议论文-讲课用市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

议论文又叫说理文，它是一个剖析事物、叙述事理、发表意见、提出主张文体。作者经过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密逻辑性。

1/63议论文阅读指导2/63什么是议论文？

议论文是一个以议论为主要表示方式，利用逻辑思维评事论理文章体裁。其目标在于经过以理服人，让读者接收作者看法、主张。3/63一、议论文三要素：论点论据论证１、论点：

论点：论点是作者对议论问题所持看法和主张，在形式上是个完整句子。论点普通是用判断句、陈说句形式表示。注意：议论文普通只有一个论点，有还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证实中心论点。4/63２、寻找或提炼论点方法：（一）、看题目（二）、看开头（三）、看结尾（四）、看中间（五）、自己归纳5/63老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，伴随社会发展进步，老实人吃亏不再成为一个普遍、正常现象。不老实人可能会得意于一时，但最终吃亏还是他们。象鲁迅先生所说谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营人，可能一时会受到某个上司赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实人终究要为他不老实付出代价。总来看，还是做老实人不吃亏。本文论点是:

老实人不吃亏6/63范例二：①时代呼唤________________________创新型人才。

②当前时代是经济全球化时代，经济、科研、军事、文化等领域竞争日益激烈，人们要求创新型人才首先应该是最具创意和活力。他们含有强烈创造意识和创造激情，富于怀疑性批评性追根究底求索精神，而又有着知识创新和技术创新能力，他们充满探索欲、求知欲、进取欲，含有永不停息求新求变勇气和不畏艰险、锲而不舍意志和毅力。回溯科学史，没有对托勒密宇宙体系背叛，哪来伟大哥白尼变革？没有对亚里士多德物理理论怀疑，哪来伽利略在运动学上重大变革？没有对牛顿经典力学超越，又怎么会有爱因斯坦相对论？

③今天，伴随科学技术综合化、整体化及人文科学相互渗透、融合趋势加速，伴随社会主义市场经济逐步建立，社会对人才多样性、适应性需求日益增强，人们要求创新型人才也应该是多功效。他们不但一专一能，而且多专多能，含有多才多艺特点。仅以当前迅猛兴起信息网络而言，它就熔铸了计算机、微电子、光电传输、卫星技术、自动化、半导体、多媒体等多学科多领域知识和技术。尤其是网络经济、网络文化发展，越来越需要集科技、文学、经贸、外语于一身人才。

④经济全球化时代，既充满激烈竞争，又亟待协调与合作，人们要求创新型人才还应该是善于协作。他们善于协调人际关系，含有兼容并包胸怀和团体拼搏精神，他们善于在传统与现实、历史与未来、科学与人文、理论与经验、思想与实践、精神与效益、个人与社会等等关系之间，不停地进行协调，化解矛盾，预防内耗，同心协力应对各种严峻挑战。这么，才有可能赢得机遇，竭尽潜力，不停创新，不停前进。

依据全文内容，在第①段横线处补入准确文字，使第①段成为全文中心论点。`时代呼唤_____________________________________________创新型人才。

最具创意和活力、多功效、善于协作7/63请你看一看下面题目是论点还是论题？《读书与思索》《大力弘扬奋斗精神》《自卑也是一个力量》《谈骨气》《纪念白求恩》《中国人失掉自信力了吗》《论求知》小结：题目中有谈、论、说、议普通是论题。论题就是作者叙述对象和范围。什么是论题？8/63还有一些题目，既不是论点，也没有完整、清楚交代叙述范围，比如：《不怕失败》《关掉你那破浏览器》《经验》《真理诞生于一百个问号之后》小结：题目作用：1点明论点、2交待论题、3点明议论由头，吸引读者。

9/631、定义：用来证实论点事实和道理。2、类型有代表性古今中外事例，现实中现象，确凿数据，可靠史实等道理论据：公认道理、格言、名人名言、原理、定理、俗语等。真实可靠，有经典意义，能揭示事物本质并与论点有一定逻辑联络.叙述要简明扼要.

事实论据：二要素——论据10/63老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，伴随社会发展进步，老实人吃亏不再成为一个普遍、正常现象。不老实人可能会得意于一时，但最终吃亏还是他们。象鲁迅先生所说谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营人，可能一时会受到某个上司赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实人终究要为他不老实付出代价。总来看，还是做老实人不吃亏。本文论据是:

道理论据1、鲁迅名言2、俗语11/63勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，经常被雄辩对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩对手，便天天口含石子，面对大海朗诵，不论春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，他人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，以后无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，一样也是能够变拙为巧。12/63１、本文论点是：

勤出智慧２、用简明语言写出文段中两个论据：论据①：

论据②：

德摩斯梯尼克服天资差缺点，苦练50年底成演说家

陈正之克服反应迟顿缺点，勤学苦练，终成博学之士概括（补充）事实论据=人物+经典事例（补充时，事例不能过于简单，不能只写人名）13/63勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，经常被雄辩对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩对手，便天天口含石子，面对大海朗诵，不论春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，他人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，以后无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，一样也是能够变拙为巧。14/631.是利用论据证实论点过程和方法，是论点和论据之间逻辑联络纽带。2.文章使用论证方法常见有四种：①举例论证②道理论证③比喻论证④对比论证三要素——论证15/63论证方法和说明方法、修辞方法名称对照：

论证方法说明方法修辞方法举例论证举例子

对比论证

作比较

对比

比喻论证

打比喻比喻

道理论证引资料引用16/63四种论证方法作用分析以下：一、举例论证：文章列举了………事例，详细有力地证实了………论点，是文章更具说服力。二、道理论证：作者引用……权威性话语，详细有力地证实了………论点，使文章更具权威性，更有说服力。三、对比论证：作者把……与……对比，很好地证实了……论点，使文章观点鲜明，便于读者接收。四、比喻论证：作者将……比作……，生动形象地证实了本文（段）…………论点，使文章浅显易懂，便于读者了解。17/63例题讲析读文章回答下列问题。

记得伟大革命导师马克思座右铭是“思索一切”。这句话告诉我们，生活中需要思索。

翻开中外历史画卷，不难发觉．大凡有过卓越成就人，都与“思索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面定律之后，经过自己重复思索和试验，终于创建了震惊世界科坛“狭义相对论”。爱迪生在试制电灯过程中，经受了上千次失败，终于，他成功了。他成功就是思索结晶。极难想象，他在每一次失败之后，停顿了思索，而最终还能创造电灯来造福人类。

《论语》说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，思索是何等主要。

1、文章论证论点是什么？2、举例说明文章利用了哪些论证方法，并分析其作用。18/63答案示例：1、生活中需要思索。2、利用了举例论证，如列举爱因斯坦经过思索创建相对论，爱迪生在失败中思索总结，最终创造电灯事例。其作用是用名人经典事例来证实论点，增强文章说服力；还用了道理论证，如引用“学而不思则罔，思而不学则殆”证实思索主要。其作用是引用名人权威性叙述，增强叙述说服力，19/63自信，顾名思义就是自己相信自己。人们常说，人要有主见，才会办好事。唐代韩愈首次考举人时，文章并未受到主考官赏识。结果落第了。三年后，他再次去考，主考官还是此人，连文章题目也未变，韩愈不假思索，毫不犹豫地将上次所写文章原封不动地写了一遍。出乎意料是，这次主考官对他文章大为观赏，结果当然中了举。初看这则故事，以为韩愈有点“狂妄”，可仔细一想，他可贵之处就在于“自信”。假如他惶惶惑惑，另外重写一篇，可能又是名落孙山。自信，是坚持正确意见，面对困难不气馁，执著地追求自己目标。爱迪生一生中进行了大量创造创造工作，但他也经历了无数次失败和挫折。假如他当初认为“我不行”，就自暴自弃，那么他还会至今被人们所称道吗？周总理也对共青团干部说过，要吸收各方面意见，但又不能六神无主，无所适从，要善于吸收好提议，坚持正确，也就是要有自信精神。不过，盲目标自信则是骄傲。西楚霸王项羽在秦末时势力最强，因为刚愎自用，过分自信，听不进劝说，一意孤行，结果“无颜见江东父老”。“自信是成功第一秘诀”，但并非靠自信就能成功，成功必须靠汗水和勤奋才能换来，爱迪生创造创造，正说明了这点。所以自信是成功第一秘诀，但不是惟一秘诀。范例1、指出文中事实论据。2、本文主要利用了哪些论证方法。20/63

议论文三要素：①论点②论据③论证证实处理“需要证实什么”问题；处理“用什么来证实”问题处理“怎样证实”问题

小结21/63收获：1、议论文特征以及三要素：论点、论据、论证2、怎样找论点？（开头、结尾、题目）3、论点≠论题4、论据类型：事实论据（摆事实）道理论据（讲道理）5、概括（补充）事实论据=人物+经典事例（重点）6、论证方法及其作用（重、难点）22/63①孩提时代读过一则童话：一天，种子很不了解地问稻子：“你把全身都献出去了，得到人类什么酬劳呢？”稻子自豪地回答：“得到人类珍视。”——故事意在告诉孩子们，只有对人类作出贡献，才能得到人们尊敬。②在现实生活中，这么例子更是不胜枚举。在争取民族解放战斗里，战士们出生入死，献身疆场；在抗洪救灾斗争中，英雄冒险救人，激流勇进……无数无名英雄在工作，在贡献，在奋斗……正因为如此，他们是值得尊敬、伟大。③为国家、为集体、为他人，从来被视为高尚人格表现。爱因斯坦说：“一个人价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”今天，曲啸同志又加了句名言：“爱本质是给予。”这些是那么地震撼人心，他们精神实质是何其相同啊！④把个人利益放在前面，不平衡心理就产生了——忌妒眼红，行动上则争名夺利，乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第一位，把“自私我”踩在脚下，生活中很多事情就好处理了，这时个人得失又算得了什么！⑤“心底无私天地宽”，砸碎了狭窄“自我”桎梏人，才能取得真正自由，真正幸福——因为那开阔胸襟，那高尚理想已经使你成为一个令人尊敬高尚人。23/631．全文论点是：

。（3分）2．②段利用了

论证方法，

③段利用了

论证方法。（3分）3．第②段中加点词“如此”详细指代什么？——在原文中划出。（3分）只有对人类作出贡献，才能得到人们尊敬。举例论证道理论证在争取民族解放战斗里，战士们出生入死，献身疆场；在抗洪救灾斗争中，英雄冒险救人，激流勇进……无数无名英雄在工作，在贡献，在奋斗……24/634．“爱本质是、给予”写出两个能替换句中“给予”词

、

。（2分）5．第④段利用了

论证方法，其作用是：

。

（3分）6．从原文中找出你感受最深一句，并简述理由。（3分）贡献贡献对比论证以自私者（卑鄙者）表现更衬托出贡献者伟大（意思接即可）25/63议论文知识考点1、开头方式及其作用？2、结尾作用？3、议论文结构4、论证方式5、赏析语言6、文章内容了解7、引用名人名言作用26/63作业：预习《谈骨气》1、本文论点是什么？2、用到了哪些论证方法？3、分析论证方法作用。4、本文结构是怎样？（总分式、递进式）27/63知识点复习1、议论文三要素是

、

、

。2、

和

是论据两种基本形式。3、常见论证方有

、

、

、、。4、议论文最基本结构是

——

——

。5、议论文语言特点是

、

等。6、议论文论证方式有

、

。论点论据论证事实论据道理论据举例论证道理论证对比论证比喻论证引用论证提出问题（引论）分析问题（本论）处理问题（结论）准确严密立论驳论28/63

我能行

①一个人成功，一定要有“我能行”成功意识和自信心。

②科学家对创造型人才调查和研究表明，创造型人才一个主要特征是不怕失败，不迷信他人，不迷信权威，他们有一个强烈自信心。美国心理学家曾进行过一项历时几十年研究，他们对含有较高智力学生进行长久跟踪调查，发觉智力、成绩相同学生，几十年后成就相差很大，究其原因，不是因为智力差异，而是人格特征方面不一样。

③“我能行”，并不是一个狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们智力相差是不大。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占极少一部分，约占95%人是中等智力。所以，大多数人确实有理由说“我能行”。

④“我能行”，还因为每个人都拥有极大潜力。脑科学研究表明，普通人大脑，只开发了很小一部分。正如一棵日常西红柿只能结20来个果实，不过日本筑波博览会上一棵西红柿却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这么潜在西红柿。尽管我们日常都只结出了20来个果实，不过，从潜在能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多“西红柿”。所以，每个人都能够自豪地说“我能行”。

⑤不过，

。让他们学习一个新知识，负责某首先工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己肩上增添压力。碰到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识妨碍着自己努力，降低了成功可能性。所以“我不行”是一个有害意识。

⑥我们从来称颂谦谦君子，认为说“我能行”人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人潜力，这种偏见扼杀了人们创新精神。所以，我们应该创造一个良好、有利于人潜能充分发挥社会气氛

⑦只有坚信“我能行”才能走向成功。

29/631.

本文中心论点是：

5.

依据上下文意，把第⑤段横线处空缺一句话补出来4.

第⑤段画线“我不行，我不行”一句利用了什么修辞方法？表现了他们什么样心态？3.

第④段中画线词语“这么潜在西红柿”是指

，用来比喻

。2.

第④段作者利用

和

材料作论据，证实了

。

一个人成功，一定要有“我能行”成功意识和自信心。

脑科学研究结论

日常结20来个果实，经过开发能结13000个果实西红柿

答：利用

重复。表现了他们遇事畏缩，缺乏自信心态。答：有些人却不是这么。日本西红柿试验

每个人都拥有极大潜力。

现在只开发了很小一部分人脑30/63①著名科学家富兰克林说过：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命材料。”有些人不能说他不热爱自己生命，但不珍爱组成生命“材料”。比如：有人一杯茶，一支烟，办公室里穷聊天；有人下棋、打扑克，能够通宵达旦；也有人为买一件时髦衣服，从东城跑到西城，耗费上几个半天；还有年轻人，把大好时光用在花前月下爱情陶醉中……

②诚然，谈天、玩乐、买东西、谈恋爱，都是生活中不可缺乏甜蜜事情。不过，把比黄金还要宝贵光阴淹没在这些事情中，毕竟令人浩叹。任何一个奋发有为人，是决不愿在庸碌中寂寞终生，总是想在有生之年多做一点有益于人民事情，取得一些令人瞩目标成就。这是一个美好愿望，也是能够实现。这里关键是要珍惜时间，勤奋不息。一分时间，一分成果。从来，那些能为社会做出贡献而名播于世人，无不是寸阴必珍，寸阴必夺。我国著名数学家华罗庚曾经作过这么经验之谈：“时间是由分秒积成，善于利用时间人，才会做出更大成绩来。”瑞典化学家阿累尼乌斯说过：“我是属于那些没有留下一天时间干私事人们中间一个。”工夫不负有心人，谁能赢得时间，谁就能取得成功。试看今天，那些在建设社会主义物质文明和精神文明中出类拔萃人物，哪一个不是废寝忘食，日夜兼程呢？

③晋人陶侃说过：“大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。”这话有道理。任何人，不论是伟大人物还是平凡人，荒废时间则一事无成，珍惜时间就取得了成功希望。光阴永远追伴随勤奋者脚步。记住岳武穆话吧：莫等闲白了少年头，空悲切！

31/63

1.

本文中心论点是

2.

本文利用了三种论证方法，请你指出来并从文中各举一例。

3.

读一读第②段中画线句子，你是否同意作者这个观点？请说一说理由。

4.

请依据文章第③段内容概括出一句有哲理话，作为自己今后学习、生活座右铭。只有珍惜时间，才能取得事业上成功。

答：举例论证

，

许多人将宝贵光阴淹没在谈天、玩乐等事情中。

道理论证

，

陶侃、岳武穆、富兰克林、华罗庚、阿累尼乌斯等人话。

对比论证

，

以生活中有些人浪费时间与出类拔萃人物珍惜时间做对比。

答：同意

许多成功者事例证实了这一点。不一样意

成功原因很多，除了赢得时间之外，还要有意志、天赋、机遇等

提醒：紧紧围绕珍惜时间即可。32/63议论文语言特征：准确性严密性逻辑性生动性33/63议论文论证结构：１、普通结构：提出问题分析问题处理问题２、层进式结构总－－分－－总总－－分分－－总34/63高考语文复习《作文》专题系列课件35/63作文分论之并列式议论文36/63并列式结构它是一个十分常见结构形式。即在论证思绪中，将论点分解成若干个方面，而这几个方面关系是并列、不分主次，它们并列平行地叙述事件、说明事物或以几个并列层次论证中心论点结构方式。一、并列式结构的内涵及类别、特点并列式结构论据式并列论点式并列37/632005年全国卷话题作文“出人意料和情理之中”高尚不需要理由穿越历史星空，常看到许多惊人之举，以为意外，然后沉思，才感到意外后背后是亘古不变情理：高尚不需要理由。惟有高尚心灵，才肯作出人意料选择，这才符合情理。这不是偶然，这是一个必定。38/63高尚不需要理由千载胡曲，琵琶声声传驿道---王昭君宫中传着可怕消息，皇上要选宫女去与胡人和亲，其它宫女惶恐万分，惟有王昭君不慌不忙。果然，几天之后，诏书宣告了选中宫女名字，昭君也在其中。没有悲伤，没有没有奈，有只是一个坚毅与执着。她欣然登程，一路上，撒下了昭君悠扬琵琶声。许多人都感到意外，谁愿意离开繁盛汉朝，去那个月亮和星星都万分温柔地方？然而，高尚不需要理由。王昭君心中是一幅图景：大树下，百姓欢歌笑语；田野中，人民安居乐业。她高尚品格决定了她出人意料选择。这，无须诧异。39/63百年足迹，演绎出生命华彩---林则徐

新疆北部龟（jūn)裂土地上，行走着林则徐和他下属。被革职候命他等了一年，其间几次重病，最终等到却是流放新疆一纸圣谕。他强忍大起大落悲伤，抵达伊犁之后，垦荒屯田，兴修水利，在百姓心中，竖起又一座不朽丰碑。感到意外人说，林则徐呀，你这是何苦？你遭如此不公正待遇，你应心灰意冷呀！可是，高尚不需要理由。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”诗句，早已决定你生命，即使流放之中也依然彰显华彩，照映千秋。高尚不需要理由40/63高尚不需要理由惊人一跪，决不向忘却诱惑屈服---勃兰特

1970年12月7日，波兰华沙，细雨蒙蒙，曾被划为犹太人区地方，走来了一群陌生人。他们停在纪念碑前，既而是长久伫立。其中一位突然双膝脆在碑前湿漉漉大理石板上。原来，他是联邦德国总理勃兰特。这一跪，超越外交礼节，令身旁外交官大吃一惊，却从此掀开了德国与波兰及世界各国人民友好关系新篇章。无须吃惊呀，有知耻之心人才会有这一跪，有正视历史，勇于负担历史重担高尚精神人，才会有这一跪。41/63高尚不需要理由。谈到这些人事迹，你可能会吃惊、意外。然而沉思之后，应该明白：高尚不需要理由。惟有敢作出意外之举人，才能永远留在青史之中！高尚不需要理由总结照应中心论点

注意：要避免从同一角度选择论据42/63【广州一模优异作文】做真正自己

在枫叶上露珠，红红地闪烁，多漂亮啊！在荷叶上露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这漂亮，只是露珠凭借枫叶烧红才得以闪烁；这凄婉，也只是露珠凭借荷光雪白玉肌才显得感人。露珠是透明，没有颜色，只有附着在他人身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有我们精彩，我们也有我们色彩！折射光彩是他人，自我散发了光彩才是真正缤纷。朋友，让我规劝一句；做真正自己，莫要做透明露珠。43/63做真正自己，是自信表现。陶潜自称是飞脱樊笼倦鸟，在喧嚣世俗里打滚了三十年，最终却毅然离开世俗，回到了田园，回到了南山。一声“归去来分”让他重拾自我。陶潜自信，寄托在他那率真性情上；做真正自己，让陶潜享受到了“采菊东篱下”悠然，享受到了“带月荷锄归”恬然自得，享受到了“山气日夕佳，飞鸟相与还”归隐之乐。他自信，让他田园生活丰富多彩。

做真正自己，是人生大智慧。苏轼大半生淹流于异地，贬谪失意本应使他意气消沉，让他不得不向那黑暗世俗弯腰。可苏轼却神情自若，只把自己失意换成酒和诗，旷达地高呼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。这是何等智慧之举啊！排遣失意，乐观进取，这在此时有谁能像他一样做到？苏轼大智慧，寄托在他那厌恶黑暗，满怀正气自我上。做真正自己，成就了“挥尽寒枝不愿栖”苏轼，成就了“一蓑烟雨任平生”苏轼，成就了“江上清风，山间明月”苏轼。44/63

做真正自己，是时代召唤。做真正自己，让被人批评“过于造作”朗朗成为了世界上最年轻钢琴之王；做真正自己，让那“过分嚣张”刘翔屹立在跨栏运动巅峰位置；做真正自己，让那“不伦不类”周杰伦唱遍天下……时代需要有自我人，需要有个性人，需要勇于绽放自己光彩人！露珠只会折射他人光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠他人颜色，我们将它否定。做真正自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。每段开头以分论点起笔，加强点题，重复点题，升华主旨。注意：每个板块内部并列的分论点和论据之间的顺序可以灵活变化。最好将重要的分论点放在前面，次要的放在后面，使顺序更加合理。45/63

并列式结构有两种类型：论据并列；分论点并列。后者更能显示思辨深度。它们区分是：

论据并列：

论点并列：在确立中心论点之后，首先展开联想，寻找恰当论据，然后再考虑怎样经过对论据分析议论去扣题点题。在确立中心论点之后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列分论点，然后再考虑怎样论证分论点，既能够用事例论证，也能够用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证。46/63二、认识分论点使用的三个要求例：以“读书”为话题写一篇议论文，要求使用并列式结构（一）扣得住例一：《读书》1、读书要明确目标；2、读书要有良好方法；3、读书要服务于社会。（三）排得顺例三：读书乐1、读书乐在它是个人成长必需；2、读书乐在它是人类进步阶梯；3、读书乐在它是民族繁荣确保。（二）分得开例二：读书乐1、读书可增加知识，充实头脑，一乐；2、读书可开拓视野，丰富情感，二乐；3、读书可提升素养，陶冶情操，三乐。47/63三、论点式并列结构运用中的常见问题及对策例一、《生命价值》

总论点：我们要创造出更有意义、价值生命。论点一：生命，认识世界基础论点二：生命，人类进步关键论点三：生命，迈向成功前提总结归纳全文【点评】分论点没有紧紧围绕中心论点（扣不住）

【对策】并列几个内容虽各自独立，又紧紧围绕一个中心，段与段转化中要有内在联络。一定要有围绕中心论点进行分解意识，分解出三个或三个以上分论点。48/63例二：《拼搏》

论点一：拼搏创造奇迹论点二：拼搏铸就成功论点三：拼搏源于高尚信念

【点评】分论点分类标准不一致（分不开）

分论点方向不明确，层次不分明，前两个分论点是从拼搏作用角度来谈，第三个是从拼搏起源方面来谈，分类标准错乱

【对策】利用常见哲学原理认识问题和分析问题，加强思维方法选准展开角度，确立详细中心论点。49/63

例三：《淡淡爱》

论点一：淡淡爱，是对孩子自立能力培养一个策略论点二：淡淡爱，是对孩子自信心一个心灵抚慰论点三：淡淡爱，能够创造奇迹

【对策】从同一个方向用造句法（用话题关键词造句）回答下列问题。

在句式结构上，做到句式大致相同力争齐整，形式上要一目了然。最好每段中心句在开头，假如每个板块内开头、结尾方式一致，语句结构相同，更加好。

【点评】分论点句式差异太大（排不顺），影响了文章结构美观50/63四、并列层次的拟定角度1、时间阶段：本思索角度指思索事物发展不一样阶段（历史进程、人生时间、一年更替等）比如高考优异作文《我想握住你手》是这么推进：（1）春天，我想握住你手。（2）夏天，我想握住你手。（3）秋天，我想握住你手。（4）冬天，我想握住你手。

2、空间场所：本角度能够是生活每个详细角落（家庭、学校、医院等），人物活动每个场所，也能够是国内、国外大空间，活动不一样场所（正式与非正式、庄重与随意等）有一篇高考作文《我们必须重视友好》是这么构思：（1）在家庭我们要友好（2）在单位我们要友好（3）在社会我们也要注意友好51/633、详细表现：任何事物外在表现都不会是单一。（时、地、人、物，轻重、显隐、内外等）。比如有一篇高考优异作文《谈意气》是这么分层叙述：（1）充满意气人是坚韧不拔，他们不畏风霜，不畏冷雨。（2）充满意气人是勇敢无惧，他们不怕牺牲，勇往直前。（3）充满意气人是自信乐观，他们总能拨开云雾看见明媚阳光。4、由果索因：（找到某种原因，比不揭示原因深刻；找到根本原因，比找到普通原因深刻）以高考作文《边走边问》为例：文章开篇提出观点——在人生道路上，边走边问，才会无悔今生。接着就从为何会得出这一观点原因角度分层阐述：（1）一个爱问人一定是一个对自己负责人。（2）一个爱问人一定是一个善良、热心肠人。（3）一个爱问人一定是一个正直充满社会责任感人。正是基于以上三点原因分析，引导读者思索并接收作者观点。52/63

5、作用意义：事物造成结果也是复杂、多样（物质、精神，个人、集体，主要、次要，短期、长久；显性、隐性等等。）比如宋代罗大经《鹤林玉露》中有一篇精短议论文《勤有三益》，作者为了说明“为人当勤劳”这一观点，就采取了以下平行结构：（1）勤劳，能够有所获免饥寒也。(创财)（2）勤劳，能够有所劳延寿考也。(健体)（3）勤劳，能够有所事远淫邪也。(修身)

6、影响危害：正面作用意义，当然负面影响危害也必定存在，也必定是复杂多样。高考优异作文《细节之处，美不胜收》就是从这个角度构思出以下四层：（1）痛苦是细节，没有它，生活就会显得苍白无力。（2）伤害是细节，没有它，生活就无