九下第5单元复习省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

第五单元复习课温故而知新，可以为师矣！1/37

公输

2/37一、文学常识

墨子，名翟，是春秋战国自己墨家学派创始人。《墨子》一书现在普通认为是墨子弟子及其再传弟子对墨子言行辑录。3/37二、重点实词起于鲁请献十金吾义固不杀人吾知子之所以距我胡不见我于王然胡不已乎不可谓仁舍其汉字轩邻居有短褐出发坚持善良道义用来……方法为何引见不过停顿对人友善，友爱彩饰

有篷车

粗布衣服

请允许我4/37三、一词多义

说公输盘不说（yuè）请说之已胡不已乎吾既已言之王矣通“悦”，高兴解释停顿已经胡不见（xiàn）我于王于是见公输盘见公输盘见引见召见见到,拜见5/37为公输盘为楚造云梯之械。夫子何命焉为？吾从北方闻子为梯。子墨子解带为城。必为有窃疾矣替疑问语气词做作为是6/37四、词类活用名作动词，坚持道义名词用作动词，入侵形作动词，杀尽，杀绝1.吾义固不杀人2.在宋城上而待楚寇矣3.不能绝也7/37五、古今异义１.吾义固不杀人

2.吾知子之所以距我

古：从来，原来；今：坚固古：用来……方法今：因果关系连词8/373.荆之地方五千里。4.即使，公输盘为我为云梯。

古：两个词，土地方圆今：区域、位置、和中央相对行政区古：即使这么今：转折关系连词前半部分9/37

六、重点虚词

行十日十夜而至于郢杀所不足而争全部余起于鲁荆国有余于地而不足于民胡不见我于王表承接表转折，却介词，从在……方面介词，向而于10/37之以公输盘为楚造云梯之械请说之邻有敝舆而欲窃之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也将以攻宋臣以王吏之攻宋也助词，用于主谓之间,取消句子独立性,不译代词，这么代词，这件事代词，代破车助词，标志宾语前置介词，用，凭借动词，认为11/37七、重点句翻译⒈荆国有余于地而不足于民。⒉义不杀少而杀众，不可谓知类。⒊臣以王吏之攻宋也，为与此同类。楚国土地有余而人民不足。（你）善良坚持道义不杀一个人，却去杀更多人，不能说是明白事理。我认为大王派遣将官去进攻宋国，正是和那患偷窃病人是同一类型。12/374.虽杀臣，不能绝也。5.公输盘九设攻城之机变。

即使杀了我，也不能杀尽宋国守御者。公输盘屡次设计了攻城巧妙战术。13/37八、人物形象分析

墨子：机智多谋、无所畏惧、镇静自若

公输盘：顽固、阴险、狡诈

楚王：虚荣、愚蠢、狡猾14/37九、墨子劝说技巧１.说理巧妙

不一样人用不一样方式逻辑性强（类比、对比）２.机智善辩

“以子之矛攻子之盾”３.语言富于表现力

“排比、对比、夸大、长短句”15/37十、练习本文和《曹刿论战》都与战争话题相关，联络现实，请拟一则关于战争与和平公益广告词。

16/37让战争从地球上走开。远离战争，让和平阳光洒遍地球每一个角落。珍爱生命，反对战争。17/37孟子二章18/37一、文学常识

孟子，名轲，字子舆，邹人，战国时期思想家、教育家、儒家思想代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。19/37二、主要实词这么以后困苦奋起，指有所作为表现明白

经常人恒过，然后能改：困于心：而后作：征于色：而后喻：国恒亡：20/37三、通假字1．曾益其所不能：2．困于心，衡于虑：3．入则无法家拂士：“曾”同“增”增加“衡”同“横”梗塞，指不顺“拂”同“弼”辅佐21/37四、一词多义固国不以山溪之险：国

国恒亡：行拂乱其所为：拂入则无法家拂士：国防国家违反同“弼”，辅弼22/37五、词类活用1．饿其体肤：2．行拂乱其所为：3．动心忍性：4．必先苦其心志：5．劳其筋骨：6.空乏其身：使……经受饥饿

违反、扰乱使……惊动、使……坚韧

使……痛苦使……劳累

使……资财缺乏

23/37亲戚畔之三里之城寡助之至攻亲戚之所畔然后知生于忧患，而死于安乐也

夫环而攻之环而攻之而不胜之而代词他助词动词到表并列而且表修饰表转折却、不过六、主要虚词用在主谓之间，取消句子独立性

24/37舜发于畎亩之中故天将降大任于是人也而死于安乐也以天下之所顺所以动心忍性从给(到)因为凭用来于以25/37七、重点句翻译故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。26/37八、文章主旨《生于忧患，死于安乐》一文先以六个出身低微，经过种种磨练而终于身负“大任”显贵人物为例，说明人只有经过艰辛磨练，才能有所作为，才能成就大事，并由此引申，从正反两方面说明经受磨练益处，最终得出“生于忧患，死于安乐”结论。由造就人才类推到治国道理，显得水到渠成。27/37鱼我所欲也28/37一、文学常识孟子，名轲，子子舆，战国时代人，是孔子以后儒家大师。《孟子》是一部统计孟子言行和思想等儒家经典，现存有七篇。29/371.蹴尔而与之2.此之谓失其本心

3.是亦不能够已乎4.非独贤者有是心也5.万钟于我何加焉（钟：古代一个量器）6.二者不可得兼7.乞人不屑也二、重点实词用脚踢天性、天良停顿有道德有涵养人高官厚禄好处同时因轻视而不接收30/37三、一词多义为为宫室之美而为之

得

１.故不为苟得也

２.所识穷乏者得我与

wèi为了wéi做得到通“德”感激31/37则1.则凡能够辟患者2.万钟则不辩礼义3.由是则生而有不用也与1.呼尔而与之2.所识穷乏者得我与那么假如通“欤”,语气助词，吗给于是，就32/37四、通假字故患有所不辟万钟则不辩礼义而受之乡为身死而不受所识穷乏者得我与通“避”，躲避通“辨”，区分通“向”，从前通“德”，感激通“欤”，语气词33/37五、重点虚词而舍鱼而取熊掌由是则生而有不用不辩礼义而受之蹴尔而与之表并列表转折表承接表修饰34/37于所欲有甚于生者万钟于我何加焉之宫室之美人皆有之呼尔而与之比对代词，代这种心代词，代他35/37六、重点句翻译1.则凡能够得生者何不用也

2.蹴尔而与之

3.乡为身死而不受，今为宫室之美为之4.是亦不能够已乎，此之谓失其本心

那么凡是能够求生伎俩有什么不能采取呢？用脚踢着给他人(吃)。从前宁愿牺牲生命也不接收，今天为了华美住宅而接收了它。这些做法莫非不该停顿吗