01复习不超过三位数小数

六年级数学第一单元小数复习不超过两个位数的小数教学课时：2小时06/12/2554教学标准及指示教学标准ค1.1了解数字及现实生活中的使用等。指示：ค1.1ป.6/1不超过两个位数小数的读法及写法。标准：ค6.1应用所学指示有能力解决问题，推理，交流，沟通。用数学知识联系其他学科。有创造性的精神。指示：ค6.1ป.4-6/1,ป.4-6/2,ป.4-6/3,ป.4-6/4,ป.4-6/5教学指示目的1.有着不超过两个位数小数的思维能力(K)2.读和写不超过三个位数小数(P)3.灵活应用不超过三个位数小数(A)教学重点 三个位数小数就是，一千个单位中的多少值。如何在日常生活中的灵活应用。教学知识1、不超过两个位数的小数概念。2、技能、进程、思维过程。

抽象、推理、有关的做法。3、一个可取的特点。

学习纪律及责任心。理解持久性(EnduringUnderstanding) 学生了解不超过三个位数的概念， 作业卷不超过三个位数的小数写法和读法教学过程： 1.0.1就是说在十个单位中有1个如果涂上两个颜色就是两个单位在10个单位中内，就是0.2涂颜色让学生回答问题2.两个位数就是以100个单位为准如果在100个单位涂上两个颜色就是两个单位在100个单位中内，就是100分之2写法就是0.02涂颜色让学生回答问题3.涂颜色让学生回答问题4、分组活动，分10单位，100单位，1000单位，就学生读出所有颜色的值及写出来。老师做裁判看看哪个组胜利。5、老师出示例题，巩固所学知识。15.98，10.568，5.89，0.1236、学生与老师举出生活中例子，有关千分位小数的值。可以举出物价值7、回答创造性问题我们学习不超过两个位数的小数，还学习了什么小数。8、课堂作业9、增强课堂积极气氛以课本练习让学生代表到黑板比赛，三个位数小数的写法和读法。教具准备 1、方格表 2、问题 3、数字卡 4、作业卷教学测量及评估如何衡量和评价。1.1学生的参加积极性1.2参加集体活动，学生的行为。1.3如何应用。2、工具。

2.1与会者观察到的行为。

2.2在小组参与者的行为。 3、标准的评估3.1评估参与者的成绩过两项以上就是通过过一项就不通过3.2活动评估标准9-10分很好7-8分好5-6分可以0-4分不及格 评鉴指标(Rubrics)评估这项工作，考虑教师评价标准的基础上（评鉴指标）的实际条件，写和读三个位数小数。评估分数等级4(10)3(9)2(7-8)1(5-6)写和读三个位数小数写和读三个位数小数，没错一题写和读三个位数小数，有些错可以修改写和读三个位数小数，有些错，但不可以修改写和读三个位数小数，会做，但需要指正。教学建议__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________签名__________________(校长)(__________________)_____/_____/_____教学后记录教学成果__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________出现的问题及修改__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解决建议__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________签名__________________(记录者)