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复习议论文知识1/441、什么是议论文？

2、议论文要素三要素论点论据论证就是作者在文中加以阐述和证实主张和看法。是支撑论点材料，是作者用来证明论点正确理由和依据。利用论据证实论点过程和方法。议论文是以议论为主要表示方式，经过摆事实、讲道理，直接表示作者观点和主张惯用文体。2/443、议论文论证方式：立论：直接提出并说明论点论证方式。驳论：经过反驳对立论点来说明自己论点论证方式。4、论据可分为两种：5、常见论证方法：

A事实论据B道理论据举例论证道理论证比喻论证对比论证引用论证驳论中还采取“以子之矛攻子之盾”法归谬法3/44看一看：图中是什么？4/445/44看一看：图中是什么？669漫画：《谁也没有错》思索：这几幅图说明了什么？答案不止一个。6/44总结：因为背景不一样，观察角度不一样，考虑问题角度不一样或改变，知识积累差异等原因，事物正确答案往往不止一个。

在生活中，看问题角度，对问题了解、处理问题方法以及问题答案不止一个事例很多。你能举出一个例子吗？7/44 1＋1＝？一滴水+一粒种子=一棵树一把锯子+一片森林=一片荒漠一支笔+一张纸=一幅画、一首诗、一首歌······雪+太阳=水、春天一个男子＋一个女子=一个家庭一辆摩托车+一辆自行车=电动自行车牛顿+苹果=万有引力定律亚里士多德+支点=整个世界李白+酒=诗百篇8/44

事物的正确答案不止一个罗迦·费·因格（美国实业家）？9/44你积累了哪些词语？持之以恒推敲轻而易举锲qiè而不舍行之有效孜zī孜不倦根深蒂dì固汲jí取不言而喻一事无成一、比喻斟酌字句，重复琢磨。形容办事毫不费劲。举，向上托。比喻有恒心，有毅力。实施起来有成效，多指已经实施过方法和办法。有恒心，长久坚持下去

勤奋努力，不知疲惫。孜孜，勤勉。不用说就能够明白。喻，明白。连一样事情也没做成；什么事情都做不成吸收。汲，从下往上打水。比喻根基深厚牢靠，不可动摇。增加多音字10/44多音字

模样模式应当妥当

曲线歌曲11/44本文主要叙述了什么问题？主要叙述怎样才能拥有创造力问题。12/44不是中心论点。因为从课文结构来看，“事物正确答案不止一个”，只不过是作者用来引出文章观点一个材料，并不是作者想说真正中心。“事物正确答案不止一个”到底是不是全文中心论点？13/44二、朗诵课文整体感知步骤：1、分析结构层次，并概述大意。2、按提醒完成中心大意概括。3、请用波浪线划出引发你思索警句，并联络自己谈谈体会。。思索：

1、你认为作者观点是什么？2、你怎样“寻求第二种答案”？3、回答下列问题。14/44第一部分(1—3)

引出话题，说明确立“事物正确答案不止一个”思维方式主要性。第二部分(4—8)叙述产生创造性思维所必需要素。第三部分(9—12)叙述富有创造力人和缺乏创造力人区分。第四部分(13)叙述怎样才能成为富有创造性人。15/44中心大意：叙述了只要确立思维方式，具备条件，坚信任何人都拥有，就一定能成为一个。“事物正确答案不止一个”产生创造性思维创造力富有创造性人作者观点:人人都有创造力,我们要做一个有创造力人。“寻求第二种答案”方法有赖于创造性思维。16/441、为何说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常主要。”？用什么论证方法说明这一事理?2、创造性思维有哪些必需要素？由哪段领起?3、发挥创造力关键是什么？作者是怎样论证？4、区分一个人是否拥有创造力，主要依据之一是什么？5、做一个富于创造性人，关键在哪里？由哪段领起?6、你打算怎样做一个富于创造精神人？阅读课文，思考问题：17/441、假如认为只有答案只有一个------只有不满足于一个答案,不放弃探求,才会有创造创造。(正反对比论证)2、创造性思维有那些必需要素？(第四段过渡)A、有渊博知识；B、有探求新事物，并为此而活用知识态度和意识；(利用知识去不停探求新思绪)C、留心细小想法,锲而不舍地使之变为现实（不停地进行尝试）。3、发挥创造力关键是什么？作者是怎样论证？

发挥创造力真正关键，在于怎样利用知识。（学习知识是为了利用知识，只有把知识和实践结合起来，才能算真正取得了知识，不然，知识便一文不值。）举例论证：列举了约翰古登贝尔创造印刷机、排版术以及罗兰布歇内尔创造交互式乒乓球游戏事例。18/444、区分一个人是否拥有创造力，主要依据之一是什么？拥有创造力人：没有拥有创造力人：

认为自己含有创造力认为自己没有创造力

区分二者依据之一是

结论：人人都含有创造力,我们要做一个有创造力人关键是要经常保持好奇心，不停积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思绪，去利用所得知识，一旦产生小灵感，相信它价值，并锲而不舍地把它发展下去。5、做一个做一个富于创造性人，关键在哪里（讨论）拥有创造力人留心自己细小想法并使之变为现实19/44论证中心：怎样才能成为一个有创造性人论证过程确立创造性思维方式拥有创造性思维必需要素坚信人人都有创造力创造性人才必备条件

1、保持好奇心积累知识2、不满足于一个答案，而去探求新思绪，去利用所得知识3、一旦产生小灵感，相信它价值，并锲而不舍地把它发展下去。（层层深入）事物正确答案不止一个20/44罗迦.费.因格名言唯一真正高兴人是儿童和富有创造性那一部分人。21/44深入理解2、作者为何从“事物正确答案不止一个”谈起呢？因为“事物正确答案不止一个”这个问题很详细,生动形象，又富于针对性,极易引发读者兴趣。1、课文开头所提问题答案是什么？会使人停步不前。因为只有不满足于一个答案，才会不放弃探求，才会有创造创造3、“正确答案只有一个”思维模式有什么弊病？事物正确答案不止一个（第一部分）22/444、为何“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常主要”？

1)生活中大部分事物并不象一些数学问题那样，正确答案只有一个。生活中处理问题方法并非只有一个，而是各种多样。因为情况改变，原来行之有效方法，可能过一段时间就不灵了。正因为如此，假如你认为正确答案只有一个话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。所以，不满足一个答案，不放弃探求，这一点非常主要。因为只有不满足于一个答案，才不会放弃探求，才会有所创造创造。(正反对比论证))23/441、“创造性思维又有哪些必需要素呢?”2、发挥创造力关键是什么？为何？发挥创造力真正关键，在于怎样利用知识。

（学习知识是为了利用知识，只有把知识和实践结合起来，才能算真正取得了知识，不然，知识便一文不值。）深入理解（第二部分）1、孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。2、必须有探求新事物，并为此而活用知识态度和意识。持之以恒地进行各种尝试。1、渊博知识2、利用知识去不停探求新思绪3、留心细小想法，并锲而不舍地使之变为现实。24/44

3、本文为了证实“发挥创造力关键，在于怎样利用知识”这一观点，列举了哪两个事例？作者是怎样论证这一观点？（用到了什么论证方法？）

*约翰•古登贝尔克将毫不相关两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。*罗兰•布歇内尔把电视接收器作为试验对象，创造了乒乓球游戏，从此开始了游戏机革命。（联络生活体验，你能再补充一两个事例吗？）举例论证25/44

深入理解（第三部分）“区分一个人是否拥有创造力，主要依据之一”是什么？主要依据之一是拥有创造力人留心自己细小想法。

由此可见，伟人们巨大天才创造，往往是从细小想法开始。比如牛顿创建万有引力学说，就是从苹果落地小想法开始，你还能举出这么例子来吗？26/44深入理解（第四部分）关键是经常保持好奇心，不停积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思绪，去利用所得知识；一旦产生小灵感，相信他价值，并锲而不舍地把它发展下去。

1、怎样才能成为一个富有创造性人？(做一个富于创造性人，关键在哪里)？2、关于创造性思维所必需要素，为何到篇末才给出全部答案？关于创造性思维所必需三个要素，经过逐层叙述，最终才给出答案，符合“分——总”这种思维规律，便于读者了解和把握。27/44拓展性练习1、为了证实“发挥创造力真正关键，在于怎样利用知识”列举了哪两个事例？你能再补充一两个事例吗？这种说法对我们有什么启发？2、“拥有创造力人留心自己细小想法。”你同意这个说法吗？请举例证实。返到讨论28/44▲英国有一个叫亚克敦藏书家，一生藏书数万册，且基本上都比较细致地阅览过，但就是这么一个“满腹经纶”人，一生竟然没有写成一篇像样文章，让世人不得不认为他创造力为零。▲毛泽东在王明等看来，是没有系统学习马列主义理论“土包子”，不过，就是这个“土包子”，善于将马列主义理论与中国革命详细实践结合起来，开创了中国革命新局面。★“假如学生在学校里学习结果，使他自己什么也不会创造，那他一生将永远是模仿和剽窃。”——托尔斯泰29/44①我国唐朝诗人李贺，外出时总是在驴背上置一锦囊，随时装下自己记在纸片上只言片语，最终成就许多著名诗篇。②著名“万有引力”学说创建，就是牛顿留心了“果子为何会落地”结果。③法国大数学家潘嘉赖，常说他关于数学创造，大半是他在街头闲逛时，留心一些“无意中得出来细小想法”后产生。30/44练习以下论据不一样类一项是1徐特立曾经告诉过同学，读书不要贪多求快，要仔细研读2奥斯特洛夫斯基双目失明，全身瘫痪，但他以不屈不挠意志写成了不朽巨著3列宁高度评价想象作用，指出幻想是极可贵品质。4马克思指出，普通工程技术人员也参加创造剩下价值。能证实”失败是成功之母“最正确论据是1商鞅因变法被车裂，伽利略为科学被焚烧，但真理在他们一边2瑞典化学家诺贝尔在一次做试验时药品爆炸，但他身上带血从试验室跳出，兴奋地狂呼：”我成功了“3英国作家克里西初学写作曾被连续退稿743份，但他把这些退稿看成镜子，总结经验教训继续写作出版了560部著作。4陈景润为攀登数学高峰，演算稿纸有几麻袋，失败次数更是无法计算。31/44课后练习议论文常惯用设问句。提醒注意，引发思索，突出一些内容，使文势有改变，起波澜。在结构上起承接、过渡作用，使文章结构紧密，条理清楚。

32/44失败乃成功之母失败就那么可怕吗？一次失败就意味着永远失败吗？面对失败，我们该做些什么？你失败了，你还会忧郁、彷徨吗？请相信，失败是成功之母。什么是失败？怎样面对失败？害怕失败就能永远远离失败吗？失败是什么？失败是成功之母。请利用设问句领起你论证思绪33/44

合作探讨

1、《比一比，谁奇思妙想多》联络你自己生活体验，补充一两个事例，或者说说你最想创造一个东西。（和同桌交换你想法，看看谁更奇妙。5分钟）2、阅读了本文，结合生活体验，你认为能够怎样关注自己创新意识，发挥自己创造力。3、有些人认为，创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚这些名人。你是否同意，请简明说明理由。34/44

题西林壁

苏轼

横看成岭侧成峰，

远近高低各不一样。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

思索：从古诗中，你得到什么道理？35/442、多角度语言思维训练。例：生活是一首歌，唱尽了人生酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想礁石。生活是

，

。

请仿照例句，再写出最少5句。36/44生活是一首歌，唱尽了人生酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想礁石。生活是一份试卷，写满了人生功过是非。生活是一把伞，承受着人生风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生悲欢离合。生活是一团线，编织着人生纵横交织。生活是一条路，充满了人生荆棘坎坷。生活是一场戏，上演着人生喜怒哀惧。生活是一张照片，统计着真实市井百态。生活是一个调色板，调试出人生多姿多彩。生活是一支梭，穿透了人生层层壁垒。生活是一棵树，结满了人生累累硕果。生活是一场梦，模拟着人生虚虚实实。生活是一幅画，临摹出人生波折漫长。生活是一面镜子，折射出人间善恶美丑。37/44关于小鸡过马路话题38/44欧阳修：小鸡之意不在路，在意山水之间也。唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊!”

钱钟书：马路这边鸡想跑过去，马路那边鸡想走过来——王朔：我是流氓鸡我怕谁？！

39/44拿破仑：不想过马路鸡不是好鸡。

爱因斯坦：小鸡成功＝勇敢穿越＋正确方法＋少说空话。达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰进化法则。阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。

40/44科学老师：

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体育老师：

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