第26课忆读书市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件

忆读书人教五年级上册第1页千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代住事它记载，知识没它传不开。导入新课不一样人读书有不一样感受。作者感受是什么呢？就让我们走进课文去看一看吧。谜底：书第2页初读课文冰心(1900——1999)，原名谢婉莹，福建长乐人。当代著名女作家、儿童文学作家。冰心作品体裁广泛，在小说、诗歌、散文等方面都有建树；但成就最大、影响最深还是散文。作品有：《梦》、《寄小读者》、《再寄小读者》，散文集《往事》。第3页小组活动，自主学习，合作探究1.默读课文，圈出不懂词语。2.借助工具书或向他人请教方式，了解生字词意思。3.在默读时候思索，把握全文结构。初读课文第4页第一部分（1）：总说。突出作者对读书感受和体会强烈。第二部分（2——11）：先分说后总说，以自己幼时经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大高兴，从读书中能得到做人处世“独立思索”大道理。第三部分（12、13）：侧重谈“读书好”，以作者八十多年阅读经验说明怎样挑选、比较、选择好书。第四部分（14、15）：概括全文主要内容“读书好，多读书，读好书。”理清条理第5页概括课文内容：作者经过回想幼时、少时读书经历及多年来积累宝贵经验，告诉我们读书有好处，要多读书，读好书。小结第6页掌握生字词。继续阅读课文，把握课文内容。在阅读中体会读书好处，自己受到了怎样启发。布置作业第7页1、听写生字词。2、回顾上节课，这篇文章结构是怎样？复习导入第8页1、教师引导学生提出疑难问题，并和学生讨论、指正。学生提出疑难问题，然后交流回答。感知课文第9页文中提到了作者读到哪些书？从读书中，作者感受到了什么？归纳：读了《三国演义》、《水浒传》、《荡寇志》、《红楼梦》等。经过读书作者从中感受到了最大高兴，还得到了做人处世要独立思索大道理。第10页读书取得高兴第11页2.作者是按什么次序往返想幼时、少时读书经历?在文中圈画表明次序词语。明确：时间次序。表时间词语：“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”、“在我十二三岁时”等词语。第12页细读赏析课文。思索以下问题：1、齐读课文第1段：文章开篇这句话有什么样表示作用？第13页明确：短短一句话，让我们感受到了作者那压抑不住情感，足见作者对读书有多么浓厚兴趣和多么深切体会。第14页默读课文第2——13段，回答下列问题：（1）作者是从哪几个方面详细写“读书好”？（2）全文哪些句段是写“多读书”？①书中生动故事情节和人物形象能激起读者各种情感，②读书能扩大知识面。③读书对写作有很大帮助。④读书有利于提升人品德涵养。第15页“读书好，多读书，读好书”这九个字是冰心老人八十多年读书生涯切身体会。围绕这几个字，作者回想了哪些详细事例？作者认为怎样书才算是好书？第16页明确：作者回想了少年时期读《三国演义》情形并和《荡寇志》进行了比较；回想了读《红楼梦》感受；回想了自己怎样选择书等。作者认为那些带着真情实感、十分质朴浅显篇章才是好书。第17页作者说：“我永远感到读书是我生命中最大高兴！”结合自己读书经历，谈谈你对这句话了解和体会。第18页作者对《水浒传》人物描写作出了怎样评价，这么写有什么好处。明确：作者认为《水浒传》中人物都有极其生动性格。在对《水浒传》人物做评价时，作者还经过与《荡寇志》中人物描写作比较，突出《水浒传》中人物性格鲜明特点。第19页劳于读书，逸于作文。

——程端礼读书使人心明眼亮。

——伏尔泰为乐