《中学教育知识与能力》考点：中学常用的教学方法

《中学教育知识与能力》考点：中学常用的教学方法《中学训练学问与力量》考点：中学常用的教学方法篇1

1.教学方法是为完成教学任务而采纳的方法，它包括老师教的方法和同学学的方法，是老师引导同学把握学问技能，获得身心进展而共同活动的方法。

2.选择与运用教学方法的基本依据：①教学目的和任务的要求;②课程性质和教材特点;③同学特点;④教学时间、设备、条件;⑤老师业务水平、实际阅历及共性特点。

3.中学常用的教学方法

(1)讲授法

讲授法是老师通过口头语言系统连贯地向同学传授学问的方法。讲授法可分叙述、讲解和讲演三种方式。

讲授法的基本要求是：①讲授内容要有科学性、系统性、思想性。②留意启发。③讲究语言艺术。

(2)谈话法

谈话法也叫问答法，它是老师按肯定的教学要求向同学提出问题，要求同学回答，并通过问答的形式来引导同学猎取或巩固学问的方法。

谈话法的基本要求是：

①要预备好问题和谈话方案。

②提出的问题要明确、引起思维兴奋，即富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。

③要擅长启发诱导。

④要做好归纳、小结，使同学的学问系统化、科学化，并留意订正一些不正确的熟悉，关心他们精确     地把握学问。

(3)争论法

争论法是同学在老师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以猎取学问的方法。优点在于能更好地发挥同学的主动性、乐观性、有利于培育同学独立思维力量、口头表达力量，促进同学敏捷地运用学问。

争论法的基本要求是：①争论的问题要有吸引力。②要擅长在争论中对同学启发引导。③做好争论小结。

(4)演示法

演示法是老师通过展现实物、直观教具、进行示范性试验或实行现代化视听手段等，指导同学获得学问或巩固学问的方法。

演示法的基本要求是：①做好演示前的预备。②要使同学明确演示的目的、要求与过程，自主、乐观、自觉地投入观看与思索。③通过演示，使全部的同学都能清晰、精确     地感知演示对象，并引导他们在感知过程中进行综合分析。

(5)练习法

练习法是同学在老师指导下运用学问去完成肯定的操作，并形成技能、技巧的方法。练习的种类许多，按培育同学不同方面的力量分为：各种口头练习、书面练习、实际操作练习;按同学把握技能、技巧的进程分为：仿照性练习、独立性练习、制造性练习。

练习法的基本要求是：①使同学明确练习的目的与要求，把握练习的原理和方法。②精选练习材料，适当安排重量、次数和时间，练习的方式要多样化，循序渐进，逐步提高。③严格要求。

(6)试验法

试验法是同学在老师的指导下，利用肯定的仪器设备，通过条件掌握引起试验对象的某些变化，从观看这些变化中获得学问的方法。一般在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多。

试验法的基本要求：①明确目的，精选内容，制定具体的试验方案，提出详细的操作步骤和试验要求。②重视语言指导，重视老师示范的作用。③要求同学独立操作，要求全部同学都亲自操作;准时检查结果，要求同学根据规定写出试验报告。

强化练习

1.在高班级运用得比较多的教学方法是()

A.讲授法

B.争论法

C.发觉法

D.读书指导法

B。解析：运用争论法需要同学具备肯定的基础学问、肯定的理解力量和独立思索力量，因此，争论法在高班级运用得比较多。

2.()是指同学在老师指导下，对所提出的课题和所供应的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发觉并把握相应的原理和结论的一种教学方法。

A.实践活动法

B.试验法

C.发觉法

D.参观法

C。解析：题干描述的是发觉法的概念。

3.老师运用口头语言系统连贯地向同学传授学问、技能，进展同学智力的教学方法是()

A.演示法

B.讲授法

C.谈话法

D.争论法

B。解析：题干描述的是讲授法的概念。

4.在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了()。

A.发觉学习教学法

B.探究研讨法

C.纲要信号图式教学法

D.示意教学法

A。解析：布鲁纳主见在老师的指导下让同学自己发觉问题，获得学问。

5.同学依据老