小学心理重点人员筛查制度_第1页
小学心理重点人员筛查制度_第2页
小学心理重点人员筛查制度_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学心理重点人员筛查制度一、制度背景随着社会的进步和教育的发展，越来越多的关注被放在儿童心理健康上。小学阶段是儿童心理发展的重要时期，因此，建立一套有效的小学心理重点人员筛查制度势在必行。该制度旨在通过对小学学生进行心理评估和筛查，发现可能存在心理问题的重点人员，并进行相应的干预，以保障其身心健康成长。二、筛查范围和对象筛查范围：本制度适用于全体小学生，包括小学一年级至小学六年级的学生。筛查对象：通过学校教育工作者、班主任、家长和学生自我申报以及其他相关人员的反馈，筛查可能存在心理问题的重点人员。三、筛查程序信息收集：学校教育工作者、班主任、家长和学生自愿申报，并提供相关信息。此外，学校还可组织心理测评等方式收集信息。信息审核：学校教育工作者、班主任和心理学专业人员对收集到的信息进行审核和分析，确定是否需要深入评估。深入评估：经审核后，对可能存在心理问题的学生进行深入评估，包括心理测评、专业测试、个案访谈等。结果确定：根据评估结果，确定哪些学生为心理重点人员，制定相应的干预计划，包括个别辅导、心理咨询等。干预实施：学校根据干预计划，组织心理辅导师、心理教师等专业人员进行干预工作，同时也要加强学生与家长的合作。四、筛查内容和指标学业适应：包括对学习成绩、学习动力、学习兴趣等方面的评估。行为管理：评估学生的行为表现，包括纪律、自控能力、交往能力等。情绪管理：关注学生的情绪表现，如焦虑、抑郁等。家庭环境：了解学生的家庭状况、家庭氛围等。五、筛查结果与干预措施正常范围：对于筛查结果在正常范围内的学生，学校将及时反馈给学生和家长，并提供一些相关的指导意见。需进一步观察：对于筛查结果需要进一步观察的学生，学校将与班主任和家长进行沟通，并进行定期的跟踪和观察。心理重点人员：对于被确诊为心理重点人员的学生，学校将制定个别干预计划，并与学生和家长进行沟通，提供相应的支持和帮助。六、监督和评估学校将定期对心理重点人员筛查制度进行监督和评估，对制度的实施效果和改进方案进行总结，以提高筛查工作的准确性和有效性。七、总结小学心理重点人员筛查制度的实施，对于发现和解决学生心理问题具有重要的意义。通过建立健全的制度和筛查程

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论