湖南省常德市初中语文七年级期末提升题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 七年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下面加点字注音有误的一项是（

）A．恳切（kěn）

秩序（zhì）

海市蜃楼（shèn）B．修葺（qì）

枯槐（huái）

忍俊不禁（jìn）C．哀悼（dào）

胸脯（pú）

慷慨淋漓（kǎi）D．钦佩（qīn）

竹竿（gān）

目不窥园（kuī）

2、下列词语中，字形和加点字的读音完全正确的一项是（

）人名①岑参（cén）②郑振铎（yì）③谭嗣同（sì）多音字④应和（hè）⑤称职（chèng）⑥黄晕（yūn）形近字⑦帐蓬⑧篷勃⑨蓬蒿成语⑧大相径庭⑪刨根问底⑫见异思迁

A．①③⑪⑫B．②④⑨⑩C．①⑤⑦⑩D．③⑥⑧⑫

3、选出下列语句中加点词语运用正确的一项（

）A．在学习上遇到困难，作为学生，我们应不耻下问，主动向老师请教。B．奶奶自从上次摔倒后，就感觉半边身子麻木不仁，怎么也使不上劲儿。C．学校的文艺晚会上，女孩子们打扮得花枝招展的，就像一个个仙女下凡。D．按照约定，妈妈昨天带我去科幻城游玩，我禁不住喜出望外地流下了眼泪。

4、下列各句中，没有语病的一项是（

）A．中国自主研发的“天问一号”探测器成功着陆火星，代表着中国目前的科研。B．学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华优秀传统文化。C．青神县高台镇百家池村变化大，村里的椪柑园区获评“省级现代农业示范园区”。D．共享单车管理的难题能否得到妥善解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。

二、古诗文默写

5、背诵默写。

（1）独坐幽篁里，______。（《竹里馆》）

（2）谁家玉笛暗飞声，_______。（《春夜洛城闻笛》）

（3）________，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》）

（4）可怜夜半虚前席，_________。（《贾生》）

（5）赵师秀《约客》中“_______，_____”两句用梅雨、蛙声烘托出单调、寂寞的氛围。

（6）哲理诗是诗人对人生、社会的深度关注与睿智思索的结晶，往往把发人深省的哲理寓于富有特色的生活情趣之中：杜甫在泰山的壮丽美景中触景生情想象“____，_____”的豪迈，激励我们勇于攀登；陆游在山西村溪水潺潺、山路陡转的茅舍前感慨“_____，____”告诉我们在困境中坚持，终究会出现豁然开朗的境界。

三、综合性学习

6、某中学准备举行一次“关注书包里的小零食”系列活动，请你参与。

【我探究】近日，《南方周末》记者随机抽取了安徽、湖北、湖南等九地的城乡进行问卷调查，收回有效问卷1072份，部分调查结果见下表：小学生购买零食的频率小学生因吃零食问题身体不舒服每天1次18.39%有26.49%每天1次以上18.74%没有71.24%每周3～5次30.84%很严重，还去过医院2.27%极少或从不买32.03%(1)请你仔细观察上表，写出一项探究结果。

【我劝说】材料一

近年来，哈尔滨、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都发生过小学生食用小零食而中毒甚至死亡的案例。5月20日下午，湖南隆回县第二中学116名学生因食用校外流动摊点的凉皮等小零食后出现集体中毒症状。材料二

食品行业人士称：很多小食品标注是豆制品，但是大豆价格比较高，许多小食品批发单价在三毛左右，甚至更低，所以采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至其他替代品制作。常用的食品塑料袋多为无毒的聚乙烯薄膜制成，但价格较贵，廉价小食品的包装很可能是更低价的聚氯乙烯一无毒，但根据薄膜用途加入的添加剂往往对人体有害。材料三

中国农业大学食品学院的教授范志红说：“零食的真正危险在农村，其进货渠道无从知晓，更没有建立大超市的索证制度，一旦出事，悔之晚矣。家长要明白，给孩子吃零食补的不是营养，而是一种看不见的慢性毒害，跟下毒没有两样。”

(2)邻居家读五年级的小女孩月月特别爱吃小零食，请你结合上述三则材料，劝说她少吃或者不吃零食。

【我宣传】

(3)请你为本次活动写一条宣传标语。

四、现代文阅读

7、老吴①初见老吴，是在一个酷暑，窗外蝉鸣声嘶力竭。开学第一天，系主任带来一个“怪”人：反戴棒球帽、长发、身材微胖、衣裳堆叠、不修边幅。怪人脸上满是汗珠，一言不发，就在教授身旁不停擦汗。我们在底下窃窃私语：“这是保安大叔吗？”下一刻，主任交代完毕，转身去了另一个教室。“保安大叔”向前一步，把帽子一抛，挂在画架上，随口说：“这学期我……我就是你……你……你们班的艺术造型老师。”②我们惊愕，我们沉默。③老吴看起来不走寻常路，连带着教我们的方式都有些“非主流”，他根本不教我们打基础的传统素描。他的风格和他本人一样粗犷，不用画笔，用一根四方的炭精条。他铺开一张半人高的大纸，画板槽上莫名其妙地摆一块丑不拉几的石头。“画吧。”他摆摆手，豪放地说，“画出意境。”我们面面相觑，只好自由发挥。④老吴巡视过来，在一个学生身后站定，看着。突然，老吴夺过学生的画笔，信手几划拉，纸上瞬间长出一根巨大的芦苇，又潇洒地添了两笔草，唰唰两下，草又被两根歪歪斜斜的线涂掉了。“你呀。”他一边涂画一边说，“这……这么大的纸，你这么拘……拘谨干什么？”被他“夺权”的学生痛苦地闭上眼，好似在为画纸的牺牲默哀。待到睁开眼，却惊了，寥寥数笔，线条作画，山石嶙峋，云雾缭绕。⑤“那是什么？”老吴指指他画板槽里一直放着的丑石头。在满教室的寂静中，老吴得意地说：“那不是石头，那就是山呀。”⑥以石头画山，以草叶画树，抽取肌理，以具象画抽象。这招，绝了。⑦某天，老吴现身课堂，只见他左手捏一个龟壳，右手抓一副鱼骨，胳膊肘里还夹着一只彩翎子玩偶公鸡。全班哗然。老吴不为所动，把东西往桌上一放：“画……画这些。”⑧那时我们已经尊他爱他，他能毫不留情地指出你画蛇添足的几笔，让你立即擦掉；他知道把山往左挪一挪，就能好看一大截；他上来伸出手就在你的画上乱抹……抹完之后，仔细一看，妙不可言。我们自觉不自觉地都为他的风格影响，我们还把这种影响戏称为“思想吴化”。最后，在我们的起哄和簇拥下，老吴将炭精条掰成两半，在一个学生的画板上信手就涂，画至酣处，双手并用，用尖头勾，用钝头涂，用染得黑漆漆的手掌在画面上一揉一抹，一只巨大的鲸鱼骨架便横在画面中，嶙峋，孤独，触目惊心。⑨全班学生围观，鸦雀无声。老吴画得酣畅淋漓，浑然不觉天蓝色衬衣已经被汗水浸透。⑩相处久了，我们就大胆质疑：“老吴，你为什么不教我们素描？那是打基础的呀，你是不是不会素描？”那时老吴在画板间“巡视”，他一言不发。课后，在群里发了几张图。⑪珠宝箱奁，钗环翠玉，美人美景……全是素描，是我们见过的最为精细、最为工笔、最为高超的素描。它只用黑、白、灰涂抹，便能描绘出绸缎的丝滑、翡翠的脆硬、珍珠的润光……甚至能嗅到旧箱子锁上的锈味。“老师，这是您画的吗？”群里马上就炸开了锅。无怪乎大家惊讶，这些画和老吴那粗犷的风格也相差太多了。过了许久，老吴才打字道：“这是我早年的作品。”过了一会儿，又说：“你们现在不懂。炭精条画的那些，比这个更高。”⑫“你们想……想学素描，外面补习班谁都可以教。我……我想教你们点儿不……不一样的。”说这话的时候，老吴坐在画室的小马扎上，依然是戴一顶棒球帽，头发乱翘，不修边幅。⑬有幸与老吴相识。过了好多年，我在对上海的艺术展、国外的艺术节里的无数画作的欣赏中，才慢慢领略老吴的高深之处，才理解老吴当年的良苦用心，不由得感激且动容我心甘情愿余生都“思想吴化”。⑭老吴给我们留下了一缕艺术的光，我们这些学生，就像是一艘艘小船，过了某个寂静的港湾，有一道月光恰巧投下来，不动声色地给小船上了漂亮的釉色。小船慢慢漂走了，月色还留在船上，而且在每个夜晚都闪闪发光呢。（选自《青年博览》，有删改）4.【初读理脉络】请根据文章内容补全下图。

①______________________________

②______________________________

③______________________________

④______________________________

5.【细读品语言】根据第⑫段的批注示例，为文章中的画线句做批注。

（1）待到睁开眼，却惊了，寥寥数笔，线条作画，山石嶙峋，云雾缭绕。

（2）最后，在我们的起哄和簇拥下，老吴将炭精条掰成两半，，在一个学生的画板上信手就涂，画至酣处，双手并用，用尖头勾，用钝头涂，用染得黑漆漆的手掌在画面上一揉一抹，一只巨大的鲸鱼骨架便横在画面忠，嶙峋，孤独，触目惊心。

6.这篇散文与《阿长与<山海经>》《老王》等课文一样，都是关于“小人物”的故事。请回顾所学知识填空。

通过学习这些文章可知，“小人物”一般是指（1）___________________________。要表现“小人物”的精神风貌，往往要抓住典型的细节或事件，以小见大，如老王临终前给“我”送香油和鸡蛋，表现他的深情厚谊，学生见到老吴画作的反应，表现了老吴（2）_______________。还可以借助一些抒情或议论的句子，对“小人物”的精神品质和“我”的情感进行点睛式提炼，如鲁迅用“这又使我发生新的敬意了”表达对阿长态度的改变；本文以“老吴给我们留下了一缕艺术的光”作结，表达“我”对老吴的___________________________，（3）___________________________之情。

8、阅读下面的文字，完成下列各题。锁住你的暖马德①那一年，他10岁，和班里的同学打架，同学被打急了，一撒手，说我不和你打，你是个野种，你不是你爸你妈亲生的。他一愕，拽着对方领子的手顿时松开了。然而，没等同学挣脱，他又重新拽住，一边拉扯，一边大声哭嚷，你才是野种呢，你才不是你爸你妈亲生的呢！②他哭着跑回家，不吃饭，坐在炕上恶狠狠地盯着母亲。母亲不明端由，把碗筷往他跟前一推，说，吃饭吧，这是怎么啦？他看也不看，一扬手，碗筷便滚落到桌下，饭菜洒得到处都是。他拖着哭腔，厉声问母亲，你告诉我，你是不是我的亲妈？③母亲一下子僵在那里，好半天才镇静了下来。母亲说：儿啊，别听别人胡咧咧，赶紧吃饭吧。一边说，一边收拾着满桌子的狼藉，却手脚慌乱，不知道从何下手。④第二天下午，父亲便急匆匆地从矿上赶回来了。父亲的脸色黑黑的，严肃得让他有些害怕。以前，父亲回来总是一把把他架到双肩上，然后把买回来的好吃的东西尽数摊在炕上，让他随便挑着吃。现在，他缩在炕角，怯生生地看着父亲，父亲一下子变得遥远了起来。⑤父亲说，既然这样，孩子，这件事爸爸必须得跟你说说。是的，我们不是你的亲生父母。10年前，一个老婆婆把你抱到矿上，交给了我。你来到咱家的时候，身上裹着一条小薄被子。而小薄被子里，除了你，还有一封用牛皮纸写的信，那是你的亲生父母写给你的信。信的大意是，因为家里穷，无力抚养你，所以他们才把你送出来。将来，等你长大成人后，他们还会把你接回去的。当然了，老婆婆走的时候，顺带把爸爸的名字，以及咱们所住的这个小镇的地址，一并带走了。她说，这样，好让你的亲生父母找到你。那封信还在，就锁在墙角的那个米色的柜子里。等你长大了，爸爸会让你看的。爸爸今天回来，只想告诉你，孩子，挺直腰杆活着，你比任何一个孩子都幸福，因为你比他们，并不缺少什么。⑥爸爸走的那一天，用矿工有力的双手，再次把他举到了肩膀上，他咯咯咯笑个不停。是的，这就是他的爸爸，一个很爱很爱他的人。⑦之后，每天他都趾高气扬地去上学。是的，他什么都不少，为什么要比别人矮一截呢？不知道为什么，那个曾经和他打过架的同学，后来再没提起过关于他的身世的事情。“即使提起来，我也不怕，我有亲爸亲妈，我有养父养母，你们谁有？”他总在心里，这样骄傲地想。⑧他总是盯着那只米色的柜子出神。有一次，他问母亲，钥匙在哪里，母亲笑笑说，钥匙只有一把，在爸那里。他便有些失望。那封信，会是怎样的呢？恐怕，已积了很多的尘土了吧。有时候，他盯着柜子，这样痴痴地发呆。上高中的时候，他家从平房搬进了楼房。那次，父亲打开了那只米色的柜子，他的心怦怦乱跳，父亲要做什么，但很快，父亲入把它锁上了。这一锁，他上完了大学，找到了工作，娶了妻，生了子，有了属于自己的家庭。⑨从矿上退休后，父亲很老了。有时候，他会想，我的亲生父母呢，他们也该很老了吧。他们还记得曾经写下的那封信吗，还记得那个承诺吗？⑩当了一辈子矿工的父亲，最后是得了肺癌去世的。料理完后事，他终于得到了父亲那把一直带在身边的钥匙。当他哆哆嗦嗦地打开柜子，他发现，除了那条薄被子，里边空空的，什么也没有。⑪他一下子愕在了那里。⑫在一旁看着他的母亲，浑浊的双眸里，早已蓄满了泪水，孩子，你是找那封信吧，母亲一边说，一边哭：哪有什么信啊，那是你爸爸怕你想不开，怕你被别人欺负而编下的一个谎言。这些年，俺俩守着这个秘密，不敢让你知道，其实，你的亲生父亲，也是一名矿工，在一次矿难中死了。那时，你刚刚出生不久，你的生母丢下你就走了。于是，你爸爸把你带到了咱们家……⑬“扑通”一声，他跪在父亲的遗像前，长哭不起，迷离的泪眼里，他仿佛看到了那封信。是的，那是养父饱蘸了所有的爱，为他写成的。他也要像父亲一样，把它锁起来，锁在自己的心窝里。他知道，这封信锁多久，就会暖多久。

(1)阅读全文，从“他”的角度，填写下表。时间情节心理/表现十岁那年①_____生气第二天之后得知身世②____上高中时看父亲打开米色柜子③_____处理完父亲后事后④______感动（感激）

(2)下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．本文讲述了养父母为避免孩子想不开及保护孩子免受别人欺负而编了一个谎言，谎称孩子的亲生父给孩子写了信。承诺将来接孩子回去的故事，体现了养父母对孩子的关爱。B．最后一段中“他也要像父亲一样，把它锁起来，锁在自己的心窝里”是指要将父亲对自己的爱埋在心，永远记住这份浓浓的父爱。C．第④段用了对比手法，将父亲从矿上回来时匆忙严肃的表情与以前回家时的慈爱表现对比，突出父亲听我询问是否父母亲生问题时的严肃。D．文章采用了插叙的叙述顺序，补充交代了“他”的身世。全文以第三人称的口吻叙述，亲切自然，冷静客观地表达情感。(3)请分析第③段在文中的作用。

(4)试分析文章的标题有何作用。文中的父亲编了一个谎言，并骗了儿子几十年，请结合文章，谈谈你对这种做法的看法和感悟。

五、诗歌鉴赏

9、阅读下面的唐诗，完成下面小题。观沧海

曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。9.全诗以“______”字展开，写诗人登上碣石山的所见所思。

10.本诗虚实结合，请用简洁的语言说说虚写之景

六、对比阅读

10、阅读甲、乙两文段,完成各题。【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。12.解释下列句中加点的词。

（1）晓雾将歇(

)

（2）未复有能与其奇者(

)

（3）怀民亦未寝(

)

（4）但少闲人如吾两人者耳(

)

13.用现代汉语翻译下列句子。

（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。

14.填空。

甲乙两文都写了自然景物,甲文描绘了“_______之美”,乙文描写了“_______之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者_________的思想感情,乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在“_________”的语句中。

七、名著阅读

11、下面是一位同学在阅读《红岩》时所做的批注，请你将之完善。摘录批注“为了蒙蔽敌人，我们的人可以忍辱负重。”成岗断然地说，“但是他，当老厨工遭枪杀，胡浩受毒打，大家非常难过的时候，他仍然那么冷酷，毫无同情心！不，他和我们的思想感情完全不同，毫无共同之处。”①成岗口中的“他”是_________（人名），其实他一直装疯卖傻，等待机会，为了麻痹敌人，即使被同志们误解也毫不在乎，由此可见他是一个_________的人。每天，他只有很短的时间停止工作，那就是当满面胡须、身穿囚服的