——隔离期间，作者陪伴儿子学习的酸甜苦辣1题目分析读后续写题目再现范文呈现努力方向2Part1题目呈现3续写原文4续写原文Althoughmyjobasafreelance(自由职业的)writerallowsmetoworkaccordingtomyownschedule,IwouldnormallyworkwhenJackwasatschool.Nowthattimewastakenupwithschooldaysathome.ThismeantIwasteachingformostofthedayandthenworkingasawriterallafternoonintotheevening.Manydaysdidn’tstopuntilbedtime,andthenwewererightbackatitthenextmorning.Thiswasthenewnormalanditwasstressful.Morethanonce,Ifoundmyselffeelingangryfornoparticularreason.Ononeoccasion.Ishoutedangrilyatmyprintersimplybecauseitwouldn’tworkproperly.Oneday,IwashelpingJackwithashortjournal.Aspartofhisclassworksheets,hewasrequiredtowriteanddrawabouttheinterestingthingsthathappenedathome.Isecretlycheeredattheopportunitytoapplymyprofessionalskillstomyson’seducation.5段首句Para1：ItoldhimallthethingsIknewaboutstorywriting.Para2：Afterhalfanhour,IfoundthatJack’spaperwasstillblank.6Part2题目分析7点1：位于续写第一段段首，流畅衔接前面的记叙文和第一段段首语；点2：位于续写第一段段尾，流畅衔接第二段段首句；点3：位于续写第二段段首，续写衔接第二段段首语；点4：文章结尾升华，给予读者正能量，揭示和强调主题。情节构建的重点8续写思路分析9续写思路分析Para1：ItoldhimallthethingsIknewaboutstorywriting.由第一段首句内容“我告诉了他我所知道的关于写故事的一切。”可知，第一段可描写作者以自己的经验教导儿子怎样写故事。10续写思路分析Para2：Afterhalfanhour,IfoundthatJack’spaperwasstillblank.由第二段首句内容“半小时后，我发现杰克的试卷还是空白的。”可知，第二段可描写作者焦躁不安，教训儿子，同时发现自己的教法很失败，所以改变教学方法。11续写思路分析续写线索教导——诵读——表演——不在意——不耐烦——教训——委屈——改变12续写素材可用词汇：行为类①.诵读：read/recite②.表演：actout/perform③.教训：teachhimalesson/lecturehim情绪类①.不在意：paynoattention/takenonoticeof②.不耐烦：impatience/restlesswithanxiety13续写素材可用句型：[高分句型1].Turningthecrayonoverinhishand,helookedatme,thenattheblankpieceofpaper.(运用了非谓语动词现在分词作状语)[高分句型2].Instead,Jackraisedhishead,tearswellingupinhiseyes.(运用了独立主格结构作状语)14Part3范文呈现15范文呈现ItoldhimallthethingsIknewaboutstorywriting.Isortedoutafewmagazineswithmyarticlesandreadtohiminaloudandclearvoice.Ievenactedoutsomeofthestories.However,Jackdidn’tseemtopaymuchattention.Turningthecrayonoverinhishand,helookedatme,thenattheblankpieceofpaper.IrememberedhowIenjoyedthequietafternoonstypingawayonmylaptopandthoughthemightneedspacetobuilduphisstory.ItoldJackhecouldstartwritingandlefthimtogetonwithit.16范文呈现Afterhalfanhour,IfoundthatJack’spaperwasstillblank.Stressandimpatienceburnedinmystomach,Iknockedheavilyonthediningroomtableandwasreadytolecturehimonhowtobeagoodstudent.Instead,Jackraisedhishead,tearswellingupinhiseyes.“I’mscared,Mom,”hesobbed.“Youarealwaysangry.”Iwasspeechless.Thinkingaboutthepasttwoweeks,IrealizedwhatahorribleteacherIhadbeenItoldJackwecouldtakeanafternoonoff.Thejournalcouldwaituntilwefilledthedaywithsomehappymemories.17范文译文我把我所知道的关于写故事的一切都告诉了他。我整理了几本杂志和我的文章，大声清晰地读给他听。我甚至表演了一些故事。然而，杰克似乎并没有太在意。他把手中的蜡笔翻过来，看了看我，然后又看了看那张空白的纸。我记得我是如何享受安静的下午在笔记本电脑上打字的，我想他可能需要空间来构建他的故事。我告诉杰克他可以开始写作了，让他继续写下去。18范文译文半个小时后，我发现杰克的论文还是空白的。压力和不耐烦在我的胃里燃烧，我重重地敲了敲餐厅的桌子，准备教他如何做一个好学生。相反，杰克抬起头，眼里噙着泪水。“我很害怕，妈妈，”他抽泣着说。“你总是生气。”我无言以