高中地理第二单元从地球圈层看地理环境2.3.1水圈的组成水循环及其地理意义课件鲁教版必修

第三节

水圈和水循环第1课时水圈的组成水循环及其地理意义一二一、水圈的组成1.水圈的概念地球上各种水体共同组成的一个连续但不规则的圈层。2.水圈的特点(1)面积广,约占地球表面的71%。(2)质量小,水圈的质量只占地球质量的万分之四。(3)多态分布,呈固态、液态、气态三态。(4)是一个连续而不规则的圈层。一二思考讨论

淡水主要由哪几种形式组成?

提示:冰川、地下淡水、永冻土底冰、湖泊淡水、土壤水、沼泽水、河水、生物水等。一二二、水循环及其地理意义1.概念:水循环是指自然界的水在地球表层通过蒸发、降水、地表径流等环节连续运动的过程。2.水循环的类型及主要环节一二一二3.地理意义(1)实现了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈的相互联系。(2)促进了地球上各种水体的更新,维持了全球水的动态平衡。(3)调节圈层间的热量传输,进行能量的转换,改造地表形态。(4)使地表物质发生迁移。思考讨论

水资源是通过水循环不断再生和更新的,是否可以说地球上的水资源就是取之不尽、用之不竭的?

提示:不可以。海陆间水循环可使陆地水不断得到补充、更新,但在一定的时间和空间内,水资源仍然是有限的。探究一探究二主题活动诗人李白有这样的感叹:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”(1)黄河之水奔流到海,体现出水循环的哪个环节?提示:地表径流。(2)黄河之水主要参与了哪种水循环?提示:海陆间循环。探究一探究二名师精讲一、水循环的类型水循环按其发生的空间范围不同,分为海陆间循环、陆上内循环、海上内循环三种类型。探究一探究二探究一探究二特别提示:(1)陆上内循环不只发生在内流区域还发生在外流区域;(2)外流区域既有海陆间循环又有陆上内循环;(3)海洋同时参与海上内循环和海陆间循环;(4)人类活动可通过改变水循环的某些环节来改变水循环;(5)三个循环共有的环节是蒸发和降水;(6)水循环的内因是水的三相变化,外因(原动力)是太阳辐射能和重力能。探究一探究二二、人类活动对水循环的影响1.从时间尺度看,主要是改变水资源的季节分配和年际变化,如修建水库。2.从空间尺度看,主要是改变水资源的空间分布,如跨流域调水。但人类活动对水资源的利用应充分了解水循环的规律,如果开发利用的速度超过水资源的循环周期,则会出现水资源短缺现象。3.围湖造田,破坏森林、草原等植被,会使河流径流变化幅度增大,造成洪涝灾害。探究一探究二典例剖析【例题1】

下图为水循环过程示意图。读图,完成下列各题。(1)图中②表示水循环的(

)A.蒸发 B.降水C.径流 D.水汽输送(2)下列措施可有效缓解乙地区洪涝灾害的是(

)A.甲地区兴修水库 B.乙地区植树造林C.丙地区加固海堤 D.乙地区围湖造田探究一探究二解析:1.读图析图:第(1)题,②代表不同地区的水汽进行交换,为水汽输送。第(2)题,乙位于河流的中下游地区,在乙地区的上游地区修建水库可以缓解乙地区的洪涝灾害。2.思路展示:(1)明确图中显示的水循环类型是海陆间循环。(2)弄清图中数码代表的水循环环节,①②③④分别表示蒸发、水汽输送、降水、径流,这是正确答题的关键。(3)根据图示信息,判断甲、乙、丙三地所属的河流上、中、下游河段位置。(4)从水循环的角度考虑,根据各河段的实际情况,同时兼顾全流域的整体性,综合分析各河段的不同治理措施。3.技巧归纳:与人类关系最密切的是海陆间循环。人类活动对水循环的影响主要体现在地表径流上,如修建水库、跨流域调水等。此外,对地下径流、降水、蒸发环节也有影响。答案:(1)D

(2)A探究一探究二主题活动河流补给是指河水的来源,一般可分为雨水补给、冰雪融水补给、湖泊水补给、地下水补给等类型。下图示意我国两区域示意图。探究一探究二结合材料探究:(1)甲区域中两湖泊对河流的作用分别是什么?提示:①湖:河流源头。②湖:调节河流水量。(2)甲、乙两区域中,河流的主要补给水源是什么?提示:甲区域所示河流注入海洋,为外流河,其主要补给水源为大气降水。乙区域所示河流发源于高山,流经沙漠,且为时令河,其主要补给水源为冰雪融水。探究一探究二名师精讲一、河流的主要补给类型河流的补给类型多种多样,不同地区河流的主要补给形式不同,同一河流不同时间的主要补给形式也不一定相同,但往往以某一种补给形式为主。河流的补给形式不同,河流的水文特征也不尽相同,具体对应关系如下表所示:探究一探究二探究一探究二探究一探究二特别提示:(1)一条河流往往有多种补给方式,不同河段或不同季节,以某一种补给方式为主。(2)以雨水补给为主的河流,汛期不一定都在夏季,如地中海气候区,冬季降水丰富,冬季为河流汛期。探究一探究二二、等潜水位线图的判读等潜水位线图就是潜水面等高线图,它是根据潜水面上各点的水位高低绘制而成的。一般绘制在地形图上,绘制方法与绘制等高线图的方法类似。1.判断某点潜水的埋藏深度:潜水的埋藏深度就是潜水面与地表的垂直距离,它等于该点地表的海拔减去该点潜水面的海拔。2.判断潜水流向:地表水和地下水的流向都是垂直于等高线,由高处向低处流动;地下水从潜水水位高处向低处渗流。探究一探究二3.判断潜水与河水的补给关系:当河水水位高于潜水水位时,河水补给潜水;当河水水位低于潜水水位时,潜水补给河水。如下图所示,a为潜水补给河水,b为河水补给潜水。易错辨析是不是所有河流都存在潜水和河水的相互补给关系?并不是所有河流都存在潜水和河水的相互补给关系;“地上河”只是河水补给潜水。探究一探究二典例剖析【例题2】

导学号58734057下图为我国新疆沙拉依灭勒河某年河流流量过程线,该年洪峰比正常年份高得多。读图,完成下列各题。(1)该年河流汛期最主要的补给水源是(

)A.湖泊水 B.冰川融水C.季节性积雪融水 D.地下水(2)该年洪峰比正常年份高得多,其主要原因可能是

(

)A.冬季降雪量过大 B.春夏季气温过低C.夏季降水异常偏多 D.夏季冰川融水量过大探究一探究二解析:第(1)题,该河流汛期集中在春季,因此该年最主要的补给水源应该为季节性积雪融水。第(2)题,该年洪峰比正常年份高得多,其主要原因可能是冬季降雪量过大,造成春季气温回升的时候积雪融水量大,形成洪峰。答案:(1)C

(2)A12-34-561.地球上淡水的主体是(

)A.大气水 B.冰川 C.生物水 D.河水解析:冰川约占世界淡水总量的68.72%,是地球上淡水的主体。答案:B12-34-56读水循环示意图,完成第2~3题。2.图中a、b、c、d、e分别表示(

)A.蒸发、地表径流、水汽输送、下渗、地下径流B.下渗、地表径流、蒸发、水汽输送、地下径流C.水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发D.水汽输送、下渗、地下径流、蒸发、地表径流12-34-563.有关水循环的说法,正确的是(

)①促使陆地水资源取之不尽,用之不竭②影响生态和气候,塑造地表形态③水资源分布不平衡,是很多地区缺水的原因之一④维持全球水的动态平衡,促进陆地水体更新A.①② B.①③ C.②③ D.②④解析:第2题,结合各字母连接的地理要素知,a、b、c、d、e分别表示水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发。第3题,四个说法中③与设问不相符,①本身错误,应排除。水循环在为人类供给水资源的同时,对地理环境还有重要影响。答案:

12-34-56下图示意某一河流的某一测站在2008年7月18日至20日测得的降水量和径流过程曲线。读图,完成第4~5题。12-34-564.测站附近出现泛滥洪峰的时间约是降雨停止后的(

)小时小时小时小时5.如果未来在相同的降雨情况下,该地河流径流过程线的“洪峰”点呈现向左移动的情形,这最可能是由于(

)A.测站下游开始修筑堤防B.测站下游大量引水灌溉C.测站上游植被遭受破坏D.测站上游兴建大型水库12-34-56解析:第4题,由图可知,该地降雨止于18日12时,而开始出现泛滥洪峰的时间为19日6时左右,故降雨停止后的18小时左右开始出现泛滥洪峰。第5题,在相同的降雨情况下,“洪峰”点向左移动,这说明出现洪峰的时间提前了。这与测站上游径流汇集的速度加快有关,最可能是由测站上游的植被遭受破坏、植被涵养水源的能力下降导致的。答案:

12-34-566.下图是我国某条河流流量与气温的关系示意图,该地全年降水量比较均匀。读图,完成下列各题。(1)比较该河流甲、丙两个汛期形成原因的异同。(2)分析乙时段河流流量较小的原因。(3)归纳该河的主要水文特征。(4)近几十年来该河水量明显减少,甚至夏季出现断流现象,请分析其原因。12-34-56解析:第(1)题