美术教案编写市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

-----邓达友中小学美术教案编写基本要求与方法1/2910月6日1教案是什么教案组成基本要素教案基本要素说明教案编写基本要求教案编写步骤编写教案标准（怎么编）教案编写过程与方法

教案编写注意事项2/2910月6日2教案是什么？教案是指为了实现一定阶段预期课程目标，利用系统观点和方法，遵照教学过程基本规律，对教学活动进行系统规划与安排。简言之，就是对教学活动设计与计划。3/2910月6日3

编写教案是对一次讲课或一节课教学过程设计与计划。编写教案首先要（备纲领和教材）深入专研课标（教学纲领）和教材­­，了解教材体系和基本内容、结构、重点知识模块以及各模块重点、难点。其次要（备知识）广泛查阅相关专业知识名著、学术杂志、学术网站等资料。了解本学科，本事域专业知识发展最前沿发展动向，对教材相关内容作必要补充。第三要（备学生）在了解学生学情前提下，依据学生已经有知识结构、了解能力、对讲授内容结构进行合理安排和设计课堂教学方案。

编写教案必须要在教学纲领、教材和学生学情实际水平基础上，充分表达教学设计思想，处理好教什么和学什么；怎样教怎样学；教怎样学怎样。及目标、策略和评价三个方面问题。

4/2910月6日4教案组成基本要素

1、课题（标题），2、教材（教材版本、册数、课页），3、讲课教师，4、讲课时间，5、讲课班级，6、讲课地点，7、讲课人数（男生、女生），8、讲课时数（总时数、第几节），9、讲课形式（室内或室外），10、讲课种类（常规课、研究课、公开课，优质课，交流课等），11、课类或课型（设计、绘画、观赏、手工等），12、教改课题，13、教改内容，14、教学目标（情感、态度、价值观三维目标或者育德、认知、审美、能力等），15、教学重点教学难点，5/2910月6日5教案组成基本要素16、教具学具，17、参考书目（网站、数目、杂志、文件等），18、作业要求，19、知识结构，20、板书设计，21、教育教学手法探索，22、教学伎俩（多媒体、演讲式等），23、教学过程（教学步骤）（课堂导入、组织教学、破题、讲授新课、作业布置、学生练习教师辅导、作业展示、师生点评、课堂小结），24、教学后记也就是教学反思（教学效果、教学经验、教学改进）6/2910月6日6教案基本要素说明一、教学目标（教学目标、教学要求）：备课中应考虑“课程目标”和“课堂教学目标”即学生经过整个课程或某一课堂学习，预期大道效果。7/2910月6日7教案基本要素说明二、教学内容：是指经过对教学纲领（课标）、教材和主要参考资料研析，确定课程教学或课堂教学知识信息总和及其重点、难点。8/2910月6日8教案基本要素说明三、教学方法：是教师把自己学识传授给学生伎俩。在教学中，教师不应仅是传授知识技能，更主要是教会学生主动学习（怎样学、怎样学和学什么）和掌握知识能力和方法。9/2910月6日9教案基本要素说明四、教学伎俩：是依据教学目标进行教学内容、教学方法、辅助伎俩（教具及当代教学伎俩）、师生互动，课时安排、板书设计等设计或选择。（教学伎俩包含板书设计及教具、图表、幻灯和录像、计算机、投影仪等使用）。10/2910月6日10教案基本要素说明五、课后小结（教学反思、课后反思）：就是课后自我总结分析，是对课程教学中知识科学性和完整性评价；某个教学步骤设计；教学重难点把握；教学方法应用；师生互动活动设计；教学效果等课堂教学过程情况总结与分析，为以后教学提供经验和素材。（是教师成长快慢关键要素）

11/2910月6日11教案基本要素说明在这五个原因中，教学内容进程是整个教案主体部分，既表达出教学活动逻辑程序，又要划分出若干步骤或步骤，并要考虑到他们时间分配、详细方法应用，相互间衔接、过渡，以及教学过程与板书协调等等，充分反应教师教学设计思想，教学理念等，表达教师教学经验和教学艺术格调。12/2910月6日12教案编写基本要求

1、教案编写主要按课时进行编写，能够一个教学内容或一次课题编写一个教案。2、针对不一样学段不一样层次学生，教案要有区分。如同一个教学内容，但在不一样班级或不一样层次或不一样学段则应选择讲课内容侧重点就应不一样，要依据学生层次和学情适当调整教学内容、深度、广度及其重点，不能一概而论。（就是备学生）13/2910月6日13教案编写基本要求3、教案设计详细是否，可因人而异，普通对新教师或首次上课教师教案就必须是详案，而且教案中包含图、表、版书设计等。4、负担试验、实习、课程设计、毕业设计等实践性教学任务教师都应依据实际教学情况和教学内容，参考所提供教案格式编写教案，以确保各个教学步骤教学质量。

5、提倡写出自己有格调、有特色教案。如：14/2910月6日14教案编写基本要求任何任课教师都应遵照《课程标准》培养计划制订培养目标，以《教学纲领（课标）》为依据，在充分熟悉教材，充分了解学生基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每一课或教学模块或主题全部教学活动。做好课前复备计划安排。

15/2910月6日15教案编写步骤1、深入学习专研教材和教学参考书。（懂、透、化）2、确定本节课教学目标，教学目标必须应包含情感、态度、价值观或（认知与情感、能力与实践、审美与价值）或（知识教学、能力发展、思想教育）三个维度内容。3、确定本节课教学重难点16/2910月6日16教案编写步骤4、依据教材内容，设计讲课类型，确定采取教学方法和教学伎俩，准备好教学资源（教具，教学设备和范作等）5、设计教学过程（流程）如：（课堂导入、组织教学、破题、讲授新课、作业布置、学生练习教师辅导、作业展示、师生点评、课堂小结）6、熟悉教案（复备）:教案编写好之后，并不意味着全部备课工作都做完了，所以，教师在编写好教案之后，还要结合班级情况，分析可能发生问题，熟悉教案。17/2910月6日17教案编写步骤

教师应在上课前备好课编写好教案之后，提前消化，深刻领会，修改，调整教案内容，做到熟练地把握这些内容，而且能够用学生能够接收语言来表示，不能照本宣科。如要使用教具，就得从头至尾进行练习操作，做到正确、熟练。同时还可将自己编写教案交给学科组研讨，提出修改意见，深入完善课时计划等。18/2910月6日18编写教案标准（怎么编）

一.

编写教案应以课程教学纲领（课程标准）为依据，方便把握教学深度和广度。（为何现在同一个城市学校能够使用不一样版本教材？就是《教学纲领》《课标》为依据）教材分为三级教材，即;国家、地方和校本教材。19/2910月6日19编写教案标准（怎么编）

深入专研教材，必须到达对教材懂、透、化。其中“懂、透”是作为一名教师最基本要求，对自己所教专业知识要熟悉。吃透重难点，做到突出重点，突破难点。“化”，这是对教师高层次要求，需要长时期实践总结经验积累，做到将所学内容前后融会贯通，高度概括提炼。同时要处理好教案和教材关系。教案编写标准应是对教材加工过程。关键在于使教材适应本班水平和需要。教案既不能简单地照搬教材，是教材重复，也不能完全抛开教材另搞一套。20/2910月6日20编写教案标准（怎么编）

三.分析学生学情，剖析教学内容特点和规律，以及学生对该章节已具备知识情况和接收能力，找出多数学生缺漏，方便上课时先做赔偿性教学。这个标准就是备学生，了解所教班级学生学习情况，关注两头带中间。尤其是掌握好班级中尖子生和学困生，要善于发觉他们发光点，让他感到教师对他重视，没被老师遗忘和放弃，从而增强他持久学习激情，（教学中教师应先找学困生答凝，再让学尖生来找简练明了方法给予导学）这就是抓好两头带中间。21/2910月6日21编写教案标准（怎么编）

四.

要能充分调动学生学习激情。教案是教师发挥主导作用方案，但同时也要重视学生主体地位，要注意三点：一是教师设计好启发式问题和利用启发式方法。是学生有思索余地，既能说出一点、又说不很完整，要开动脑筋分析综合后才能掌握这个问题。还要交给学生思索问题方法。同时在教学中要充分表达勉励学生主动思索、提出问题、发表意见、得出结论等步骤。二是教师设计问题要紧紧围绕学生生活。三是设问贴近教学主题。

22/2910月6日22编写教案标准（怎么编）

五.掌握学科特点。中小学美术课现已形成系统教学理论和行之有效教学模式。观赏．评述——→造型．表现——→利用．设计——→综合．探索是实现美术教学中情感、态度、价值观三维目标美术学科特点。教师在编写教案时要充分表达学科这个特点。23/2910月6日23教案编写过程与方法

教案普通分为讲义式、提要式和图表式等几个。教师选择那一个取决于教师业务能力和教学经验。教案和内容分为普通情况和详细内容二部分。普通情况是指每一课时教案都应写入内容：包含课题（标题），教材（教材版本、册数、课页），讲课教师，讲课时间，讲课班级，讲课地点，讲课人数（男生、女生），讲课时数（总时数、第几节），讲课形式（室内或室外），讲课种类（常规课、研究课、公开课，优质课，交流课等），课类或课型（设计、绘画、观赏、手工等），教改课题，教改内容，教学目标（情感、态度、价值观三维目标或者育德、认知、审美、能力等），教学重点教学难点，教具学具，参考书目（网站、数目、杂志、文件等），作业要求，知识结构，板书设计，教育教学手法探索，教学伎俩（多媒体、演讲式等）等；详细内容是指这一课时完成教学内容和进度，它是教案正文和重点。

24/2910月6日24教案编写过程与方法

教案和详细内容教学过程是联络在一起，内容是课堂教学过程中内容，过程是教案内容讲授过程。要把教授内容组织成教学过程，安排好教学进度、教学次序和教学步骤，组成完整教案。总体来说，就是按美术学科特点，在认真备课基础上，围绕教学目标，按照课堂教学基本步骤设计总体结构，选择教学方法、安排教学次序和步骤，组织好教学过程。25/2910月6日25教案编写过程与方法组织教学步骤编写，组织教学指是教师步入课堂、宣告上课在这一步骤。（设计这一步骤目标是让学生从课间休息或上课内容兴奋点转移到本课中来，集中注意力，做好听课准备，是学生精神状态做出“预备“。这一步骤很主要，要求很精彩，很有趣味，是上课导入部分，也是美术教师要尤其关注步骤。在日常，许多教师不很重视步骤。往往有经验教师都尤其重视这一点。导入新课破题，教师在编写这个步骤时应充分从组织教学过渡到讲授新课导入问题。导入时既要注意和上节课知识衔接，又能自然引入新课，并经过导入使学生集中注意力并产生学习兴趣，为讲授新课做铺垫。导入新课能够从“横、纵”两方面入手。26/2910月6日26教案编写注意事项

正确使用教科书，扣紧纲领教案不能一成不变，要有自己特色，内容全方面、步骤完整、层次清楚，各部分过渡衔接应自然顺畅，以确保教案在教学中指导作用。教案要详简得当。编写教案重点应是教学过程和教学方法设计。应防止两种倾向，一个是教案写得过于简单，只写成提要形式，不利于教师课前准备和详细教学过程实施；另一个是将教案写成繁琐