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文档简介

Unit3Whatwouldyoulike?PartALet’sspell教学设计闽宁镇中心小学张小欢教学目标：1.通过大量的听读操练，掌握双元音读准Let'sspell中的例词，并能够完成本部分听力。3.通过学习本课时，学生能够纠正错误发音，并能自主总结归纳发音。4.逐步培养学生学习英语语音知识的兴趣，提高学生的听力能力。教学重点：1.通过大量的听读操练，掌握双元音读准Let'sspell中的例词，并能够完成本部分听力。教学难点：1.双元音生自主总结归纳发音，并找出规律。教学准备：单词卡片，教学光盘。教学过程：Step1:WarmupEnioyasong“Lookoutthewindow.”Step2:Presentation根据歌曲引出单词window,snow,down,slow.Lookoutthewindow.Somuchsnow.Thesnowisfallingdown.Slow,slow,slow.看另外一扇窗户，引出wow,cow,flower,yellow.Wow!Icanseeacowandyellowflowers.3.将单词卡片出示在黑板上，分两排，观察这两排单词有何相似处。cowflowerwowdownslowsnowyellowwindow4.教师引导，写出音标，带领学生读单词，总结两排“ow”的发音规律。5.教授//和Doachant.ow，ow，/au/，/au/，/au/cow，flower，wow,downow,ow,/əu/,/əu/,/əu/slow，snow，yellow，window7.区别ow发音规律及口诀词中/aʊ/，/aʊ/，/aʊ/，除了bowl,own,snowy词尾/əʊ/，/əʊ/，/əʊ/，除了now,cow,how,wowStep3：PracticeTrytoreadmorewords.运用翻日历游戏。找家游戏：将单词归类。Listen,writeandsay.Step4：Consolidationandextension.Enjoyastory.Circlethewordsincluding“ow”.Readthestoryinpairs.Retellthestory.Step5：Homeworkthestorytoyourparents.把故事讲给父母听。morewordsincluding"ow".找到更多含有“ow”的单词。BlackboardDesign:Unit3Whatwouldyoulike?PartALet’sspellow/aʊ//əʊ/downwindowwow

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