最新初中精品化学教学声音的产生与传播0省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

第一节声音产生与传输第二章声现象第1页一温故知新1、声音产生由大量探究活动及平时经历可知，一切正在发声物体都在

；震动2、声音传输传输声音物质叫做

。

、

和气体都能够做为传输声音介质。真空

不能传声。

介质固体液体第2页3、声速及其应用声音每秒钟传输距离叫做

。声速跟介质

和

都相关。15℃时，声音在空气中传输速度为

m/s.利用声速能够测距离。声速温度种类340第3页二、知识难点1声音产生（1）能够发声物体很多，它们都是靠震动发出声音。（2）人是靠声带震动发出声音，有很多动物也是靠声带发声，但也有很多动物或昆虫发声器官不是声带（如鸟是靠气管与支气管间鸣膜震动发声、蜜蜂、蚊子等是靠翅膀震动发声），也有动物不能发出叫声（长颈鹿）。第4页（3）声音是一个含有广泛意义概念，它包含人类能听到和人类听不到声，人类能够听到声通常叫做声音。一切发声物体一定在震动，但震动物体发出声不一定能够被我们听到。第5页2声音传输（1）很多事例都能证实固体、气体、液体能够传声；但普通情况下不能亲身证实真空不能传声。（2）声波：是一个波，通常情况下，声音在空气中以声波形式向周围传输。声波是一个疏密相间状态，不轻易观察到，但能够类比于水波去分析和认识它。第6页（3）声速”340m/s“指是15℃时，声音在空气中传输速度，若温度改变，声音传输速度也会改变。声音在不一样介质中传输速度普通不一样。（4）利用声速能够测定距离。S=v·t（5）通常有同学认为，声音在固体中传输速度比液体和气体中都要快，原因是他们没有注意到声音在软木中传输速度。第7页3基础练习1、以下试验现象中不能说明声音产生原因是（）A打鼓时，放在鼓面上沙粒不停地跳动B对着一张纸讲话，会发觉纸也伴随抖动起来C拨动吉它琴弦发出声音，与琴弦接触小纸片会被弹开D拉小提琴时，琴弦调得越紧，发出声音越高D第8页2、“风声、雨声、读书声、声声入耳”其中包括发声体分别是

、

、

。3、科学工作者为了探测海底某处深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处深度是

m(声音在海水中传输速度是1500m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间距离，其原因是

。空气

雨人真空不能传声3000第9页4、依据以下数据，你能从中取得哪些信息？请写出两条。

几个物质声速（m/s)

空气（15℃）340海水（25℃）1531空气（25℃）346铜（棒）3750软木（25℃）500大理石3810煤油（25℃)1324铝（棒）5000蒸馏水（25℃）1497铁（棒）5200第10页经过上表你取得信息是：1、

。

2、

。声音在不一样介质中传输速度普通不一样声速还与温度相关声音在固体中传输速度普通比较快而在液体、空气中传输速度则比较慢声音在固体、液体中传输速度比在空气中快第11页5、某人在一根较长有水自来水管一端敲一下，另一人在另一端能够听到几次声音（）A.0次B.1次C.2次D.3次6、地震发生后被埋在废墟里人自救一些办法，指出切实可行是（）A.大声呼救B.静等救援人员来救C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救D.见缝救钻，从废墟中爬出来DC第12页7.体验探究身边器材有：一个闹钟、一个纸盒、待比较材料（泡沫塑料、硬纸板、玻璃）、一把长尺，设计试验论证以上四种材料隔音性能。第13页解：设计方案为

试验步骤：1、把闹钟放在纸盒中，盖上所测材料，然后从听到最响声音位置开始，慢慢远离纸盒。2、当恰好听不到闹钟声时，测出此时与声源间距离。试验统计：把试验测得数据统计以下表第14页材料能听到最弱声音实际距离泡沫塑料0.m硬纸板0.5m木板0.4m玻璃0.6m第15页试验结论从表中数据能够看出，泡沫塑料隔音效果最好，而玻璃隔音效果在四种材料中最差第16页8、甲乙两人为了测量声音在铁中传输速度，甲在铁管一端敲打一下，乙在铁管另一端听到两次传来声音，第一次是由

传来，第二次是由

传来，测得两次声响相隔0.28s。已知铁管长102m,声音在空气中速度是340m/s，则声音在铁中传输速度大约是

。5100m/s铁管空气第17页本节知识结构

（1）产生条件：震动发声条件：需要介质（2）传输形式：以声波形式传输（3）回声：声源传输过程中碰到较大障碍物而反射回来。定义：声音每秒传输距离（4）声速及应用测距离