《邓稼先》教学课件市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

1/391964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1939年10月，美国政府决定研制原子弹，1945年造出了三颗。其它国家爆炸第一颗原子弹时间以下：苏联─1949.8.29;英国─1952.10.3;法国─1960.2.13；印度─1974.5.18。

2/39杨振宁3/394/39中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投300万吨级氢弹试验取得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月时间，其速度是世界上最快。5/39中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁脊梁骨”，挺直了腰板。6/39两弹一星

1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委盛大表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献23位科技教授，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。7/39

1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖取得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年情谊，亲如弟兄”。此文从科技发展史高度，将同他有长久交往、所知甚深中国、美国两位原子弹设计领导人作了比较评述。读杨振宁教授回想文章，能够深入了解邓稼先才能、格调、思想和为人。相关本文8/39杨振宁与邓稼先在美国留课时合影9/39

邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪深厚情谊。

本文是一篇回想性散文，又是一篇典范人物传记。

人物传记是统计人物生平文字，它往往经过一些特殊事件来刻画人物特殊贡献、精神品质和高尚情操。10/39邓稼先（1924～1986），中国研制和发展核武器主要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。人物介绍11/3912/39杨振宁，1922年9月生于安徽合肥,美籍华裔理论物理学家。西南联合大学硕士毕业，1948年获芝加哥大学博士学位，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。在粒子物理学方面做了大量开拓性工作。在1956年与李政道合作，提出宇称不守恒理论，共同取得1957年诺贝尔物理学奖。13/39元勋（ ） 鲜为人知（）鞠躬尽瘁（ ）( )孕育（ ） 罗布泊（）黯（ ） 曛（ ）铤（ ） 敻夐（）彷徨（）（）xūnxiǎnjūcuìyùnpōànxūntǐngxiònghuángpáng读准字音14/39快速浏览课文，归纳六个部分内容。整体感知15/391、邓稼先是一位对祖国、对民族发展有巨大贡献出色科学家。2、简单介绍邓稼先生平经历和巨大贡献。3、把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出它能领导大家做出历史性贡献原因。4、作者为邓稼先成功领导中国原子弹工程，自力更生，取得成功感到骄傲。5、写邓稼先在极端困难条件下，担负重担，身先士卒，不怕牺牲，勇于贡献精神。6、对邓稼先总评价。16/39全文六个部分之间有什么联络？第一部分是全文“小引”。第二部分是简单介绍了邓稼先生平经历和贡献。第三部分能够说是第二部分补充、延伸和扩展，是与奥本海默对比喻式突出邓稼先气质、品格和贡献精神。17/39第四部分从另一个角度，写出邓稼先贡献之大，也是第二部分扩展。第五部分则是重点写出了邓稼先深厚博大民主文化背景、超凡创造才能、坚强意志、坚定信念、甘为祖国献身高尚精神，是第二部分详细化。第六部分是全文总结。18/39一、历史背景（引子）二、生平经历和贡献三、人物对比（补充扩展）四、巨大贡献五、沙漠创业六、热情赞颂（总结）（详细化）19/39这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实思想品格以及为了中华民族崛起，身负重担，身先士卒，不怕牺牲贡献精神。文章主旨20/39第一部分写邓稼先为何先从中国一百多年屈辱史写起？先概述我国一百年历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站立起来了”这一巨大转变做出巨大贡献科学家，是对民族发展产生巨大影响历史人物。研读赏析21/39你怎样了解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来有最高贡献精神儿子。”“是中国共产党理想党员。”这两句话含义？22/39指邓稼先与锋芒毕露奥本海默截然不一样，中国几千年传统文化是考究人与人之间关系友好，和睦相处，考究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化精华部分，并把它们变成了自己精神品格。中国共产党宗旨就是全心全意为人民服务，就是团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些作为自己行动准则，所以他是理想党员。23/39为中华民族发展，为中国人民利益贡献自己一生，这是邓稼先人生目标，也是他性格与品质所决定，这正是邓稼先伟大之处。“假如让稼先再次选择他人生话，他仍会走他已走过道路。这是他性格与品质。”试说说你对这两句话了解。24/39说明了只有中国传统文化背景才能孕育出邓稼先这么品格高尚人物，也只有邓稼先这么人才适应中国社会需要，为民族发展做出巨大贡献。为何把邓稼先同美国“原子弹之父”奥本海默对比来写？25/39第四部分并不是直接写邓稼先光芒事迹，可否去掉，为何？不能够。因为第四部分重点说了中国原子弹工程完全是自力更生搞出来，从另外一个角度表现出邓稼先贡献之大，显得更有力度。26/39文章哪一部分详细表现邓稼先高贵品质？画出相关语句。第五部分详细介绍邓稼先在戈壁滩率领部下搞原子弹情形，表现了邓稼先高贵品质，与第一部分相呼应，把邓稼先贡献置于近一百年来历史背景上。27/39朗诵《吊古战场文》原文，你会翻译吗？参考译文：广大呀，广大呀！空阔沙漠无边无际，辽阔荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交织在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，严寒得如霜冻早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！经常有失败一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭声音，每逢天阴时候，就会听得愈加清楚。”28/39作者引用他和邓稼先在昆明读大课时一起背诵过《吊古战场文》有什么作用？巧妙地写出邓稼先工作、生活环境艰辛，从而更显示出邓稼先贡献精神可贵。“不知稼先在……手有没有颤动”一句表示了作者对老友怎样思想感情？表示作者对老友真诚关心与担忧。29/39画出环境恶劣语句，体会其作用。表现邓稼先在极端困难条件下，在层出不穷问题前，身先士卒，不怕牺牲气概。文章引用“我”儿时从父亲口中学到一首五四时代歌曲有什么作用？作者是把这首歌曲作为邓稼先一生写照，再次充满深情地将邓稼先与改写中华民族历史伟大转变联络起来，以突出他为国为民无私贡献精神。30/39文章第六部分为何引用作者写给邓稼先夫人书信中对话？这些从电报、书信中摘录出来话，是对邓稼先总体评价，同时也洋溢着作者对朋友深厚感情。这一部分也是对全文内容总结。31/39按理说，邓稼先是“两弹”元勋，文章应把重点放在叙述邓稼先对研制“两弹”巨大贡献上。可为何作者对邓稼先生平事迹与巨大贡献没有作详细介绍？32/39⒈作者是大科学家，写也是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路两方面，而不是把注意力放在事件详细细节描写上。33/39⒉作者与邓稼先是50年情谊，写着这篇介绍邓稼先文章，包含着作者对老朋友不尽思念；同时，写邓稼先人生道路，又渗透着自己人生中一些与邓稼先相同东西。所以，这篇文章经常从作者自己与邓稼先交往这个角度写，这么势必就不会着力介绍事件详细细节。34/39⒊作者与邓稼先即使有50年情谊，但分隔大洋两岸二十余年，对邓稼先工作详细情况不可能很了解。短文也不适合铺开写。于是，扬长避短，是很高明。35/39你认为邓稼先是怎样一个人？一位无私贡献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族发展有巨大贡献出色科学家。人物评价36/39邓稼先是一位这么出色科学家，你从中得到什么启发？体验反思37/39作者是诺贝尔获奖者，而邓稼先是他有50年情谊挚友，也是大科学家，所以文章充满深情。既写邓稼先，也写自己。作者自己含有较深厚传统文化底蕴,所以能从传统文化角度看问