浙江省宁波市鄞州区七校2022-2023学年九年级上学期期中考试试卷

浙江省宁波市鄞州区七校2022-2023学年九年级上学期期中一、基础知识综合1．请阅读下面的文字，完成下列题目。读书是一种精神的màn____游，是一种心灵的跋涉；是沉重之外的飘逸，是静默之中的摇曳。书的浩瀚不容轻觑，书的神圣不可亵渎。读书不是附庸风雅，而是出自内心对知识的渴求。读书需要心无旁wù_____，不被俗世的渲闹所扰。读书让我们有教养，让我们有风度，让我们在生活中既不妄自菲薄，又不自吹自擂。(1)根据拼音写汉字。①màn_______游

②心无旁wù______(2)划线句有一个错别字，请找出并改正。________改为________(3)请给加点字“菲”选择正确的读音（

）（填序号）A．fēi

B．fěi二、情景默写2．根据课文默写古诗文。（1）沉舟侧畔千帆过，_________________。（2）_________________，蝉鸣黄叶汉宫秋。（3）杜甫《月夜忆舍弟》中“_________________，_________________”两句，在“有”与“无”的对比中，抒发了深沉的思念之情，寄予了无限的人生感慨。（4）刘长卿《长沙过贾谊宅》中“_________________，_________________”两句，把自己的遭遇同两位先哲联系在一起，从而深化了咏叹主题。（5）《行路难》中体现诗人积极进取，抒发远大志向的句子是_________________，_________________。（6）苏轼在《水调歌头》中借明月来表达美好祝愿的句子是_________________，_________________。三、翻译3．解释加点词在句中的含义。（1）属予作文以记之________

（2）醉翁之意不在酒________（3）醒能述以文者________

（4）上下一白________四、选择题4．下列关于文化常识、文学常识表述有误的一项是（

）A．《沁园春·雪》中“唐宗宋祖，稍逊风骚”的“风骚”，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。B．“三年谪宦此栖迟”中的“谪”与“迁客骚人”中的“迁”意思一样，都指古代官员的贬谪或降职，表达此意的还有“左迁”，如韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》。C．《月夜忆舍弟》中的“舍弟”是一个谦辞，是对自己弟弟的谦称，常见的谦辞还有“家父”、“小女”、“高邻”等。D．乡试是中国古代科举考试之一。每三年举行一次乡试，秀才或监生等应考，中试称为“举人”，如范进，他就是在乡试中取得第七名，成为了举人。5．请根据名著《艾青诗选》的相关内容，并结合上图，填入①②③④处正确的一组诗篇是（

）

A．①《北方》

②《大堰河——我的保姆》

③《鱼化石》

④《礁石》B．①《大堰河——我的保姆》

②《北方》

③《礁石》

④《镜子》C．①《大堰河——我的保姆》

②《鱼化石》

③《北方》

④《礁石》D．①《北方》

②《大堰河——我的保姆》

③《礁石》

④《镜子》五、名著阅读6．根据提示完成相关问题。

鲁达生平“一烧”：“一拔”：“二打”：“三大闹”：最终坐化【情节名称】（1）火烧________——解救寺僧（2）________——收伏众泼皮拳打镇关西——义救金翠莲单打二龙山大闹五台山（3）________——义救刘姑娘大闹野猪林——义救豹子头浙江坐化

启示鲁智深的一生不是“闹”就是“打”，但最后却得以“坐化”成佛，你觉得原因是什么？怎样看待这一结局？（4）【我的思考】________________________六、现代文阅读沙漠奇遇[俄]伊·罗索霍瓦茨基①起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别。②考古学家米哈伊尔·葛利戈里耶维奇站在巨大无比的两座雕像脚边，他环顾四周的沙丘，隐隐地感到：这儿有什么东西发生了变化。究竟是什么呢？他却无法确定。惶恐不安的感觉占据了他的心头。米哈伊尔端详着巍巍耸峙的雕像，竭力回忆5年前的情景。③当时米哈伊尔参加了沙漠考察队，但他和另外两名考察队员在沙漠中迷了路。就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像。米哈伊尔清楚地记得，那两座雕像的脸是用粗线条雕刻出来的，看上去是一男一女。他们几乎分辨不出五官，只一对轮廓分明的眼睛在整个脸上显得异常突出，极不协调，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋，以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目。④雕像的身材很不匀称：躯干和胳膊很长，两条腿却又短又细。考察队员们争论不休，却终究不能确定这两座雕像属于哪一种文化、哪一个时代。⑤米哈伊尔呼吸急促，呆若木鸡，无法把视线从这对眼睛上移开。他梦游似地向雕像走去，突然，他“哎呀”一声惊叫起来，裤兜里，黄铜烟盒滚烫滚烫的，仿佛在火上烤过一样。⑥几天之后，一架飞机发现了迷路的考察队。他们回到了家乡，同行的费多罗夫，从女人雕像的脚上敲下了一小块标本，打算带回实验室进行研究。不久，伟大的卫国战争爆发了，米哈伊尔上了前线。费多罗夫也在一次实验室爆炸事故中遇难。爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生的。据他的实验助手说，那东西犹如一种活性极强的酶，能加速一些反应，延缓另一些反应。正由于这个原因，引起易燃物质猝然起火、爆炸。⑦战争结束后，米哈伊尔重回了那个沙漠，现在他正站在雕像面前。⑧落日尚未全部从地平线上隐去。天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火龙。一阵风吹过，沙子簌簌作响。⑨只有雕像仍旧纹丝不动地站在那里，仿佛比这沙漠更缺乏生气。整整五年，它们就这样一动不动地矗立着，狂风泄怒于这些高大的障碍，从四面八方侵蚀它们。时光像沙子一样从它们身边流逝，带走人间的欢乐和痛苦。他取出一张照片，那是五年前他在雕像前的留影。这是怎么回事啊？这不可能！不可能！⑩照片上，那座女雕像笔直地站着，两手下垂；而眼前，她已改变了姿势：两膝微屈，一只手伸向脚边，伸向被敲掉一块的那个地方。而那座男雕像则向前跨了一步，朝那女雕像侧过半边身子，仿佛在庇护她，右手伸向前方，握着一件武器一样的东西。这一切意味着什么呢？⑪所学过的知识在他记忆的屏幕上一一闪过。新陈代谢和生命持续的时间并不固定，它们因物种而异，差异幅度极大。例如葶苈属植物的全部生长过程在五六周内即可结束，但红杉属植物却能生长几千年。⑫一个中心思想已经越来越清晰，越来越明确……⑬两座雕像仍旧纹丝不动地矗立在那儿，但米哈伊尔已经领悟到这种静止不动只是一种假象，这根本就不是什么雕像，而是来自其他行星，来自另一个世界的生物，他们由另一种材料构成，他们有自己的时间。我们这儿的一百年，对于他们来说，只不过是一瞬间。显然，他们那儿非生物界的运动过程，也是按照另外一种节律，一种较慢的节律进行的。这个女人感到脚上疼痛，并开始对此作出反应，这竟用了五年时间；那个男人则用了五年时间才向前跨了一步。在这五年时间里，米哈伊尔经历了漫长的生活历程，他结识了一些朋友，也失去了一些同志，他对自己有了正确的认识，并在战火中体验到了爱和恨。⑭“瞬间”这个概念是非常相对的。人生的一秒钟并不是钟表的“滴答”一声这么简单，而是指人在这一秒钟内所做的事情。这一秒钟可以是无所作为，也可以具有划时代的意义。一秒钟之内，地球运行一定路程，风儿掠过一定距离，蚂蚁爬过一段小路。人可以根本不介意一秒钟时间，也可以用一秒钟按动电钮，将火箭送入太空；可以无聊地打个呵欠，也可以发现一条新的自然规律。每种生物都有自己的时间、自己的空间和自己的生命期限。时间是自然界的万物之主，而人则是自己时间的主人。⑮沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面，唯有一长束橘红色的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的。——选自《沙漠奇遇》（有删改）7．请根据文章内容，简要概括下列人物在五年内的人生轨迹。

8．本文是一篇科幻小说，为了把故事说得动人，作者采用了多种写作技法，请结合文章内容，探究其写法及作用，完成下表。写作技法结合文章内容探究写法并分析作用记叙顺序的选择（1）

伏笔照应本文多处埋下伏笔，如前文通过雕像的外形、离奇的爆炸等，处处暗示雕像的不同寻常，为后文揭示他们是外星生命埋下伏笔，有伏有应，让结果既出乎意料，又在情理之中。巧用对比（2）

9．赏析下面三段文字，完成对话框的填写。①起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别。⑧落日尚未全部从地平线上隐去。天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火龙。一阵风吹过，沙子簌簌作响。⑮沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面，唯有一长束橘红色的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的。

10．用下列句子批注阅读本文的感受，你会选择哪一项？请做出选择，并联系文章内容谈谈你的感受。A．山中方一日，世上已千年

B．少壮不努力，老大徒伤悲。最可悲的教育，是寒门养贵子①都说再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。父母们为了不让孩子输在起跑线上，越来越看中“富养”孩子，就算勒紧裤腰带，也要倾其所有地供养孩子。②但普通家庭再怎么勒紧裤腰带过日子，也无法凭空假装富裕。结果是，父母在身后负重前行，子女在人前过得光鲜亮丽，还嫌父母没见识，不懂生活。③真正的富养，富在见识和眼界。可是，在焦虑的现代社会，“富养”早已被人误读，许多父母简单地将“富养”理解为“砸钱”，给孩子提供最好的物质条件。④之前去四川支教时，见到一个现象：支教的那个班级里，大部分孩子的父母都在外打工，只有春节期间才能回来见孩子一面。为了弥补对孩子的亏欠，他们给孩子买最新的iPad，每个月给他们高于当地生活水平的生活费。结果呢，这些孩子却花大量时间用iPad看小说、玩游戏，他们不知道如何正确地使用这些最新的科技产品。他们在物质上贫乏吗？比起周围的孩子，他们的物质条件算是好的，但有了基本的物质，却没有与之匹配的教育，他们仍然缺乏眼界和知识。⑤真正优质的教育从来不是砸钱就能获得的。家长们不应该为经济不够优渥而焦虑，而应该反省有没有在精神上富养孩子。⑥在央视节目《中国诗词大会》第二季中，16岁的武亦姝在舞台上表现的自信与从容令人折服。她至少有2000首诗词的储备量，用她的话讲就是：“先抢下来再说，反正我都会的。”但她并不是一个诗词的复读机。她的诗词沉淀，是出于热爱，更是从小到大的耳濡目染——她父母喜欢阅读，家中藏书很多。⑦电视剧《请回答1988》里面，双门洞的孩子都是“富养”长大的，他们富在精神世界，富在父母给了他们很多很多的爱……孩子们也从父母身上继承了贱兮兮的乐观、穷兮兮的精致，以及好强。虽然生活很清苦，但大家在一起比什么都开心。⑧给孩子很多爱，他才会明白家人永远是最重要的。也许贫困的家庭会让他们过早地感受到成人世界的不易，但也让他们更加懂得感恩父母，进而严格要求自己，不辜负父母的一片苦心。⑨富养不是为了满足孩子对富人生活的想象，而是教会孩子在生活的苦难面前竖强、坚韧；体贴父母的不易，引导孩子依靠勤奋和付出改变不如意的现状。让他们明白：唯有精神的成长、意志的坚强，以及勇气的磨炼，才能成就更好的自己。⑩西方精英教育坚持一个育人准则：终身学习和全面成长。这是保证财富代际传承的必要条件。所以，“富养”并不是满足孩子的所有物质要求，而是富在养精神、见识和自我修养。（摘自《意林》2017年12月24期，有改动）11．本文的中心论点是什么？12．文章第一段有什么作用？13．文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有何作用？14．为了避免“寒门养贵子”的现象发生在自己身上，结合文章内容和生活实际，谈谈你想怎么做。七、对比阅读【甲】湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”【乙】闵老子①茶周墨农向余道闵汶水茶不置口。戊寅九月至留都，抵岸，即访闵汶水于桃叶渡。日晡②，汶水他出，迟其归，乃婆娑一老。方叙话，遽起曰："杖忘某所。"又去。余曰："今日岂可空去？"迟之又久，汶水返，更定矣。睨余曰："客尚在耶！客在奚为者？"余曰："慕汶老久，今日不畅饮汶老茶，决不去。"汶水喜，自起当炉。茶旋煮，速如风雨。导至一室，明窗净几，荆溪壶、成宣窑磁瓯十余种，皆精绝。灯下视茶色，与磁瓯无别，而香气逼人，余叫绝。余问汶水曰："此茶何产？"汶水曰："阆苑茶也。"余再啜之，曰："莫绐余！是阆苑制法，而味不似。"汶水匿笑曰："客知是何产？"余再啜之，曰："何其似罗岕甚也？"汶水吐舌曰："奇，奇！"余问："水何水？"曰："惠泉。"余又曰："莫绐余！惠泉走千里，水劳而圭角不动，何也？"汶水曰："不复敢隐。其取惠水，必淘井，静夜候新泉至，旋汲之。山石磊磊藉③瓮底舟非风则勿行放水之生磊。即寻常惠水犹逊一头地，况他水耶！"又吐舌曰："奇，奇！"言未毕，汶水去。少顷，持一壶满斟余曰："客啜此。"余曰："香扑烈，味甚浑厚，此春茶耶？向瀹④者的是秋采。"汶水大笑曰："予年七十，精赏鉴者，无客比。"遂定交。（选自张岱《陶庵梦忆》）【丙】寒夜〔宋〕杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉⑤汤沸火初红。寻常一样窗前月，才⑥有梅花便不同。[注释]：①闵老子：闵汶水，住桃叶渡口，钻研茶道数十年。②晡：申时，午后3-5点。③磊磊：重叠堆积状。藉：衬垫。④瀹：煮。⑤竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。⑥才：仅。15．用“／”给文中画横线的句子断句。（限断2处）山

石

磊

磊

藉

瓮

底

舟

非

风

则

勿