燃烧和灭火(第一课时)省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

课题1燃烧与灭火火，第一次支配了一个自然力，从而把人从动物界分离开来!—恩格斯1/42九年级化学第七单元（课题1）课题1燃烧与灭火燃烧与灭火2/42知识梳理：课题1燃烧与灭火1、记住着火点是可燃物燃烧时，所需最低温度。着火点是物质一个固有属性，普通情况下不能改变2、知道燃烧条件是可燃物；氧气（或空气）；着火点；三个条件缺一不可!3、知道灭火原理是1、去除可燃物或使可燃物与其它物品隔离；2、隔绝氧气（或空气）；3、使温度降低到着火点以下。其中一个条件成马上能灭火3/42课题1燃烧与灭火序号试验步骤试验现象试验结论1把玻璃棒和小木条分别放到酒精灯上点燃玻璃棒小木条2点燃两根蜡烛，其中一根用烧杯罩住用烧杯罩住蜡烛3把一沾水和干燥棉花分别点燃湿棉花干棉花动动手不燃烧燃烧熄灭不燃烧燃烧必须是可燃物有氧气或空气温度到达着火点4/42燃烧探究铜片上白磷能燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？铜片上白磷能燃烧而水中白磷不燃烧，说明燃烧还需要什么条件？课题1燃烧与灭火温度到达可燃物着火点可燃物与氧气（空气）接触5/42怎样使水中白磷燃烧？再次说明燃烧需要什么条件？通入氧气课题1燃烧与灭火可燃物与氧气（空气）接触6/42燃烧条件：课题1燃烧与灭火※着火点：是可燃物燃烧所需最低温度是物质固有属性，普通情况下不能改变。所以在灭火时只能改变可燃物周围温度7/42课题1燃烧与灭火40℃240℃无烟煤700℃~750℃183℃木炭320℃~370℃常见物质着火点：8/42课题1燃烧与灭火燃烧通常是指可燃物与氧气发生一个发光、放热猛烈氧化反应提醒：燃烧是氧化反应，但氧化反应不一定是燃烧燃烧有发光，放热，但发光和放热不一定是燃烧【思索】请依据燃烧条件和现象，想想以下现象是燃烧吗？①食物腐败，动植物呼吸，铁生锈属于燃烧吗？②灯泡发光发烧现象是燃烧吗？9/42课题1燃烧与灭火影响燃烧猛烈程度原因：1、与氧气接触面积2、氧气浓度10/42课题1燃烧与灭火练一练：将点燃火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（）

A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗着火点比火柴头高C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧D．火柴梗接触氧气少A11/42课题1燃烧与灭火在赤壁之战，周瑜军队点燃战船，熊熊燃烧战船借助东风直冲曹军木船，使曹军木船燃起大火。依据燃烧条件填写：曹军木船是

，木船燃烧条件是

，

。

可燃物与空气充分接触温度到达着火点【知识拓展】将燃着镁带伸入盛有二氧化碳集气瓶中，镁带继续猛烈燃烧，反应化学方程式为2Mg+CO22MgO+C，对此你对燃烧有何新认识？点燃

12/42燃烧是否只为人类带来益处？课题1燃烧与灭火13/42灭火原理和方法课题1燃烧与灭火请你依据燃烧条件，用所提供物品，想想怎样使正在燃烧蜡烛熄灭。要求：设计方法尽可能方便操作，环境保护，安全。你能将所使用方法进行分类吗？你分类标准是什么？14/42你能用一句话归纳灭火与燃烧条件之间关系吗？课题1燃烧与灭火灭火原理：⑴移开可燃物⑵与O2隔绝⑶降温到着火点以下灭火就是破坏燃烧条件具备一个条件即可15/42灭火事例和方法课题1燃烧与灭火灭火事例灭火方法灭火原理：破坏哪种燃烧条件熄灭酒精灯油锅着火纸箱着火森林着火用灯帽盖灭隔绝空气隔绝空气用锅盖盖灭用水浇灭

降低温度至着火点以下去除可燃物开辟隔离带16/421992年海湾战争期间，科威特大批油井被炸，起火燃烧，我国救援人员在灭火工作中做出了贡献，以下办法不能考虑用于灭火是（）A.设法阻止石油喷射B.设法降低油井井口温度C.设法使火焰与空气隔绝D.设法降低石油着火点课题1燃烧与灭火D17/42课题1燃烧与灭火用扇子一扇，燃着蜡烛马上熄灭，其原因是()

用扇子扇炉火，炉火更旺，其原因是()A.空气流动使蜡烛接触氧气降低B.空气流动带走燃烧热量使烛火温度低于蜡着火点C.炉中燃烧物量大，放热多，空气流通不致使炉温降低很多，却使供给空气增加D.使蜡烛着火点降低BC18/42课题1燃烧与灭火发觉室内煤气泄漏使人中毒时，应首先做是（）A．快速做人工呼吸B．拨打抢救电话120C．马上打开换气扇开关D．马上关闭阀门,打开门窗D火灾会给人类生命和财产造成巨大损失：（1）假如我们住房着火，是否要打开全部门窗，为何？（2）从火灾中逃生时，惯用湿手巾捂住鼻子和嘴，其主要作用是什么？不需要，因为打开全部门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多氧气，燃烧就会更旺.预防燃烧产生烟尘和有害气体吸入体内。

19/42课题1燃烧与灭火火灾中如何自救20/42煤气泄漏要关闭阀门，打开门窗通风换气！21/4222/4223/4224/4225/4226/4227/4228/42课题1燃烧与灭火燃烧是可燃物与氧气发生一个发光、发烧猛烈氧化反应。燃烧条件：①可燃物；②可燃物与氧气接触；③温度到达着火点灭火原理:⑴去除可燃物或使可燃物与其它物品隔离；

⑵与O2隔绝；⑶降温到着火点以下总结与回顾：29/42课题1燃烧与灭火思索：水是一个惯用灭火剂，为人们扑灭火灾、挽救生命与财产立下了汗马功劳。那它是否在任何情况下都能用来灭火呢？请举两例加以说明。30/42小明用图A所表示装置探究可燃物燃烧条件，他发觉热水中白磷熔化成一白色小液滴。很快，铜片上白磷开始燃烧，而红磷及水中白磷都不燃烧，请回答：（1）可燃物燃烧需要同时满足条件是

；（2）白磷含有物理性质是

；（3）试验完成，小明将烧杯中热水慢慢倒出，水快倒完时，小明发觉白磷刚露出水面就猛烈燃烧起来，请解释该现象

；（4）通常保留少许白磷方法是

。课题1燃烧与灭火（1）与氧气（或空气）接触，温度到达可燃物着火点；（2）白色，常温下为固体，密度比水大，熔点低等（任答两点即可）；（3）到达着火点白磷接触空气即猛烈燃烧；（4）保留在水中。31/42〖探究升级〗课题1燃烧与灭火钠是一个非常活泼金属，它能够和冷水直接反应生成氢气，不过它与煤油不会发生反应，把一小块银白色金属钠投入盛有蒸馏水烧杯中，如图a能够看到钠浮在水面上，与水发生猛烈反应，反应放出热量使钠溶化成小球，甚至会使钠和生成氢气都发生燃烧，假如在上述盛蒸馏水烧杯中先注入一些煤油，再投入金属钠，能够看到金属钠悬浮在煤油和水界面上，（如图b）一样与水发生猛烈反应，不过不发生燃烧。（1）在a试验中钠和氢气燃烧是因为

；（2）在b试验中钠与水反应，但却不燃烧，这是因为

。钠和氢气都是可燃物，温度到达着火点，与氧气接触；

煤油隔绝了氧气。

32/421993年10月21日，南京炼油厂310号油库存汽油罐正在罐油，旁边一拖拉机行驶而过，伴随一声巨响，瞬间油罐起火爆炸，后经及时抢救，火于20小时后基本扑灭，可消防队水龙头仍对油罐喷水6小时，10月24号市环境保护部门对炼油厂和市上空大气监测其污染指标未超出国家标准，试依据所学知识回答以下问题。

（1）310号油罐起火原因

；

（2）灭火后为何还对油罐喷水

。课题1燃烧与灭火在罐油时，因为汽油易挥发，周围空气中含有大量可燃汽油分子，当拖拉机驶过是从排气管中喷出火星将汽油点燃，引发爆炸；将油罐温度降低，预防再次起火。

33/42作业：请同学们查阅资料，了解这些灭火器使用方法和适用范围，然后给下述地方配置对应灭火器。

油库图书馆医院电器商业城干粉灭火器泡沫灭火器CO2灭火器34/42知识梳理：课题1燃烧与灭火1、记住可燃性气体、粉尘与空气混合，在有限空间里燃烧而引发爆炸2、知道影响燃烧猛烈程度两个原因：与氧气接触面积、氧气浓度。3、知道常见消防安全标识35/42三、易燃物和易爆物安全知识可燃物在有限空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量热，使气体体积快速膨胀而引发爆炸。（可燃性粉尘、气体与空气混合，在有限空间里燃烧,如面粉、煤粉、氢气、一氧化碳、酒精蒸气、天然气、石油气、汽油等）36/42除了可燃性气体能发生爆炸外，面粉、煤粉等粉尘也能发生爆炸吗？试验7-3现象砰一声响，伴随一团火光产生，放热，塑料管被掀起分析面粉被吹后，与空气充分接触，又被蜡烛点燃，在有限空间内发生急剧地燃烧，并放出大量热，产生气浪将塑料盖掀起。说明可燃性粉尘在有限空间内急剧燃烧，能发生爆炸。37/42上述试验说明，可燃物与氧气接触面越大，燃烧就越猛烈。油库，面粉加工厂，纺织厂和煤矿矿井内，都标有“禁止烟火”