尿的形成和排出说课市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

《尿形成和排出》说课长海县第一中学孙婵人教版七年级生物下册第四单元第五章第一节1/21教材分析教法学法教学过程板书设计说课流程2/21教材地位和作用教学目标教学重点和难点教材分析3/21一、教材地位作用人生物圈与营养呼吸物质运输人体废物排出人体生命活动调整教材分析4/21知识与技能：

1、结合书中泌尿系统图片描述人体泌尿系统组成功效。2、观察肾结构图片说出肾脏结构和特点。3、分析数据概述尿形成大致过程。过程与方法：

经过观察各结构图片及数据分析,培养学生观察能力、处理科学信息能力、交流与合作能力和分析处理问题能力。情感态度与价值观：形成人体结构与生理功效相适应观点。二、教学目标教材分析5/21三、重点难点

概述肾脏结构和尿液形成过程重点肾小球过滤作用及肾小管重吸收作用.难点教材分析6/211、学生情况分析细胞膜控制物质进出过滤、重吸收营养、呼吸、物质运输人体内废物排出初步认同结构与功效相适应优势

与学生实际生活关系亲密困难肾单位、“过滤”、“重吸收”尿液形成原因教法学法7/21教法：引导方式：“观察-讨论-归纳”模式图片观察---取得感性认识小组讨论---说出泌尿系统、肾单位结构和功效关系总结归纳---描述尿液形成过程及泌尿原理在教法设计上，表达“面向全体学生”理念，以引导学生主动探究为主要教学伎俩。2、教法学法教法学法学法：

①观察法②资料分析法③归纳总结法④合作探究

经过教师启发引导，学生观察、思索、分析讨论、交流、小组合作等形式学,重视提升学生生物科学素养,提倡探究性学习，改变学生学习方式。8/21生物生存需要取得营养物质,而人类是经过摄取食物方式取得,据统计人一生中大约要摄入60吨(即60000千克)食物,而我们人体本身体重平均不足100千克,我们所摄取食物都哪去了?一、引发兴趣、导入课题

生活中人们经常将粪便、尿液都称为排泄物，使学生对排泄概念认识不准确，为了使学生正确了解排泄概念，而且承接已学知识，组成完整知识体系，我设计了这么导入：教学过程9/21泌尿系统组成观察讨论归纳猜测动脉血、静脉血、尿液关系？

动脉血量=静脉血量+尿液量或为：动脉血量—静脉血量=尿液量泌尿系统组成及功效与泌尿系统相关问题80页泌尿系统结构图设计意图为了培养学生观察和推理能力，认识泌尿系统组成及功效，引导学生在观察中结合已经有知识做出合理猜测.二、自主学习，大胆猜测

10/21尿形成了解观察分析比较流程图三、合作探究，逐步验证

猜测不等于事实，我们需要进行验证，所以我们需要从尿形成一步步验证。尿形成我从三个方面了解证实尿形成，第一信息获取，经过观察肾脏和肾单位结构图完成。第二信息加工，经过书中数据资料分析比较完成。第三信息外显主要是形成流程图进行整体感知。信息获取信息加工信息外显11/21肾动脉肾静脉皮质髓质肾盂肾脏肾脏结构思索：为何肾皮质部分比髓质部分颜色深？第一步：信息获取

能够获取尿液形成与肾脏和肾单位结构相关，尤其是肾单位，肾单位是形成尿液主要结构，所以我对这部分知识获取经过一系列问题入手。

12/21肾小球肾小囊肾小管出球小动脉毛细血管肾静脉入球小动脉｝肾单位尿液让我们用肢体语言记住它吧!（视频）1、肾脏中形成尿液结构单位是什么？2、每一个肾单位主要是由哪些部分组成？小组讨论：3、肾小球实质是什么“球”？两边连接是什么血管？他们管径有什么不一样？流经血液量可能有什么不一样？4、在肾单位中，尿液通道与血管有几次紧密接触？接触部位分别是什么？有何共同点？问题1和2设置目标是为了让学生掌握基本知识问题3和4设置是让学生更深入了解肾单位内部特点，并由这些特点来推导尿液形成过程中可能发生改变，其结构是与尿液形成是相关13/21

先经过尿形成全过程动画直观感知，然后猜测尿形成过程可能有几个过程，要想验证就必须经过书中资料分析数据进行证实，书本中资料分析我分解为三份资料，引导学生循序渐进地去分析问题、发觉问题、作出假想、得出结论等。在其中培养学生分析问题能力、抽象思维能力等。这是突破本节难点策略之一。制作动画演示尿液形成两个过程“过滤与重吸收”，由此将抽象问题详细化、形象化，这是突破本节难点策略之二。第二步：信息加工14/21主要成份血浆中（克／１００毫升）肾小囊中（克／１００毫升）尿液中（克／１００毫升）水９０９８９６蛋白质８.０００.０３０.００葡萄糖０.１００.１００.００无机盐０.７２０.７２１.１０尿素０.０３０.０３１.８０第一份尿液与血浆比较。明确尿液主要成份，并设疑尿形成跟哪些结构相关。主要成份血浆中（克／１００毫升）肾小囊中（克／１００毫升）尿液中（克／１００毫升）水９０９８９６蛋白质８.０００.０３０.００葡萄糖０.１００.１００.００无机盐０.７２０.７２１.１０尿素０.０３０.０３１.８０第二份血浆跟肾小囊中液体比较。利用细胞能控制物质进出知识基础，并结合相关问题，明确肾小球有过滤作用，因为比较抽象，是难点，我利用了动画直观形式突破难点。由此也证实尿形成跟肾小球过滤作用相关，是尿形成第一个过程。

主要成份血浆中（克／１００毫升）肾小囊中（克／１００毫升）尿液中（克／１００毫升）水９０９８９６蛋白质８.０００.０３０.００葡萄糖０.１００.１００.００无机盐０.７２０.７２１.１０尿素０.０３０.０３１.８０第三份是原尿和尿液比较。经过分析数据，明确原尿中一些成份并没有在尿液中出现，推想与经过肾小管相关，进而明确尿形成第二个过程与肾小管重吸收相关。由此证实了结构与功效是相适应观点。主要成份血浆中（克／１００毫升）肾小囊中（克／１００毫升）尿液中（克／１００毫升）水９０９８９６蛋白质８.０００.０３０.００葡萄糖０.１００.１００.００无机盐０.７２０.７２１.１０尿素０.０３０.０３１.８０15/21◆尿液形成过程1、肾小球和肾小囊壁过滤作用。形成原尿当血液流经肾小球时，

一部分水无机盐葡萄糖尿素都能够经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。血液原尿肾小球入球小动脉出球小动脉肾小囊16/21当原尿流经肾小管时，对人体有用物质:

大部分水全部葡萄糖部分无机盐被肾小管重新吸收。剩下物质：水和无机盐、尿素形成尿液(终尿)2、肾小管重吸收作用，形成尿液。←毛细血管肾小管尿液17/21血液原尿尿液肾小球肾小囊壁过滤肾小管重吸收血细胞、蛋白质葡萄糖、无机盐水、尿素先引导学生依据前面尿过程分析，师生共同归纳尿形成过程，并用课件展示全过程路径图。为了更加好掌握重点内容我利用了填尿形成过程图形式，加深了解。（视频）设计意图是整体感知，同时培养动手、动脑和表示能力。少许蛋白质、葡萄糖无机盐、水尿素无机盐水尿素第三步：信息外显18/21泌尿系统肾脏输尿管膀胱尿道肾单位肾小