江苏省南通市初中语文九年级期末自测预测题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 九年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（

）A．筵席（yàn）

矗立（chù）

惊骇（hài）

附庸风雅（yōng）B．冠冕（guān）

伶仃（lín）

遁词（dùn）

鸠占鹊巢（cáo）C．星宿（sù）

汲取（jí）

豢养（quán）

茅塞顿开（sè）D．鲜妍（yán）

拜谒（yè）

坍塌（tān）

自惭形秽（huì）

2、下列加点字词语字音字形有错误的一项是（

）A．篝（gōu）火

娉（pīng）婷

言不及义（yì）

富丽堂皇（huáng）B．绸缎（duàn）

恪（kè）守

矫（jiǎo）揉造作走投（tóu）无路C．恣睢（suī）

褴褛（lǚ）

形销（xiāo）骨立相得益彰（zhāng）D．豢（huàn）养

作揖（yī）

郑重其是（shì）

箪食壶浆（jiāng）

3、下列句子中加点词语使用有误的一项是（

）A．一部电影必须有许多生动的细节，细节抓得好，处理得好，的确能起到画龙点睛的作用。B．不言而喻，在历史的长河中，诸葛亮一直是“智慧”的代名词。C．班长把同学们希望到野外秋游的想法报告给班主任，这种“为民请命”的精神赢得了同学们的赞赏。D．支教的王老师，看着村子里山穷水尽的现状，不禁热泪盈眶。

4、下列各句没有语病的一项是（

）A．这家造纸厂排出大量污水、废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。B．在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。C．真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。D．4月22日是“世界地球日”，环保协会发出了当天17点31分至18点31分全市公众熄灯一小时。

二、古诗文默写

5、用诗文原句填空。青春如诗，青春岁月怎能少了诗文的滋养？读古诗词文亦是读生活、读人生。徜徉于诗文的国度，你可以欣赏（1）“树绕村庄，___________”（秦观《行香子》）的江南美景，也可欣赏（2）“千嶂里，_____________”（范仲淹《渔家傲》）的塞外风光。你可以触摸古人的心跳，感动于他们的一腔热血：（3）“持节云中，_____________？”（苏轼《江城子》）（4）“_______________，赢得生前身后名。”（辛弃疾《破阵子》）（5）“_______________？英雄末路当折磨。”（秋瑾《满江红》）你可以学习诗歌写作的比喻修辞：如李商隐《无题》中的（6）“_______________”，用蜡烛自煎喻指对爱情的至死不渝；许浑《咸阳城东楼》中的（7）“______________”，现在常喻指重大事件发生前的紧张气氛；自古英雄出少年，当“生”与“义”不能同时得到时，你也一定会赞同并选择（8）“______________，______________”。（孟子《鱼我所欲也》）

三、综合性学习

6、某校将开晨以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，请你完成下列任务。（答案中不得出现真实的地名、校名、人名）

活动前，请你以校团委的名义发布一则通知，要求全校学生于6月15日上午9点到学校多功能厅参加主题活动。

假如你是策划者，在活动中，你将以哪些形式开展活动呢？（写出两个即可）

活动后，请你围绕本次主题，在学校宣传栏上写一句话来激励自己或他人。

四、现代文阅读

7、四方食事，化作人间烟火；罗月悠悠，酿就生活绵长。请阅读下文完成小题。母亲的厨房①我站在厨房里，为从老厨房带过来的一刀、一铲、一瓢、一碗、一筷、一勺伤情。这些东西，没有一样不是母亲用过的。我也为母亲没能见到这新厨房没能见到新厨房里的每样新东西而嘴里发苦，心里发灰②装修新家时，母亲还健在，我兴冲冲地做了很多准备，包括为新厨房置办了四个火眼带烤箱的炉子。我曾夸下海口：“妈，等咱们搬进新家我给您烤蛋糕烤鸡吃。③可是，重病已久的母亲还是没有熬过来，最后也没能走进这个新家。④事到如今，这一切努力还有什么意义？⑤厨房里的每一件家什都毫示留情地对我说：现在，终于到了你单独对付日子的时候了。⑥我觉得无从下手。⑦翻出母亲的菜谱，每一页都像被油炝过的葱花，四边焦黄，我从那上面，仍然能嗅到母亲调出的油、盐、酱醋，人生百味。⑧也想起母亲穿着用我的劳动布旧大衣改制的又长又大的围裙，戴着老花镜，俯身在厨房碗柜上看菜谱的情景。⑨母亲的菜谱上有些菜目用铅笔或钢笔画了勾就像给学生判作业打的对勾。⑩那些画勾的主食有半焦果子、脆麻花、糖泡荷叶饼、枣糕……⑪那些画着勾子的菜目，都是最普通不过的家常菜，如糖醋肉片、软溜肉片、粉皮凉拌白肉、炒猪肝、西红柿黄焖牛肉。鱼虾类的菜谱里，档次最高的不过是豆瓣鲜鱼，剩下的不是煎蒸带鱼，就是香酥带鱼。至于虾、蟹、鳖等等是想都不想的⑫不过我们家从切几片百菜帮子用盐腌腌就是一道菜到照着菜谱做菜，已是鸟枪换炮了⑬其实，像西红柿黄焖牛肉、葱花饼绿豆米粥炸荷包蛋，母亲早已炉火纯青，其它各项，没有一项付诸实践。⑭我一次次、一页页地翻看着母亲的菜谱，看着那些画着勾、本打算给我们做，而又终于没有做过的菜目，尽量回忆母亲在厨房里的劳作。⑮我敢说，母亲的烙饼，饭馆都赶不上，她在世的时候我们老说，应该开一家“张老太太饼店”，以发扬光大母亲的技艺。每当我们这样说的时候，就是好事临门也还是愁眉苦脸的母亲，脸上便难得地放了光。就连她脸上的褶子，似乎也放平了许多。对她来说，任何好事如果不是和我们的快乐，乃至一时的高兴联系在一起的话都没有什么实际的意义。⑯还有母亲做的炸酱面有人会说，不就是烙饼、炸酱面吗？不知母亲用的什么诀窍，她烙的饼、炸的酱就是别具一格。也不是没有吃过烹调高手的烙饼和炸酱面，可就是做不出母亲的那个味儿。⑰心里明知往日吃母亲做的烙饼、炸酱面的欢乐，是跟着母亲永远地去了，可是每每吃到烙饼和炸酱面，就忍不住地想起母亲和母亲的烙饼、炸酱面。⑱每一家的厨房，只要有母亲在，就一定是母亲的，母亲不在了，其实也还是母亲的。（作者张洁，有删改）

散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《母亲的厨房》。

(1)初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字）

文中作者说：“事到如今，这一切努力还有什么意义？”作者是真的觉得没有意义，还是有什么言外之意？

(2)精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字）

◆细微之处有深意。

◆真情是人物言行的底色。

◆小小厨房藏着人生百味。

8、阅读下面文章，完成小题。给阅读加点儿“营养”①全民阅读活动开展十几年来，“多读书、读好书”的书香氛围越来越浓郁，国民阅读率一直处于上升势头，但细看数据，有些短板值得重视。②调查报告显示，2021年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.76本，纸质报纸的人均阅读量为15.13期（份），纸质期刊的人均阅读量为1.90期（份）。那么，数字化阅读的情况又如何呢？有数据表明，我国人均电子书阅读量为3.30本，成年国民网上活动行为中，以阅读新闻、社交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低。这些调查数据指向了一个由来已久的忧虑，那就是阅读质量。③广义上讲，只要开卷那就有益。任何一种阅读，只要内容不是庸俗的错误的，读下去都会得到一些收获。而且，不能否认消遣式阅读的价值。我们今天听到的与阅读有关的所有名言，几乎都指向有质量的阅读。西汉刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”高尔基也有句名言：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”可见，优秀的书籍是阅读文化的“良药”“面包”，你困惑的时候，书籍就是老师；你“饥饿”的时候，书籍就是美食。所以说，倡导阅读，应该是有营养的阅读。④什么是有营养的阅读？其实很简单，就是通过阅读给生命增加营养。它能使人汲取知识、拓宽视野、涵养正气、陶冶情操、丰富思想。就像我们读苏轼的作品，能读出他面对仕途浮沉的坦然和豁达；读史铁生的作品，能读出他直面命运挑战的勇气和执着；【甲】。他们的作品像暗夜里的一道光，指引你前行。可见，有营养的阅读能给人奋进的力量。⑤实现有营养的阅读，不外乎两点：一是在阅读内容上多选择经典，二是在阅读方式上，要静得下心，沉得住气，下得了苦功。⑥经典是文化史的源头活水，是思想精华的浓缩，取之能事半功倍，获得更有价值的信息。此外，阅读经典的过程也是读者进行人格重塑的过程。因而，经典的价值不只在于提供知识，更在于提供人格的典范。正如歌德所说：“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。”所以，经典会成为你成长过程中的良师益友。⑦纵观古今，我们看到，大凡有成就者均广读博览，执着不息。司马迁遍读典籍，倾力著史；鲁迅秉烛夜读，笔耕不辍；范仲淹啖粥而读，忧思天下；毛泽东手不释卷，挥斥方遒；陶渊明执卷会意，欣然忘食；闻一多目不窥园，兀兀穷年……这些古今先哲无不凝神专注，汲取精粹，畅意人生。因此，营养阅读静字为先，定气神闲，功到始成。⑧值得重视的是，有营养的阅读，与媒介并没有必然联系。一般而言，纸质阅读更容易走向深度，但并不是所有的纸质阅读都是深度阅读。数字化阅读，容易走向无营养，但数字化阅读可以为纸质阅读导流，数字化阅读本身也可以具有高质量。从阅读革命到创作革命，未来会有更多符合数字化阅读的内容出现，关键还是看选择什么样的阅读内容，采取什么样的阅读方式。⑨读一本好书，好好读一本书，比简单追求阅读量更有意义，让我们一起行动起来，给自己的阅读加点“营养”吧！（选自《中国青年报》，有删改）8.选文第③段运用了哪两种论证方法？各有什么作用？

9.请根据上下文内容，在第④段【甲】处补写一句话，作为本段的一个论据。

10.第⑤段有何作用？请结合文章内容具体分析。

11.第⑨段说“读一本好书，好好读一本书，比简单追求阅读量更有意义”，请简述你在整本书阅读中一次“有营养阅读”的经历，并谈谈收获。

五、诗歌鉴赏

9、阅读下面古诗，完成下面小题破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！13.辛弃疾说写《破阵子》是赋壮词，结合词的上下片，说说这首“壮词”是如何描写“壮景”的？

14.人说“可怜白发生”中“可怜”一词凝聚着作者万千感慨，对此，你怎样理解？

六、对比阅读

10、文言文阅读，完成下面小题。

甲《醉翁亭记》节选（欧阳修）①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

乙《喜雨亭记》节选（苏轼）①余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。②于是举酒于亭上，以属客告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”曰：“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始早而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。”16.解释文中加点字的词。

①宴酣之乐

②树林阴翳

③为亭于堂之北

④皆雨之赐也

17.把下列句子译成现代汉语。

①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

②则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？

18.选出下列各项中加点词的意思和用法相同的一项（

）A．然而禽鸟知山林之乐

为亭于堂之北B．杂然而前陈者

而盗贼滋炽。C．然则何时而乐耶

五日不雨则无麦D．以为休息之所

民以为未足19.《醉翁亭记》和《喜雨亭记》都是抒情散文，请根据你的理解谈谈他们所表现的思想感情有何异同？

七、名著阅读

11、读下面三段文字，按要求答题。摘录一他（保尔）被打得遍体鳞伤，浑身钻心地疼……警备司令不断地提审他，使他不得安生。审问的时候他什么也不说，一问三不知。为什么不开口，连他自己也不知道。他想做个勇敢的人，做个坚强的人，像他在书里看到的那些人一样。摘录二今天柯察金一次不用搀扶在花园里散步。他不止一次地问我（医生尼弗拉基米罗夫娜），他什么时候可以出院。我说快了……现在我才明白，他疼痛的时候为什么不呻吟，而且绝不肯呻吟。对我的问题，他是这样回答的：“您读一读《牛虻》，就知道了。”摘录三每天晚上，保尔都到公共图书馆去，一直待到深夜才走……他把扶梯靠