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文档简介

本单元以“保护环境”为主题，旨在多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。本单元的语文要素为抓住关键句，把握文章的主要观点。本单元安排的习作要求学生能用正确的格式就自己关心的，与环保相关的问题写一份倡议书。单元导思我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。抓住关键句，把握文章的主要观点。学写倡议书。18.古诗三首书湖阴先生壁理解诗题我们曾经学过《题西林壁》，知道了诗人是将诗写在了西林寺的墙壁上。那《书湖阴先生壁》是什么意思？题写在湖阴先生庭院墙壁上的诗。王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川(今江西抚州)人，世称“临川先生”。北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。主要作品有《泊船瓜洲》《登飞来峰》《元日》等。作者简介王安石晚年闲居在南京紫金山麓的半山园，常跟附近居民来往，相处得很友好，湖阴先生杨德逢，便是其中的一位。诗人到湖阴先生家做客，对这里的环境景色十分欣赏，随口吟成这首诗，应主人请求题写在庭院墙壁上。1.自由诵读，注意读准字音，读通句子。2.同桌配合读古诗。互相纠正。3.借助注释，理解词意，小组内交流、理解每句诗的意思。初读古诗，了解诗意书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。注释：长扫：指经常打扫。净：干净。畦：读音qí，这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。排闼：“闼”读音tà，推开门，“闼”为“小门”。诗意：茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，院内一排排的花木都是主人亲手种植的；院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。默读，抓词感悟，说说你的体会。品读诗句，感悟情感茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。前两句写庭院景色，“净”“无苔”体现了庭院的干净整洁，“长扫”体现了湖阴先生的勤劳，以静态描写为主，赞扬庭院环境的清洁幽雅。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。后两句以拟人的修辞手法进行动态描写，把庭院内部与外部的美景联系起来，动静结合。全诗把这座乡间小院的美景和主人的高雅品格展现在读者面前，给人安闲幽雅的感受。湖阴先生人品高洁、富有生活情趣；清静脱俗，朴实勤劳，与大自然和谐相处。总结升华课堂小结《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生家环境的清幽

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