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四年级心理健康上册教案-第五课教学目标：理解记忆的定义和意义；掌握记忆的基本原理；学会用记忆方法和技巧；培养学生的记忆能力。教学重难点：理解记忆的基本原理；学会用记忆方法和技巧。教学环节：一、导入（10分钟）教师用一个实际的例子，如：假如你今天要去参加一个比赛，这个比赛需要你记住很多东西，例如各种规则、时间等等。请问你如何保证你会准确地记住这些东西？让学生针对这个问题进行思考，然后请几位同学分享出来他们的想法。二、讲解记忆的基本原理（20分钟）教师讲解记忆的定义和意义，包括记忆的种类、过程和时限，让学生理解记忆的基本原理。具体来说，教师可以通过精美的PPT和实际的例子，讲解以下内容：记忆的种类，主要包括感性记忆和理性记忆。感性记忆，是指基于感觉的印象，比如对某个人的容貌、某个地方的气氛等的印象。理性记忆，是指基于思维的印象，比如学习知识、记住日期等的印象。记忆的过程，主要包括三个阶段：感觉过滤、加工编码和存储保持。感觉过滤，是指脑部对外界信息的过滤和选择。加工编码，是指将选择的信息进行处理和加工，使之成为可存储的记忆信息。存储保持，是指将加工编码后的记忆信息保存在脑部中，并保持它的时效性。记忆的时限，和记忆的种类和过程有关，不同的记忆种类和过程其时限也是不同的。三、介绍记忆方法和技巧（20分钟）介绍记忆方法和技巧是此次教学的重点。教师可以借助实例、图表等多种方式，讲解以下记忆方法和技巧：友链记忆法；古文记忆法；命名记忆法；故事记忆法。在介绍每种方法和技巧时，教师可以举例说明，让学生更好地理解和掌握记忆方法和技巧。四、小组合作练习（30分钟）教师按照班级分组，将学生分成小组，每组选择其中一种方法或技巧进行练习。如选择友链记忆法，学生可以互相出题，然后用友链方式进行记忆。或者选择故事记忆法，学生可以根据故事情节，进行唱、读、画、写等多种方式的练习。五、结语（10分钟）在上完一堂关于记忆的课程之后，学生们对自己的记忆能力有了更深刻的了解。同时，学生们也学会了记忆方法和技巧，可以更好地应用在学习和生活中，提高记忆能力，自我提高和发展。总结本次教学着重讲解了记忆的基本原理和方法技巧，旨在通过多种方式让学生更深刻地理解记

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