《中国石拱桥》教学设计

《中国石拱桥》教学设计《中国石拱桥》教学设计

教学目标：

1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明挨次。

2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的精确     性。

3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。

4、激发同学欣赏我国古代劳动人民的无穷才智和力气的感情。

教学重点：

1、学习抓住事物特点进行说明的方法。

2、学习几种常见的说明方法。

3、理解说明文语言的精确     性。

教学难点：

激发同学欣赏我国古代劳动人民的无穷才智和力气的感情。

课时支配：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课：生活中，我们见过许多桥，你能给大家介绍一下吗?(同学介绍)大家介绍的都很生动，但却没有把你举的桥系统的说出来，怎样说呢，那得抓住各个桥的特点，怎样抓住特点去说，《中国石拱桥》这篇课文会给你一个很好的方法。

二、检查预习

1、正音：洨河(xiáo)均匀(chèn)惟妙惟肖(xiào)

2、解词：均匀古朴惟妙惟肖奇妙绝伦

三、整体感知

1、了解：茅以升，江苏镇江人，中国桥梁学家、训练家。

2、同学自读课文，思索以下问题：

(1)本文的说明对象是什么?它有什么特点?

(2)课文主要介绍了哪几座桥?

明确：(1)本文的说明对象是：中国石拱桥。

中国石拱桥的特点是：桥洞拱形、形式美丽、结构结实、历史悠久。

(2)课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。

四、研讨归纳

提名同学朗读有关段落，思索研讨以下问题。

1、赵州桥的特点是什么?

2、卢沟桥的特点是什么?

3、赵州桥、卢沟桥各是怎样体现中国石拱桥的特点的?

明确：1、赵州桥：(1)全桥只有一个大拱(2)大拱两肩上各有两个小拱(3)大拱由28道拱圈拼成(4))全桥结构均匀，石栏石板雕刻得古朴美观

2、卢沟桥：(1)联拱石桥(2)结实(3)形式美观

3、赵州桥：“全桥只有一个大拱”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点;“大拱的两肩上各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”体现出中国石拱桥的结构结实的特点;“大拱的两肩上各有两个小拱”和“全桥结构均匀，石栏石板雕刻得古朴美观”体现出中国石拱桥的形式美丽的特点。

卢沟桥：“联拱石桥”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点;“结实，发水时极少出事”现出中国石拱桥的桥的结构结实的特点;“狮子形态各异，卢沟晓月”体现出中国石拱桥的形式美丽的特点。

由于赵州桥是单拱石桥，而卢沟桥是联拱石桥，选择事物时，即要抓住事物的共同特点，又要抓住事物本身的特点，这样才能把事物说明全面。

五、畅谈收获：本节课你有哪些收获，告知大家好吗?

(同学可以从多个角度去总结，比如字词，中国石拱桥的特点等，力求让每个层次的同学都进行总结，使每个同学都有收获，都有成就感。)

六、布置作业

熟读课文，巩固生字词，记住说明文的有关学问。

其次课时

一、复习导入

1、中国石拱桥的特点是什么?是如何抓住中国石拱桥的特点来说明的?

2、课文主要是按什么挨次来介绍中国石拱桥的?

明确：规律挨次

二、赏析探究

1、把中国石拱桥介绍得清晰明白，是由于用到了一些说明方法，接下来分小组找一找本文用了哪些说明方法，并说说其作用。

明确(参考)：(1)列数字：赵州桥特别宏伟，全长50。82米，两端宽9。6米，中部略窄，宽9米。(通过确凿的数据，精确     地说明白桥的规模，突出了赵州桥“宏伟”的特点。)

(2)打比方：桥洞不是一般的半圆形，而是像一张弓……(形象地说明白中国石拱桥形式上的基本特征。)

(3)引用：制造奇怪，人不知其所以为。(突出了赵州桥构造的奇怪。)

(4)举例子：我国的石拱桥几乎处处都有……其中最闻名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。(用详细例子作证，显得真实可信，有说服力。)

(5)下定义：由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。(使读者详细直观地熟悉到联拱石桥的形态特征。)

2、品尝课文语言：下列各句中加粗的字能否去掉?为什么?

(1)石拱桥在世界桥梁史上消失的比较早。

(2)我国的石拱桥几乎处处都有。

(3)全桥只有一个大拱，长达37。4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

(4)桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。

明确：这些加粗的词不行以去掉，由于它们体现了说明文语言的精确     性。然后再让同学找出自己认为能体现说明文语言精确     性的语句，进一步理解说明文语言精确     性的特点。

三、感悟抒情

学了本文，你领悟到所表达