初中语文七年上册-第一单元省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

七年级语文上册复习第1页第一单元文学常识填空：一、《在山那一边》作者

。二、《走一步，再走一步》作者

国

。三、《生命生命》选自

作者

，原名

。四、《紫藤萝瀑布》选自，作者

，原名：冯钟璞

，

著名哲学家冯友兰之女。散文以《西湖漫笔》与《紫藤萝瀑布》为最。

王家新

美国

莫顿·亨特

《杏林子作品精选》杏林子

刘侠

《铁箫人语》宗璞

第2页五、《童趣》选自

作者

字

，

代文学家。《浮生六记》是作者代表作，共六卷，每卷皆有标题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。《浮生六记·闲情记趣》

沈复

三白

清

第3页凝成()

诱惑()

一瞬间()

隐秘()

喧腾()

痴想()

ｎíｎɡ由气体变成液体或由液体变成固体。

ｈｕò文中作吸引、招引。

ｓｈùｎ一眨眼之间。

ｍì隐蔽，不外露。ｘｕāｎ形容声音杂乱，像开了锅似。

ｃｈī

发呆地想。这里意思是，总是神往于大山外面世界，到达了痴迷程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小天地，而追求新天地。

第4页诗中“海”与“山”蕴含着什么意思？作者“爬山”有何象征意义？“海”指是理想境界；“群山”指是重重困难；“爬山”比喻艰辛奋斗。诗歌主旨：奔向理想人生征途是漫长，不过，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将会实现。在山那边第5页“山那边山啊，铁青着脸／给我幻想打了一个零分!”这句诗中“铁青”什么意思？是写山颜色吗？假如不是，那又是表现什么？“给我幻想打了一个零分”是什么意思？这句没写诗人自己，你怎么看出他心情？诗中写法好不好？第6页“我”本希望看见大海，结果好不轻易爬上了山顶，望见依然是山，“我”真是大失所望，沮丧极了。写大山好像人生气时那样“铁青着脸”，诗人将大山拟人化了，表面上是写山颜色，实际是写自己心情难过，这么写既形象又生动。所谓“零分”就是说幻想全然落空了。

第7页“一颗从小飘来种子”详细指什么？为何说是“飘来”？

“种子”比喻妈妈给“我”信念，然而童年认识毕竟是浅薄，所以说是飘来。以后“我”不懈努力，这种信念就在“我”心中扎下深根。理想树立也需要日积月累，像滴水穿石那样才能让它扎下深根。第8页“诱惑”是什么意思？课文中指什么？“诱惑”本意是“吸引，招引”之意。在课文中指总认为爬上山顶就能够看到大海，所以每座山都富有诱惑力。第9页“喧腾”是什么意思？课文中指什么？“喧腾”本意是“喧闹、沸腾”，课文中表示诗人对理想热烈向往与追求。第10页“你终会攀上这么一座山顶”“终会”表示了一个什么心情？表示了诗人坚信理想一定能够实现信念。在山那边第11页全诗讲述了一个什么道理？诗人把自己人生感悟，把自己坚定信念，告诉人们，奔向理想人生征途是漫长，不过，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。在山那边第12页加点字注音，蓝色词解释：训诫耸立迂回啜泣纳罕嶙峋头晕目眩小心翼翼一再气馁丧气弹子闷热峭壁颤动•••••••••••••••••jièsŏngyūchuòqìhănlínxúnyūnxuànyìlǚsàngdànmēnqiàochàn心惊肉跳第13页板书设计（一）“我”跟小搭档去爬悬崖。

（二）“我”爬到中途陷入困境。

（三）“我”在父亲指点下爬下悬崖。

（四）童年经历留给“我”人生经验。毫无信心

信心萌发

信心大增

详写略写

详写

议论

叙事

以小见大

以事寓理

第14页分析“我”心理改变过程继而：最初：随即：最终：毫无信心

“我下不去……我会摔死！”信心萌发

“这似乎能办得到”

信心大增“我”能办得到”激动啜泣

分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个改变过程？第15页主旨探讨1、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？2、在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”是什么意思？3、把一个巨大困难分成“一步一步”是什么意思？4、为何不要想着距离有多远？第16页多角度阅读1、你最喜欢文中哪个人物?为何?你最不喜欢文中哪个人物?为何?2、父亲还能够怎样救“我”从悬崖上下来？这些做法和文中父亲做法相比，你更喜欢哪一个？为何？3、假如“我”父亲没有来，你作为“我”同学，将怎么办？4、假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？

第17页复述内容小结从这篇课文中，能够学到作者小时候在那座悬崖上所学到经验，这是战胜一切艰难险阻人生经验。不论怎样危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一个人生哲理。这给我们一个启示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来。

第18页

进入初中，这是人生路上一个新起点。

要在新起点上，追求美好理想，就要面对无

数困难。怎样面对无数困难，将是我们初中学习

生活中，也是人生道路上实际问题。希望在今

后人生道路上，把握住学习生活中主旋律，

走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。希望

“山那边”永远召唤着你，“走一步，再走一步”，

伴你抵达理想彼岸。

我感悟第19页一、朗诵课文，注意以下字读音。

骚（）扰小憩（）茁（）壮糟()蹋()

庸()碌（）辜（）负昂（）然屹立

肃（）然起敬擎（）天撼()地sāoqìzhuózāotàyōnglùgūángsùqínghàn第20页飞蛾挣扎———求生欲望强烈第21页香瓜子生长———生命力顽强第22页倾听心跳———对自己负责，珍惜生命第23页⑴、我能够好好地使用它，也能够白白糟践它；我能够使它度过一个有意义人生，也能够任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

生命是属于我们自己，假如我们不珍惜时间,让岁月流逝，那么，我们便只能虚度光阴，无所事事；只有我们珍惜它，专心生活，我们才能过得充实，有意义。对生命三点思索第24页2、让有限生命发挥出无限价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。我们是命运主人，只有我们努力了，生命才有意义，才能在有限时间里最大可能地创造生活，丰富生活。第25页3、不论未来命运怎样，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。人生不是一帆风顺，不论碰到什么挫折，我们都应该勇敢地面对，不退缩，不气馁，做生活强者，主宰自己命运。第26页迸溅（）忍俊不禁（）仙露琼浆（）盘虬卧龙（）读准下面黄色音。bèngjīnqióngqiú第27页⑴迸溅：⑵繁密：⑶稀落：⑷伶仃：⑸酒酿：⑹挑逗：⑺忍俊不禁：⑻仙露琼浆：⑼盘虬卧龙：解释下面词语。向外溅出或喷射。多而密。稀稀疏疏，出现得少。孤独，没有依靠。江米酒。逗引，招惹。忍不住笑。忍俊：含笑。形容鲜美酒。盘旋地绕像卧着龙。第28页二、文章脉络主要内容

看花-----忆花-----感悟-----作者情感改变愉悦高兴第29页给课文分段，看看各段写什么内容?一.二.三.从开头到“想摘一朵”。写作者偶见一树茂盛紫藤萝。从“不过我没有摘”到“流向人心底”。写作者睹物释怀，心上焦虑和悲痛化为精神宁静和生喜悦。从“花和人都会碰到各种各样不幸”到完。写作者由此感悟到生命永恒。第30页好像在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光相互挑逗，彼此推着挤着。作者从哪几个方面描写盛开紫藤萝树?思索：⑴色：⑵形：⑶态：一片辉煌淡紫色、深深浅浅紫、紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅水花。像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光、盛开藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。第31页作者描写紫藤萝树和花利用了哪些修辞手法，这么写有什么好处?

“只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”“紫色大条幅上，泛着点点银光，就像进溅水花。”“每一朵盛开花像是一个张满了小小帆。”形象、生动、详细地写出紫藤萝生长繁茂。形象、生动地写出紫藤萝色彩上特点。形象、生动、详细地写出盛开紫藤萝花形状。⑴比喻：第32页“只是深深浅浅紫，好像在流动，在欢笑，在不停地生长。”“才知那是每一条紫花中最浅淡部分，在和阳光相互挑逗。”“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”“‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”⑵拟人：

把花颜色写成人动作行为，生动形象地写出花神态。

把花颜色写成人动作行为，生动形象地写出花色刺眼与生机。以动态写花静态，生动地写出花开繁盛。生动地写出花开之闹，突出花勃勃生机。第33页文中插入一段写十多年前家门外一大株紫藤萝起什么作用?

用十多年前紫藤萝花稀落与现在花开繁盛形成对比，突出了现在花生气盎然。用十多年前花不幸遭遇，与人不幸遭遇形成类比，说明花和人都会碰到各种各样不幸。第34页作者由花勃勃生机感悟到“生命长河是无止境”。说说你对这个问题了解。

十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这么盛，这么密，这么生机勃勃，想到自然界生命顽强和美好。而人类也是如此，小弟即使身患绝症而死，但人类生命长河并不因某个人逝去而停顿流动。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”人类社会照样向前发展。所以说，生命长河是无止境。第35页本文最终一段有什么深刻含义?

说明作者从花中得到感悟，心中失弟悲痛焦虑化为精神宁静和前进动力，感悟到生命永恒。第36页

本文写作者偶见一树盛开紫藤萝花，睹物释怀，心中悲痛焦虑化为精神宁静，感悟到生命永恒，赞美了生命顽强和美好。小结

文章写景抒情多处利用比喻、拟人、对比等修辞手法，突出花勃勃生机，赞美了生命顽强和美好。第37页1．“以为这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。”这句话言下之意是什么?2．“我心上焦虑和悲痛”是指什么?为何又感到“精神宁静和生喜悦”?

作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开紫藤萝花，感悟到生命顽强与美好，从而心中悲痛焦虑化为精神宁静。

“我心上焦虑和悲痛”是指失去小弟悲伤。因为他看到紫藤萝花即使在十多年前也遭到不幸遭遇，也曾零落过，但它现在依然开得蓬蓬勃勃。他感悟到生命永恒，所以感到精神宁静和生喜悦。第38页3．人生命是短暂，有时会碰到各种各样不幸。为何又说“生命长河是无止境”?4．上文第二段利用哪些修辞手法?这么写有什么深刻含义?

因为人类生命长河并不因某个人不幸或逝去而停顿流动。

利用比喻、比拟、对比等修辞手法，这些花正如人，人类社会也正如花一样由每一个一朵组成，即使一些花或某个人会碰到各种各样不幸，但人类社会照样向前发展，生命长河是无止境。第39页请你注音miăolìyílìhèhámàjiāngzhìpángshù藐小鹤唳怡然土砾丘壑虾蟆项为之强童稚庞然数十凹凸tūāo第40页语义疏通单音节(文言文)双音节或多音节(当代文)张目对日睁大眼睛私拟比作项为之强脖颈僵硬鹤唳云端鸣叫怡然称快高兴盖一癞虾蟆原来是鞭数十用鞭打土砾小石头凹者为壑山谷凸者为丘小山丘明察秋毫比喻最细微事物第41页释义代词

其之必细察其纹理使其冲烟飞鸣蹲其身抬头观之观之驱之别院（代藐小之物）（代夏蚊）（代自己）

（代夏蚊）（代斗草间二虫）

（代