江苏省淮安市初中语文九年级期末深度自测提分题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 九年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（

）A．筵席（yàn）

矗立（chù）

惊骇（hài）

附庸风雅（yōng）B．冠冕（guān）

伶仃（lín）

遁词（dùn）

鸠占鹊巢（cáo）C．星宿（sù）

汲取（jí）

豢养（quán）

茅塞顿开（sè）D．鲜妍（yán）

拜谒（yè）

坍塌（tān）

自惭形秽（huì）

2、下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（

）A．黎明时分，爷爷站在广袤（máo）的黄土高原上，对着汹涌的河水扯开撕哑的喉（hóu）咙高歌一曲。B．大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，豢（juàn）养的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树，于他无用，都等于没有看见。至于那种登泰（tài）山而小天下之境界，也因急于割毛草而看不出来。C．诗歌寄寓着种种情感，诗人用简单的话语渲（xuān）染意境，寄托惆（chóu）怅的情思，赞扬崇高的灵魂，寥寥数语，包含着无数真挚的情感，让人身临其镜。D．当遇到困难时，我们决不能自暴自弃，应从他人身上汲（jí）取能量，通过孜（zī）孜不倦地学习，找到行之有效的办法。

3、下列句子中加点的词语使用错误的一项是（

）A．小张本想训斥小宇，但看见他郑重其事地拿出这么一件法宝，忍不住大笑。B．小军在辩论会上引经据典，断章取义，博得了观众们的阵阵掌声。C．小宇对张老师的多次批评教育，都是置之不理，最后酿成今天的局面。D．你逼得人家走投无路，不得不下死手来反抗你们。

4、下列各句中，有语病的一项是（

）①中国民歌的体裁非常丰富，其中以劳动号子、山歌、小调最具代表性。②劳动号子是和劳动节奏密切结合、带有呼号的民间歌曲。③它产生于劳动，又直接为生产劳动服务，真实地反映着劳动的状况和劳动者的精神面貌。④由于劳动方式的多样化，因此劳动号子的种类繁多，如工程号子、船夫号子、农事号子等。A．①B．②C．③D．④

二、古诗文默写

5、按教材原文填空。

（1）欲渡黄河冰塞川，____________。〔李白《行路难》（其一）〕

（2）____________，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）

（3）____________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

（4）塞下秋来风景异，____________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

（5）____________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

（6）马作的卢飞快，____________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（7）____________，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）

三、综合性学习

6、九年级（1）班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动，请你积极参与。

(1)请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。

(2)关于读书的意义，语文课代表摘抄了一段，有些问题，请你帮助修改。书，是我们智慧的源泉。假如你不读书，你的精神生活将一无所有。读书能让我们懂得一些深刻的道理，能了解一些我们曾不知道的东西。读书就像与另一个人对话，就像与另一个人畅游在知识的海洋里，那是一件多么快乐的事。俗话说得好，“读书破万卷，下笔如有神”。只要好好读书不仅在写作方面会得到许多灵感，还能让你的文章更加富有美感。多读书，读好书，好读书。【A】书

能让你增长知识，

还能让你的心情变得舒畅。【B】让我们活到老学到老，让我们伴随知识一生吧！

①下列短语的结构类型与“精神生活”相同的一项是(

)

A.祖国繁荣

B.传统文化

C.扫清障碍

D.乘风破浪

②在【A】处填入合适的关联词语：_______________、________________。

③【B】处画线句子语序不当，修改意见：_________________________

(3)请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校园文化建设精神，全面提高学生的文化素养和综合素质，根据学校的实际情况，近日，鹰潭市逸夫小学以多种不同的方式，紧密结合学生实际，让广大学生在系列读书活动中受益。鹰潭市逸夫小学开展了整本书阅读活动。教师通过“阅读导读课”“阅读推进课”“主题交流课”以及“阅读延伸课”的丰富阅读体验，让学生们体会到阅读的乐趣。该校还开展了“我读写，我成长”阅读笔记作文评比活动，同学们积极阅读、摘抄、写读后感；低年级开展了“读书伴我成长”黑板报评比活动，小朋友们通过彩笔绘出读书的快乐。书香家庭和亲子阅读活动，变成了连接父母与孩子感情的纽带，极大地培养了孩子阅读的兴趣。在阅读分享会上，同学们积极分享自己喜爱的书籍，与同学、老师一起共享读书的感悟与快乐。

四、现代文阅读

7、阅读下面文章，完成后面小题线上线下①“嘟——”老陈忐忑不安地捧着小木桌上的老式电话，生怕在漫长的“嘟”声后突然听见“对方暂时无法接听”的语音提示。②“喂？是爸吗？”电话那头终于接通了。老陈赶忙歪过头，贴向手中的电话：“哎，是，是我。兴儿啊，吃过饭了吗？”③此时已是晚上九点多了，有谁家人还会没吃晚饭呢？可是电话那头的声音，却忽然变得有些局促不安：“啊……快了快了，今天的活儿有点多，方才才完工啦。爸，您和妈吃过了吗？”④老陈忧伤地望向身后蜷缩着的一团“被子”，装出一种轻快愉悦的语气：“吃过啦，我和你妈包了你最爱吃的饺子，都想着你什么时候活儿轻了回家吃顿饭呢。”“回家啊……估计最近没多少时间。工地里活儿太重啦——不过我完全扛得住喔！”电话里的男声也是同样轻松的语气。⑤“这样啊……我和你妈先睡啦，你早点吃饭也早点睡吧。”老陈咬了咬干裂的唇，又缓缓补了一句：“吃点好的。”电话里的男人明显愣了一下，但很快回复了他的父亲：“好嘞，睡吧，爸。”“嘟——”又是那串单调的挂线声，电话那边的人挂断了电话。⑥老陈和老伴生活在一个极为僻远的乡村。他们膝下只有一个年方二十出头的儿子——宝兴。老两口过了一辈子清贫的生活，不愿让唯一的儿子像自己那样没出息，便央求邻家老李的在镇上打工的儿子带他一起进城里打拼。寒来暑往，儿子回家的次数愈来愈少，老两口枯燥寂寞的日子里，唯一有艳丽颜色的物件便是那台老式电话。老陈每日都会仔细地拿一小块布头擦去它上面浮露的灰尘，常常望着长长的电话线独自出神——这是他们与儿子保持联络的唯一方式，多亏了这台电话机才使得老陈与老伴不至于被纷呈迅疾的世界抛弃。⑦“老婆子啊，这马上就到春天了，你一定要快点好起来啊。”老陈轻轻抚着那团“被子”。“咳……我不要紧，咳咳……兴儿他过得怎么样……”想说的话还未说完，却早已咳不成声。老陈赶紧轻拍老伴，“兴儿过得可好了，也没受苦，吃穿也比在家里好。”老陈背过身，黝黑的手悄悄从眼上滑过。⑧“宝兴哥，你又对陈叔说谎了。咱们明明还没有完工，哪里有啥饭吃？”李四根挠挠头，嘟囔着。宝兴急忙瞄了一眼手机，还好及时挂断了电话。他无奈地说：“咱在外面打拼的，哪能跟爸妈诉苦，叫爸妈担心呢？爸妈让咱们进城是为了挣钱的，你还想享清福不成？”四根哭丧着脸，他的头越垂越低。“行了，振作起来，咱们是铁骨铮铮的汉子，你这副模样小心叫乡亲们见了笑话。哝，吃个馒头吧。”宝兴不忍看着同甘共苦的伙伴丧气难受，从脏破的背包中摸出早上省下的早饭塞进四根怀里。⑨“宝兴哥，谢谢，亏你想得这么周全……”四根如获珍宝般捧着那块馒头，宝兴接电话时的牵强却故作轻快的语调回响在他耳边。四根啃了一口馒头，哭了。“我想我娘……”“那就想着吧。咱先好好挣钱，等攒够了，咱们一起回家看娘，吃饺子……”宝兴一把搂过四根的肩膀，仰首面对茫茫无星的黑夜，他的眼中闪烁着明灭的星河。⑩“嘟——”“喂？是爸吗？”这一次电话很快就接通了。老陈在惊喜之余不免有几分疑惑。“哎，是我。兴儿啊，你那边活儿忙得过来吗？我和你妈包了你爱吃的饺子啊，都盼着你呢……”老陈努力遏制住关于儿子没空闲的想法，嘴角扯出一丝苍白无力的微笑，仿佛蜷曲的电话线能够把自己的面容传送到电话连接的那头。电话那头的男人似乎在低低地笑。“爸，您先甭急着问。开门吧。”⑪老陈如梦初醒，一把丢下电话，打着踉跄奔向小屋的大门。他结实挺拔的儿子正拎着行李伫立在那儿，冲着老迈瘦小的父亲咧开一个孩子气的笑。⑫荒僻的小乡村中并无绚丽的烟火绽放于高空，但小木桌上的那团电话线却弯聚成了一朵朵最美丽的烟花，在月光的照耀下，点亮了这座温馨的老屋。（选自2023年2月3日《中国青年报》）4.本文叙述了老陈和儿子两次打电话的故事。请梳理相关内容，简要概括线上和线下有何不同，并完成表格。线上线下第一次①_______②_________；儿子工作辛苦，做工到很晚还未吃饭第二次老陈惊喜于电话接通的速度，故露微笑，表达思念，③______④________5.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。

（1）老陈忧伤地望向身后蜷缩着的一团“被子”，装出一种轻快愉悦的语气。（“被子”一词有何含义？）

（2）宝兴一把搂过四根的肩膀，仰首面对茫茫无星的黑夜，他的眼中闪烁着明灭的星河。（“茫茫无星的黑夜”与“明灭的星河”是否矛盾？）

6.文中多次提到小木桌上的那台老式电话有什么用意？请结合相关内容简要分析。

7.本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对当下贫困家庭生活的关注。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。

8、阅读下列议论性材料，完成下面小题。______朱万曙①林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。总之，品读经典可以培养高尚心灵。②何谓经典？唐代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是曰经典。”他认为，古代圣贤还所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够润穿古今，必然是经典。但问题又来了，圣贤何以成为圣贤？实际上，还是靠其著述留存后世，为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性：传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人。因而，经典是历史选择出来的最具价值的书籍。③品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。A又如，马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。④品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。B《史记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。从《史记》中可以看出，作者司马迁的追求是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。他将失败的英雄项羽列入“本纪”，为匈奴作列传，还专辟《货殖列传》记录那些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典，我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。⑤品读经典，可以给人以美的享受。“所谓伊人，在水一方”，人美景也美；“七八个星天外，两三点雨山前”，让人感到清新、舒旷，意境悠长。阅读叙事文学作品，就如同步入历史人物长廊：刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气，等等。文学经典往往也是历史经典。例如，杜甫的“三吏”“三别”，书写了安史之乱的历史场景。C又如，一部《红楼梦》通过对贾家的细致描写，揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势。⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。D经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远。（选自《人民日报》有删改）9.通读全文，拟写一个能作为中心论点的标题。

10.文章开头引用林语堂的话，其作用分析有误的一项是（

）A．是证明论点的事实论据B．引出中心论点C．使论点更有说服力D．激发阅读兴趣11.文章第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？

12.下面这句话放在文中ABCD哪一处最为合适？（

）

孔子所强调的“仁者爱人”，一直是中华民族宝贵的精神财富，在今天依然具有不可替代的价值。

五、诗歌鉴赏

9、阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！14.诗的第一节是怎样描绘秋风破屋情景的？

15.用简练的语言说说杜甫在这首诗中表现了怎样的情怀。

六、对比阅读

10、阅读下文，回答后面小题甲

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！乙

道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸悉皆怪石欹嵌盘曲不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；