高二化学组教学工作总结

第第页高二化学组教学工作总结

高二化学组教学工作总结1

本学年度，我担负高二化学〔2至5班共4个班〕的化学教学，兼高二化学备课组组长。如今就高二化学备课组建设中，本人的工作作一具小结。

高二化学备课组成员由我和朱国英老师组成。高二化学备课组，是一具团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确信和同学的全都好评。现简约总结如下：

一、有打算的安排高二第二学期的教学工作打算：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作打算及争论怎么响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一具完整完善的工作打算，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，因此肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。

在将来的教学过程中，坚持每周一次的对于教学工作事情总结的备课组活动，发觉事情，实时争论实时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关询问题

高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在争论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难询问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的询问题，各备课组成员的教学讨论水平也在别知别觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

根据学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发觉询问题实时解决，实时在班上评说，实时反馈；每章至少一次的同学试验，要求全体同学认真观看并记录试验现象，课后认真书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的知识掩盖面，有肯定的难度和深度；每章一次的.测验题，并要达到肯定的预期效果。本学期的中心工作是化学试验考查，我和朱老师为使同学能全面经过，平常着重试验教学，让同学多动手，培育他们的动手技能；考试前一周加班加点让同学到试验室里训练，以加强他们的娴熟程度。

四、积极参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动

本学期学校推行了多种的教学模式，要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了汪萍琪、朱国英老师的示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用上资源，运用启示式教学，充分表达以同学为主体的教学模式，别断提高自身的教学水平。高二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和能量，使高二化学的教学任务如期完成，并得到了同学的全都好评和确信。高二化学备课组，会再接再厉，制造更辉煌的成果。五、积极开展第二课堂活动，提高同学的化学意识

为培育同学学习化学的爱好，我们每学期进行一次化学竞赛，评出一、二、三等奖，并给予书面表彰。

高二化学组教学工作总结2

本学期高二化学备课组的教学科研重点是进一步完成从“有效教学”到“高效教学”过渡及实施，提高教学的有效性及化学期末考的合格率，同时不断促进备课组老师的群体素养，提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出化学教学工作的新成果。现简要总结如下：

一、勤学——新课程标准为指针

1、积极参与市、区组织、以及我校本教研组组织的教学教研活动。

2、主动学习课标及考试说明，使老师们明确《化学课程标准》鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

3、仔细讨论历年高考化学试题，把握命题方向及命题特点，同时讨论新教材和新课程标准的改变。这些改变将表达在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些改变，将有利于把握教学的方向和深难度，有利于加强教学的目的性、针对性和有效性。

4、高二化学备课组仔细讨论课程标准，能做到优化分层教学方法，提高教学的实效性，组织老师仔细学习"化学新课程标准"的精神和内容，重点做到以下几个方面：

〔1〕针对同学制定不同的分层教学目标：其中7、8、9、10、11、12班以略低于高考要求为教学目标、知识体系较高为教学目标；对于13、14、15、16班以高考要求、学科知识体系完整为教学目标。

〔2〕老师先行全局把握后上课：课前要求老师仔细备课、备作业、备同学、备教法、备学法、做作业；课堂讲课时做试验、争论的问题设计、选择的例题要求符合本班同学要求，课后同学作业需要要让同学积极参加课堂学习后的'成就感。

〔3〕坚持分层次运用教学资料，做到有的放矢：16班网播班教学资料，难度较大，指向高考，由李敏老师负责；5、7、8、10、11、12理科班依据“起点低、多层次、够得着”的原那么，选择基础知识题，编写适用于学情、难度降低的课堂练习，结合所用资料，紧扣市上质检考试的重难点，做到夯实基础、重点突出。

二．善查——仔细对待每次常规工作检查

高二化学备课组仔细落实学校要求，做到仔细集体备课，仔细完成教案、教学流程、课后反思和导学案的编制，仔细规范地批阅作业，并能做到组织好备课组内的教学"试验课"、"常态课"、"研讨课"等听课和评课等常规工作

三、善思——教学水平提高的捷径

1、仔细进行了每节课后进行详尽的教学反思。

2、坚持课题论文撰写、发表和有关资料的积累工作。

四、善教——三维目标为教学目标

1、高二化学备课组做到每周周四第一、二节集体备一周的课，明确一周所要教学内容的三维目标和教学方式与方法，力求发挥集体的聪慧和能量把每一学时教学内容，并随时沟通听课、评课、并一起提出改进看法和重新实施。

2、熟识考试说明。考试说明是高考的依据，是化学教学的“总纲”，不仅要读，而且要深入讨论，尤其是考纲中改变的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查技能的层次要求等。不仅如此，在整个教学过程中要不断阅读，进一步加强目的性，随时调整教学的方向。

3、积极开展化学试验，做到将化学教学回来到化学试验中。教学大纲中要求的演示试验和同学分组试验能在现有的试验条件下仔细完成。不能进行的试验采纳播放视频，尽量制造条件安排创新试验及探究试验，在试验中学好化学。

4、本组老师利用补差或课间或面批作业等时机积极与同学沟通，有效建立了师生关系。

四、实干——常规教学持之以恒

1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重、难点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、着重课堂教学的有效性，始终坚持向40分钟要效率。坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合、精讲精练。在教学中留意抓重点，突破难点，利用每周六早自习作为限时记时间来让同学将本周的基础过细过手，从而达到夯实基础。

3、在作业批改上，仔细实时，力求做到全批全改，面批面改。

4、高二化学备课组在教学中从化学竞赛与辅差两方面出发，同时兼顾了优生与差生的需求，使优生更优，差生能过关，通过各位老师辛勤的努力，班级上今年参与省化学预赛的同学获一等奖5人、二等奖10人、三等奖8人。高二化学备课组积极开展保优辅差工作，本组内每位老师利用课间或晚三的时间对同学进行个别辅导。

存在问题：存在的问题及改进措施

在这一年的教学工作中，我们还存在着一些不足之处，①同学的水平依旧是参差不齐，学困生的面较广，基础知识不够坚固。②同学的分析技能，对知识的理解技能、运用技能以及综合解题技能还需要提高。③同学试验条件制造有待加强，同学练的时间少，老师讲的多等。

改进今后工作的设想：在今后的教学工作中我们肯定会逐一改进，力求做得更好，在做好尖子生的培育工作、加强后进生的转化、加强对同学进行解题技能的训练等方面再上一个更高的层次。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。

4、后进生未抓在手。由于本学期同学面临学业水平测试，后进生难度较大。

五、教学反思不够。

〔1〕针对部分同学学习化学的积极性不高，以后要加大对同学的感情投入，多和同学谈心，激发他们的学习热忱及对化学学习的爱好。

〔2〕老师对于“蹲下来”教学，教同学能掌控的，做得不够常态，没能让全体同学动起来。

〔3〕在后一段工作中要加大提高教学有效性，争取缩短与同类学校间的差距，力争同类学校第一，使我校的化学教学成果能更上一个新台阶。一份耕耘，一份收获，我校在生源质量差的状况下，本学期的化学成果在同类学校名列第二，与第一名的差距很小，已经很不错了。

高二化学组教学工作总结3

本学期在学校的正确指导下，本集备组组员仔细学习教育教学理论，刻苦钻研新教材，共同探究，做了大量工作，取得了较好成果。现总结如下：

一、喜爱教育事业，着重品德修养

本组仔细学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，喜爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，勤勤恳恳，任劳任怨，仔细参加每周的集备争论。

二、开展教学讨论，提高业务素养

本学期在校教研室和政治教研组的指导下，我们本年段积极开展了教研活动，实行集体备课，每单元先同由主备人说课，提高授课方案，最末形成统一要求，这样集思广益，取长补短，效果明显。

三、存在问题和努力方向

1、基本功不扎实，基础知识掌控不牢，从而造成表述不完整，判断错误，张冠李戴。

2、理解技能不到位，分析解决问题技能不足。

3、不能很好的把理论知识和实际材料相结合。

四、下学期复习目标

1、对基础差的`同学做好思想工作，让他们获得基础知识，做好培差工作。

2、对基础略好的同学着眼深化和提高，做好扶优工作。

3、面对新课改，如何激发同学爱好，提高学习效率，也将成为我们今后探究和努力的重点。

高二化学组教学工作总结4

我们本学期从学校实际出发，着重全体同学在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条阅历：

①.扎扎实实打好基础，舍命赶进度不可取。

考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和掌控中学化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍旧是首要的。

抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的知识的掌控技能不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。

抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行观测和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验技能。

②.重视猎取知识的过程和科学探究技能的培育。

要提高同学的技能，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题技能的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简约应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取知识的过程，让同学掌控学习化学的'“基本学科思维方法”。

历年中考化学试题中常涌现科学探究内容，对中学化学教学提出了更高的要求。本学期我们精确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究技能，并加强科学探究题的训练。

③.亲密联系社会生活实际，抓好知识的应用。

中考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对同学的知识与技能进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减削机械操练耗费的时间和精力，本学期我们让同学阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观测问题和分析问题，学以致用。

④.深化课堂教学改革，有效提高课堂效率。课堂教学改革是一件特别重要的工作，本学期我们学校开展了高效课堂等一系列活动，我们备课组老师积极参与此项活动，如：姚金华老师和黄科老师开设区高效课堂示范课《微粒构成物质》，效果良好。

⑤.强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师实时进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

⑥.加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例大，我们高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度。

⑦.着重“提优”工作的开展，给有特长的同学制造进展性格的氛围，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的基础。

⑧.从实际出发，总结阅历，吸取教训。

全面实施素养教育，面对全体同学，关注每一个同学的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高中学毕业合格率，最末取得高的升学率及较好的优秀率。

高二化学组教学工作总结5

一、现状分析

1．高二备课组现状分析

高二班级化学备课组现有5名化学老师，其中1名高级老师，1名一级老师，3名二级老师，以中青年为主，结构合理，期中担负过高三教学任务老师有3名，教学技能整体较强。

2．教材分析

今年为实行高中新课程改革的第6个年头，化学课程设置上以模块的形式涌现，而且在教材中涌现了大量的思索、学与问、思索与沟通、科学探究以及大量的最新科技方面的知识等形式多样的改变。这些改变是过去教材中很少或未曾涌现的，所以对我们几位老师提出了新的挑战，不能用过去的教学阅历和教学模式进行教学，需要依据教学大纲和教学实际对新教材进行仔细的分析和讨论，尽快融入全省的教学氛围中，只要这样才能在教学工作中立于不败之地。

新课程主要有三套教材：人教版，苏教版和鲁教版。我校运用的是鲁教版，鲁教版高中化学教材共有8册课本，其中必修有必修1和必修2要求本学年全部高一同学都要完成；选修有6册，其中选修1《化学与生活》作为学业水平考试同学要求，选修4《化学反应原理》和选修5《有机化学基础》作为选学化学同学的必选内容，其他选秀教材为同学选学内容，本学期我们主要学习选修4《化学反应原理》。

3．同学现状分析

本届同学的整体平均成果较低，从高一同学分化猛烈、平常期间观测，行为习惯表现不如人意，尖子生比较少，给化学教学工作带来了较大的难度，提升整体成果比较困难。规范教学要求需要提高课堂效益。学业水平测试面临着时间短、任务重、后进生多等客观事实。

二、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探究符合新课程理念的化学教学方法和自主化学习方式。加强化学师资队伍建设，充分发挥我校化学骨干老师作用，提高化学老师整体素养，促进化学教学质量的提高。培育同学良好的学习习惯。

第1页共4页争使同学形成踏实、严谨的学风，努力提高学业水平测试的合格率和优秀率，为今后的化学学习打下坚实的基础。努力做好后进生的提升，落实好《化学反应原理》的`教学。

三、工作目标

1．积极落实学前预习、上课同学“动起来”、课后实时整理、实时反馈的要求，探究提高教育质量的途径。

2．充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。做好课件的制作和完善工作。在教学中，合理利用媒体，培育同学的空间想象技能，并做到资源共享。

3．加强师生情感沟通，构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导同学多角度、多元化地思索问题。

4．重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，为下学期的化学竞赛获得好成果做好充分预备；激发后进生的学习爱好，为下学期的学业水平测试做预备。

5．强化备课组活动有序性、系列化，采纳指定与不指定相结合的方式，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全体化学老师教学水平。

四、详细措施

1．坚持每周一次的备课组活动，坚持统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。

2．在每一章新课开始之前，由备课组进步行分工，组内老师轮番备重点、备难点、明确新教材难度的把握，并提供具体的教案、学案，为全组成员提供资料，共同探讨，提高效率。当然，虽然任务分到了各个负责主备的老师处，但全体成员都会提前熟识教材，做出自己的思索。

3．细心筛选题目，适当补充典型例题，精讲精练，力争做到减负增效。仔细出好每周一次的晚练和“周末练兵”。仔细落实有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

4．做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考，每节课要根据“三、三、三”模式进行教学，让不同层次的同学都能学到知识。

5．仔细做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。

6．结合本班级的现状，对于学习必修化学的同学，加强基础知识的训练，着重培育同学的化学基本技能和基本素养，要求在本学期上半学期将《化学与生活》的内容全部结束，然后开始化学1、化学2以及《化学与生活》的复习，预备迎接下学期的学业水平测试。对于选修的同学分为两个层次进行教学，争取在本学期内将选学的《化学反应第2页共4页原理》结束。下学期初期预备《有机化学基础》的学习，五月份组织化学学习突出的同学参与化学竞赛。

7．仔细开展“培优补差”活动，本学期，在高二班级竞赛班的平常的教学过程中就加强对同学的竞赛辅导，培育优生学习化学的爱好，争取在下学期的化学竞赛中取得抱负的成果。对文科生要多鼓舞多表扬，加强其学习的自信心，激发其学习化学的爱好，为下学期的学业水平测试做预备。

8．每位老师要树立全局观念，严格掌握同学作业量和教辅用书。着重考试质量和试卷分析。定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，查找对策，实时解决，确保班级科学课程的教学水平的不断提高。

9．坚持做好每一个演示试验，积极探究讨论性试验的实施方案。

五、附：《化学反应原理》教学进度参考

周次〔日期〕课时绪言〔1课时〕；

一〔9.1-9.4〕2第一章第一节《化学反应的热效应》〔第1课时〕第一章第一节《化学反应的热效应》〔第2-3课时〕

二〔9.5-9.11〕4第一章第一节课后习题评讲〔1课时〕第一章第二节《电能转化为化学能电解》〔3课时〕

三〔9.12-9.18〕4第一章第二节课后习题评讲〔1课时〕第一章第三节《化学能转化为电能-电池》〔3课时〕

四〔9.19-9.25〕4第一章第三节课后习题评讲〔1课时〕第一章复习习题课〔1课时〕；月考一复习〔1课时〕，

五〔9.26－10.2〕2月考一；国庆节放假7天月考一试卷评讲〔2课时〕

六〔10.3-10.9〕4第二章第一节《化学反应的方向》〔第1-2课时〕第二章第一节《化学反应的方向》〔第3课时〕

七〔10.10-10.16〕4第二章第一节课后习题评讲〔1课时〕第二章第二节《化学反应的限度》〔第1-3课时〕；

八〔10.17-10.23〕3中秋节放假一天教学内容〔课时〕第3页共4页第二章第二节《化学反应的限度》〔第4课时〕

九〔10.24-10.30〕4第二章第二节课后习题评讲〔1课时〕；中段考复习〔2课时〕机动〔1课时〕；

十〔10.31-11.6〕1中段考中段考试卷讲评〔2课时〕；

十一〔11.7-11.13〕4第二章第三节《化学反应速率》〔第1-2课时〕第二章第三节《化学反应速率》〔第3-4课时〕

十二〔11.14-11.20〕4第二章第三节课后习题评讲〔1课时〕第二章第四节《化学反应条件的优化-工业合成氨》〔1课时〕第二章第四节课后习题评讲〔1课时〕；

十三〔11.21-11.27〕4第二章复习习题课〔2课时〕第三章第一节《水溶液》〔第1课时〕第三章第一节《水溶液》〔第2课时〕

十四〔11.28-12.4〕3第三章第一节课后习题评讲〔1课时〕；月考3月考3试卷评讲〔2课时〕

十五〔12.5-12.11〕4第三章第二节《弱电解质的电离盐类的水解》〔第1-2课时〕第三章第二节《弱电解质的电离盐类的水解》〔第3-4课时〕

十六〔12.12-12.18〕4第三章第二节课后习题评讲〔1课时〕第三章第三节《沉淀溶解平衡》〔第1课时〕第三章第三节《沉淀溶解平衡》〔第2课时〕

十七〔12.19-12.25〕4第三章第三节课后习题评讲〔1课时〕第三章第四节《离子反应》〔第1-2课时〕第三章第四节《离子反应》〔第3课时〕；

十八〔12.26-1.1〕3元旦放假一天第三章第四节课后习题评讲〔1课时〕；

十九〔1.2-1.8〕4第三章复习习题课〔2课时〕选修四《化学反应原理》总复习〔第1课时〕选修四《化学反应原理》总复习〔第2-3课时〕；

二十〔1.9-1.15〕4期末考试第4页共4页

高二化学组教学工作总结6

本学期，高二历史集备组紧紧围绕学校的工作计划开展基本工作，主要做了以下工作：

一.仔细落实期初集备组制定的本学期计划和任务

能够根据集备计划仔细落实每一任务，例如，每周一是例行集备时间，把这一周要上的课，做一统筹安排，并确定统一的上课环节、内容、进度，写出统一的集备组导学案。通过集备充分发挥集体的聪慧，优化了备课质量，提高了工作效率；

除了例行集备外，高二历史集备组还实行“随时集备模式”，即任课老师遇到难点、疑点、惑点、重点、热点、盲点问题，随时争论集备，实时解决问题。

二.集备组内老师相互听课，取长补短

每一位老师都有自己的教学特点，集备并不意味着扼杀老师的性格与教学施教的特色，假如说集备是发挥集体聪慧的教学中的重要一环的话，那么相互听课那么是汲他人之长补己之短的捷径。这个学期，通过相互听课，从对方的教学实践中、从对方落实集备的各个环节中获得启示和营养。

三.着重对同学进行情感立场价值观教育

除了备课标、备教材、备考纲外，高二历史集备组老师特别关怀所教同学的身心健康，仔细观测历史课上的每一位同学的状况，发觉有心理问题，实时回来与集备老师沟通和沟通，找出问题的方法，找有问题的同学谈心和沟通。马国旗老师常常把所教同学叫到办公室从学科的阅历和角度做同学的工作，拉近与同学的距离；高二历史集备组每一个老师都有自己特定的联系同学，例如教学4班同学窦伟伦利用大课间时间，与徐桂亮老师谈全部问题，老师帮他找方法，所谈问题超出学科，效果很好。

同时，高二集备组有个惯例：上课杜绝讽刺挖苦同学，杜绝说过火的话，杜绝体罚同学，杜绝布置加重同学课业负担的作业。

四.备考学业考试

备考学业考试是本学期高二集备组的中心任务之一，从上学期末就着手预备了。首先从意识上让同学重视，用正确的方法引导同学面对考试，从基础入手，不猜题，不押题，不估题，脚踏实际地复习。

为同学预备充分的'复习材料。这些材料都是经过高二集备组细心选择和编制的，不乱用题，不搞题海战术，但所运用的题，所编制的题，都掩盖考纲中的每一个知识要点，做到“要点必讲，逢讲必练，打好基础，练好基本功”。例如，有每一课的练习，有每一个单元的练习，有每一册书的模块练习，有历年学业考试题，有多套学业考试模拟题，有选择题单项训练题，有材料题单项训练题。

细心编制静悟提纲。再编写三册书的静悟提纲时，高二集备组老师付出了辛勤的汗水，每一字都是通过键盘敲进电脑的，这个静悟提纲，就是对课本的一次再制造，再梳理，使同学运用起来更方便，学习效率更高。

对外沟通，了解其他学校的复习状况和运用的练习题。首先就是市教研活动，与同行沟通；还有跨地区沟通，例犹如济南地区的章丘5中历史老师进行沟通，与他们沟通复习提纲和静悟提纲，沟通练习题等。

高二化学组教学工作总结7

本学期我担负高二298、304二个班级的化学教学工作，本学期主要的教学任务就是完成“选修模块-化学反应原理”的教学任务，而化学反应原理是一本比较抽象的模块，它是继必修课程《化学1》、《化学2》之后的选修课程，她从化学反应与能量、化学反应速率与化学平衡以及溶液中的离子反应等方面入手，引导同学讨论化学反应现象，探究化学反应规律。对于这个模块的教学，需要建立在同学有肯定的基础知识的基础上面来开展教学的，这一个学期高二的教学中的确面临了很大的压力和问题是一个收获的学期，下面我对本学期的教学做以下几点的总结：

一、能仔细完成学期初制定的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能仔细备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。由于高二的大部分同学基础知识相对来说比较薄弱，而化学反应原理又比较抽象，在教学过程中我不断转变自己的教学方法来激发同学学习的热忱，达到教学的效果和目的。

二、作为高二化学备课组长，每一个学期能与同伴开展集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的技能，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能实时进行专题的考试，实时检查自己在教学中的不足，实时改进。

三、这一个学期的教学是虽然是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于必考的内容，而且占的比重也是比较大，所以在高二年的整个教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，仔细备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容。

四、有时间我就去听同组老师的课，在听课的`过程中我学到了特别多的知识，实时订正了自己教学上的不足之处。作为一个老师阅历和方法真的特别重要，在平常教学中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，同学的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅表达了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。

五、在对同学作业的批改过程中，采纳多种方式，比如面批，同学在对化学用语这一方面常常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置同学作业之前我总是先进行题目的筛选，让同学在做题的过程中有所收获，

六、在本学期高二基础年段的教学中，我能引导同学回顾已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导同学开展积极的争论，在教学中提高同学学习的爱好。能援助同学巩固知识，应用知识解决某些实际问题。

高二年已经过去了一学期，虽然在平常工作过程中有所收获，但是也有许多不足，我将做深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使自己有更大的提高。

高二化学组教学工作总结8

高二化学备课组成员由赵丙华、王新艳、刘静、曹维老师组成。高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，现简约总结如下：

一、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定

本学期的教学工作计划及争论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第二册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，实时争论实时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题:

高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在争论中确定；备课组每周三次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

根据学校的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发觉问题实时解决，实时在班上评讲，实时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的知识掩盖面，有肯定的.难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。

四、积极参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动

本学期学校推行了多种的教学模式，要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期安排了老师的示范公开课、中段考复习公开课，积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分表达以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

高二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和能量，使高二化学的教学任务如期完成，高二化学备课组，会再接再厉，制造更辉煌的成果。

高二化学组教学工作总结9

忙劳碌碌中一年又过去了，今年是我们这些老师运用高二新教材的第二轮，比较熟识的教材，比较熟识的教学大纲，比较熟识的同学。从今年9月1日起，我们开始了高二化学的奋斗历程，先是进一步熟识同学，然后组员统一计划，统一进度，统一重难点，统一教法，统一习题，统一测试，统一听课，统一评课，统一出题，我们形成了和谐奋斗的4人组合，不知结果如何，但可以说我们特别努力，特别尽力，下面就是我们一学期来的总结和体会。

1．集思广益，发挥群体优势

〔1〕开学伊始，我们4个人依据教材内容，通过充分争论，仔细拟订好本学期的教学进度，习题的深浅度，工作思路，并复印给每位任课老师一份，开展学习活动。

〔2〕每周集体教研时，统一下一周的.知识点，重难点，教法，教案，统一习题，争论重点习题的解题思路，讲授方法，一题多解，巧解，快解的方法及类型题的归类，讲解和争论习题的配置。

〔3〕通过多种渠道找题，编题，给同学增加知识面，见识各种类型题。我们分别负责网上找，各种杂志找，从历年高考题找，从各种练习册找，一共拼凑了5套专题，供期末复习运用，一是能保证题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，一堂课正好能讲一篇。

2．以老代新，相互学习。

〔1〕相互听课

学校组织的各种竞赛课，有关化学的我们几乎都听课了，回来进行评课，取他人之长，补已之短。

组内我们也相互听课，听后争论知识点的讲解及处理看法，并整理出最正确教法教案，写好每课的教学回顾。

为了巩固老师的基本功，我们进行了集体教研，讨论出每节课的思路，教学过程及问题配置，并进行了听课，听课改进，然后再上，再听，再评。

〔2〕相互评题

平常章末测试，由各位老师命出一套题，并坐在一起讨论每套题的深浅度，新奇度，并选出最正确试题，组合出章末测试，并讨论出评分标准，统一进行章末测试、月考和讲评。

〔3〕充分利用网络资源

在讲下一章课之前，我们会找一个大家没有课的时间，听一听网上的有声课堂，看看名师是怎样讲解这一章课的。另外有一些有毒试验及重难点的知识，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是援助我们的课堂教学，二是调动同学的积极性。

3．调动同学，提高成果。

〔1〕组织好教学，上好每一堂课，依据大纲，教材和同学的实际，做到知识点讲到讲透，并留意个体，深度，使每节课对各种基础的同学都有所收获。

〔2〕辅导时，我们几个人都是进行集体答疑，处理习题，充分利用好每堂辅导。

〔3〕在重、难点章节加了专题，督促同学进行练习，然后给出答案，并由好同学讲解。

〔4〕每次留作业后，我们几个都仔细进行检查，对不做作业讨论处理看法，一次不做的，怎么处理，二次不做的，怎么处理，为了防止同学间相互抄袭，上课时让不同基础的同学进行讲题。

〔5〕每个章末都由同学自己总结知识点交上来，由老师选出最好的反馈给同学，另外每个章末都有自己老师精选的习题，进行章末测试和讲评。

〔6〕为了迎接竞赛，我们精选了四套高三的高考模拟题，对好同学进行集训，效果还不错，通过这种活动，我们高二化学组老师和同学都获得了抱负的效果。

〔7〕仔细组织同学的分组试验，为了防止同学打坏仪器及保证明验课的质量，我们共同商讨了一些措施，使每次试验打坏的玻璃仪器最少，同学的收获也最大。

为了迎接期末复习和考试，我们做了大量的预备工作，提前半个月进行了期末总复习，先是知识点的归纳，然后是专题训练复习，章末测试，最末是期末总复习即模拟考试练习，通过这四步复习，不知结果如何，我想我们几位是真的努力了，尽力了，应当有预期的收获吧。这就是我们高二化学备课组的工作总结。

高二化学组教学工作总结10

本学科在本学期基本都是新聘老师。在工作内容和方法上都有不同程度的差错。老师的集体备课不仅给我们这些新老师一个很好的沟通平台，还有了