高二语文归去来兮辞省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

高中语文课件标题：《归去来兮辞》制作人：吴洪保龙亢中学语文组1/31

饮酒

结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。2/31陶潜(东晋)归去来兮辞作者观赏练习结构作文主旨朗诵3/31学习目标

要了解关于辞这种体裁常识要了解本文创作背景和作者守志归隐思想本文感情真挚，语言朴素，音节优美，在格调上含有淡远潇洒特点，而这种文风跟作者安贫乐道，超然物外处世态度是完全一致。学习本文对此要深入加以体会。在重复诵读基础上，背诵全文。4/31

作者介绍及文体介绍陶渊明(367-427)一名潜,字元亮,世称靖节先生,浔阳柴桑（江西九江）人,自称五柳先生,东晋诗人,其诗质朴、平淡、自然，我国第一位田园诗人。散文有《桃花源记》《五柳先生传》，诗歌有《归园田居》、《饮酒》等。辞：“辞”是一个古代文体。起源于战国时期楚国，也称楚辞；又因屈原所作《离骚》是这种文体代表，故又称“骚体”。到了汉代，常把辞赋并称，统称为赋。这是介于诗和散文之间一个文体，富于抒情和浪漫气息，很象诗，但压韵和句式都较诗自由。“骚长于言幽怨之情”。5/31归去来兮辞回去语气助词回去吧题解6/31我不能为五斗米，折腰向乡里小人!

——《宋史陶潜传》）

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课文朗读先听录音,后学生齐读要求：注意朗诵时语气、节奏、感情。8/31

归去来兮！田园将芜胡归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。童仆欢迎，稚子侯门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒有樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而暇观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？归去来兮辞陶潜9/31全文结构思绪：第一部分（１）：表示辞官归田决心．第二部分（２．３）：写作者回到田园后愉快生活．第三部分（４）：抒发诗人“乐天安命’’情怀．10/31学习第一段句式：既自以心为形役被动句“为”表被动内容分析：归去之因：田园将芜心为形役

11/31已往来者昨非今是出仕归隐自责自悲自恕自慰表示对官场鄙弃，对田园生活向往12/31学习第二段翻译：眄庭柯以怡颜园日涉以成趣鸟倦飞而知还13/31详细分析归途归心似箭抵家欣喜若狂居室舒适安逸涉园留连忘返第二段:归家后怡然自得.14/31学习第三段

复驾言兮焉求2、农人告余以春及3、将有事于西畴悦亲戚之情话或命巾车，或棹孤舟善万物之得时15/31田园生活农村生活乐趣和亲戚们谈家常弹琴读书准备劳作驾车出游第三段:归田后农村生活乐趣.内容分析16/31学习第四段1、寓形宇内复几时2、胡为乎遑遑欲何之3、乐夫天命复奚疑17/31内容分析承上而问委心任去留遑遑欲何之自我解答富贵浮云反恬然自乐()正(

)卒章显志乐天安命18/31★从第二段中找出表现作者高尚情操语句，仔细加以品味。（1）三径就荒，松菊犹存。对简陋居处表示满意，“松菊”喻高洁志趣

（2）倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

有淡泊明志之意19/31（3）云无心以出岫，鸟倦飞而知还（3）出则无心归则有意，正是作者出仕和辞官情形写照。（4）景翳翳以将入，抚孤松而盘桓（4）“孤松”示孤高坚贞之志，托物言志。20/31问题

陶渊明为何要选择一条归隐田园道路？讨论、明确：1.作者不愿与世俗同流合污,向往恬静田园生活2.在当初现实条件下,作者既不愿卖身求荣,又不愿服食求仙,顺乎自然、乘化而归就是一个必定选择.3.作者显然是经过大彻大悟之后才作此决定.21/31

全文主旨《归去来兮辞》是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决裂政治宣言。文章以绝大篇幅写了他脱离官场无限喜悦，想象归隐田园无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活向往和热爱。22/31课堂小结“虽托楚声，而无其忧怨切蹙之病”，表现淡远潇洒文风。安贫乐道，超然物外处世态度。23/31练习一指出以下句子古今词义觉今是而昨非悦亲戚之情话指出以下句子中词类活用现象策扶老以流憩园日涉以城趣或命巾车，或棹孤舟善万物之得时携幼入室眄庭柯以怡颜24/31练习二指出以下句子是何种文言句式1、既自以心为形役2、童仆欢迎，稚子侯门3、胡为乎遑遑欲何之4、乐夫天命复奚疑25/31

作文训练将《归去来兮辞》改写为记叙文要求:1.注意刻画人物心理,表现人物内心世界；有场景描写。

2.改写时不改变文章原义,忠实于原文主旨

3.字数800字左右26/31云无心以出岫，鸟倦飞而知还再见27/31欢迎各位老师批评指正!龙亢中学吴洪保年9月18日28/31请辩论有些人认为：结尾一句“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”包含着消极消极思想，请谈谈你看法。29/31参考答案陶渊明以旷达心境和超然态度对待生死天命。此句是诗人对“归去来兮”哲理性归结。“不为五斗米折腰，乐夫天命”是他追求最高境界。

结合他生活时代背景，正是他主动人生表现。官场庸俗污浊使他难以保留社会理想和人格价值；田园生活质朴自由，使作者看到在大自然中才是生命正途。30/31东京房价/yrk735sqz日本东京房价

东京房价最高时多少无须在意，我也丝毫不曾往心里去。长青，世人只是这么，盲目而激愤，一旦碰到困境便无法控制自己情绪。首先想到不是怎样处理眼前困局，而是发泄内心情绪。于是，总是迁怒无辜之人，来发泄自己无能为力。这些人内心十分脆弱，经不起任何打击。他们无法控制自己情绪，也无法控制人生，只是随波逐流，是漂浮在水面树叶，并不知道自己会漂向何方。前行和停顿，速度与方向，都是不能掌握事，所以愈加脆弱。因为无能为力，所以更轻易焦躁发怒。是否有些人夸赞你睿智。与其说睿智，不若说是从来都来不及天真。明白有些事