第11课包的世界(一)（教学设计）苏少版美术五年级上册

包的世界（一）教学设计教材分析：本课属于“造型·表现”的学习领域。包的世界丰富多彩，种类繁多，是人们生活中必不可少的日用品之一。本课从“画一画包（了解包的基本结构）——设计一款包（培养孩子的想象力和设计力）——动手做包（通过把平面的包变成立体的来培养孩子的动手能力）”三个层次一一推进。教学可以根据需要分成两到三个课时由浅入深地进行。让学生了解到现代的包不仅仅只是解决实用的问题，对其外形、色彩、材质、图案、功能等各方面都有着不同的要求。启发学生通过学习，充分发挥自己的想象力和创造力，动手设计绘制一款属于自己的包，让他们从小就树立热爱生活、美化生活的意识。学情分析：中年级的学生对包的世界并不陌生，在他们成长的过程中，每个孩子都有着属于自己每个成长阶段的包。本课书中的各类关于包的图片，对打开孩子的思路有着至关重要的作用。孩子们对新鲜的事物充满着好奇，对有意思的东西都愿意尝试，包的设计和制作符合这个年龄段的孩子的生理和心理特点，他们对学习有着一股激情，教师要牢牢抓住这一点，设置孩子喜欢的教学环节，充分发挥他们的想象力，让每个孩子能发挥自己的潜能。教学方式、手段：直观欣赏法、分步演示法、讲解法、实践操作法、游戏法、多媒体演示法等等。教学准备：教师准备：课件、勾线笔。学生准备：水彩笔、油画棒，水粉颜料。教学目标：知识与技能目标：认识和了解包的世界，培养孩子初步的设计意识。过程与方法目标：在了解包的结构基础上，充分发挥学生想象力，设计一款有特色的包。情感、态度与价值观目标：在活动中体验创作的快乐，培养学生感受美创造美的能力。教学重难点：教学重点：观察分析了解赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力。教学难点：发挥想象，设计出一款有新意有特点的包。教学过程导入新课：1.课前谈话：（PPT1）同学们快要上课了，你们准备好了吗？2.魔术：（PPT2）今天老师带来了一个有趣的东西，猜一猜是什么？看，变成了什么？变成了有趣又实用的包。3.谈话：你们有喜欢的包吗？拿出来，这么多各式各样的包，仿佛让我们置身于一个包的世界呀！今天就让我们一起走进这奇妙的世界。4.板书揭题：包的世界（一）讲授新课：1.赏一赏：（PPT3）这么多有趣的包，想不想看看别人的包是什么样？可以同组欣赏也可以交换欣赏，不过可要仔细看哦！谁能说一说这些包有哪些相同之处？（PPT4）包的相同之处（结构）:包身包带正面、侧面、反面、底部2.议一议：（PPT5）通过刚才的欣赏，谁能回忆一下包有哪些不同之处？可以互相之间小声的交流。谁能说一说？原来通过同学们的仔细观察可以自己发现很多知识。包的不同之处：外形材质用途3.玩一玩：（PPT6平板移动游戏）为了考考大家有没有仔细观察，老师要通过一个小游戏考考你们，想不想玩？4.教师示范：（打开西沃绘图）看了这么多，老师想来试着画一画，要画包首先画什么？（画外形）有没有同学发现这两个包有哪些不一样的地方？（放大镜扩大线条）使用的线条不一样：质地偏硬的包线条流畅而平滑质地软的包线条曲折而柔和毛质的包线条细碎紧密不同的线条可以表现包的不同质感。5.试一试：（PPT73分钟）你们愿意试一试嘛？同学之间可以比赛哪组在规定的时间内能有不同线条画出包的外形！教师点评外形作品：线条角度6.学一学：（PPT8细节拖动）其他的同学也特别喜欢把他们喜爱的包画出来，你们看！为什么他们的包看上去这么逼真呢？说一说。（他们不仅画出了外形还把包的细节刻画出来了）谁来找一找这些包上有哪些细节？动手来把它拖动出来！对照自己的包说一说细节包括哪些？7.学一学：（PPT9）欣赏其他同学的涂色作品，教师简单介绍增加立体感的涂色技巧。学生作业：1.谈话：五年级昨天有两个班也画了包，并且要和我们班进行PK你们接受挑战吗？拿出所学知识开始认真画吧！2.作业要求（PPT10）教师辅导：1.学生的线条运用2.学生涂色技巧3.学生的细节把握平板上传完成作业评讲作品：1.学生自评（对照作业要求）2.教师点评总结拓展：有些设计师的设计简直是脑洞大开，他的设计灵感来自于