高三一轮复习第9课：唯物辩证法的实质与核心

第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心矛盾联系发展唯物辩证法的实质和核心是矛盾的表现形式是矛盾运动的结果是联系的根本内容是发展的根本动力两大基本观点或总特征没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。

P67考点一唯物辩证法4知识概览矛盾观矛盾即对立统一矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾分析法主次矛盾用一分为二的观点看问题承认、分析、解决矛盾具体问题具体分析两点论和重点论的统一矛盾的主次方面（一）矛盾的概念含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。矛盾双方的对立统一关系，既指事物内部存在这种关系也指事物之间存在这种关系矛盾的双方始终是不可分割的。“两个方面”不是任意的两个方面，而是构成对立统一的两个方面。“两个方面”是具体的，多样的，不局限于“好”与“不好”两个方面。基本属性：斗争性和同一性矛盾的统一属性矛盾的对立属性考点二矛盾的同一性和斗争性（二）矛盾的基本属性1、矛盾的同一性：矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。两方面含义A.矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中B.矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。

——矛盾双方相互依赖

苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。——矛盾双方相互转化

（一定条件下）2、矛盾的斗争性矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着双方相互分离的倾向和趋势。哲学上所讲的斗争、对立，包括一切差异和对立，它与生活中所说的斗争，是一般与个别、普遍与特殊的关系。3、矛盾同一性与斗争性的关系：区别：矛盾的同一性是相对的、有条件的

矛盾的斗争性是绝对的、无条件的联系：A、同一性以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和贯通，事物就不能存在和发展B、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展C、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展（矛盾是事物发展的源泉和动力）方法论要求(矛盾基本属性的方法论)要求我们用一分为二的观点看问题，

坚持两分法、两点论。【一分为二】★不能把“一分为二”仅理解为优点和缺点、成绩和错误。

★“一分为二”，指既要看到矛盾的一方，又要看到另一方；也指既要看到矛盾的对立面，又要看到矛盾的统一面；既要看到主要矛盾，也要看到次要矛盾；既要看到矛盾主要方面，也要看到矛盾次要方面。“既……又……、虽然……但是、双赢、双刃剑、成就……困难……、机遇…挑战、相反相成”此类语言哲理是：矛盾是对立统一，要一分为二看问题，坚持两分法、两点论。11矛盾的对立统一观点（对立统一规律/矛盾的对立性与统一性的辩证关系原理）原理归纳

【原理内容】矛盾即对立统一，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。

【方法论】①要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。②坚持用对立统一的观点看问题。即：要善于在对立中把握统一，在统一中把握对立。该原理经常应用于:

用对立统一原理分析A和B的关系------(通常是一对反义词);用矛盾的基本属性的知识分析A和B的关系------(通常是一对反义词);答题模式：（1）矛盾就是对立统一，A与B是对立统一关系（2）一方面，A与B存在一定的对立性，------另一方面，A与B也具有统一性-----（3）---既要---又要---（或把---有机结合或兼顾-----）13典例1（2015•海南卷）21.毛泽东说“辩证法的宇宙观，主要地就是教导人们要善于去观察和分析各种事物的矛盾的运动，并根据这种分析，指出解决矛盾得到方法。”对此理解正确的是①矛盾分析法是分析和解决问题的根本方法②有什么样的方法论就有什么样的世界观③唯物辩证法是世界观与方法论的统一体④发挥主观能动性是矛盾转化的必要条件A.①②B.①③C.②④D.③④B14变式训练1（2015•重庆卷）１０.事物的矛盾包括两个基本属性，斗争性与同一性，下列强调同一性的是

①君子喻于义，小人喻于利②垃圾，就是放错了位置的资源③卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭④没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活Ａ.①②Ｂ.①③Ｃ.②④Ｄ.③④C【典例2】(2013•江苏单科)城镇化正在深刻地改变着中国。今天,中国的城镇人口已经超过了农村人口,“农耕社会,乡土中国”逐渐转变为“工业社会,城市中国”。城镇化加快了中国农村现代化的进程,一个全新的城市文明时代似乎正在悄然到来。在城镇化的浪潮中,大批村庄被合并,许多富有特色的传统村落不断消失。歌曲“在希望的田野上”描绘的那种“一片冬麦,一片高粱,十里荷塘,十里果香”的田园景象日益不再。有人伤感地说:“不要问我从哪里来,因为我已经没有故乡。”结合材料,回答下列问题:

运用矛盾基本属性的知识,说明如何认识城镇化进程中城市文明与乡村文明的关系。【答案】①矛盾就是对立统一,斗争性与同一性是矛盾固有的相反相成的两个基本属性。城市文明和乡村文明是对立统一关系。②城市文明和乡村文明不同,二者在生产方式、生活方式和价值理念上都存在着差异,各有特点。③城市文明和乡村文明相互依赖、相互贯通。城市文明需要在乡村文明中获得有益的滋养;而乡村文明同样需要借助城市文明更新、发展和完善。④我们在城镇化进程中应将推进城市文明和呵护乡村文明有机统一起来。【解析】本题已经限定答题角度,从矛盾的基本属性,即斗争性与同一性关系角度分析,分析时要理论联系实际。变式训练2（2012·高考海南卷）有人认为：“成功的关键在于发挥优点，而不是克服缺点。”运用矛盾基本属性的知识对此加以辨析。【解析】审题可知，优点和缺点是矛盾对立统一的两个方面，二者既对立又同一。从对立性角度看，优点与缺点各不相同，个人成功需要发挥优点。从同一性角度看，优点与缺点在一定条件下可以相互转化，不克服缺点，就不能真正发挥优点并取得成功。【答案】①矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。优点与缺点是对立统一的，二者在一定条件下相互转化。

②发挥优点有利于扬长避短，取得成功，从这个角度看，上述观点具有合理性。

③不克服缺点，就不能真正发挥优点并取得成功。从这个角度看，上述观点具有片面性。A.时时有矛盾（纵向）B.事事有矛盾（横向）含义（一).矛盾的普遍性也可称为“共性”和“一般”,即同类事物共同的状态本质和属性。

矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始而终的矛盾运动，即时时有矛盾。事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。②方法论意义：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。A.我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。B.我们要全面分析矛盾，坚持二分法、两点论，反对一点论，反对片面看问题。考点三矛盾的普遍性和特殊性19理解矛盾普遍性要注意几点：第一，“事事有矛盾”并不说明任何两个事物之间都存在矛盾。只有在一定条件下，两个事物共处于一个统一体中才构成现实的矛盾。第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。特别提醒20矛盾的普遍性原理【方法论】：矛盾具有普遍性和客观性。矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。矛盾是一切事物所固有的，不以人的意志为转移（矛盾的客观性）。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。运用一分为二的观点，坚持两点论、两分法，反对片面性、一点论。【原理内容】：原理归纳21技巧点拨（1）一分为二关键词：

既要看到……又要看到……；一方面……另一方面……；一对反义词(如成就与不足;机遇与挑战;利与弊开发与保护,分歧与共识等)。（2）承认揭露矛盾：（常见于承认揭露问题，不足、障碍等）。答题模式：（1）矛盾具有普遍性，矛盾就是对立统一，要求我们全面地看问题，坚持两分法，一分为二的看问题，防止片面性。（2）对于XX现象，我们要坚持一分为二：一方面，……；另一方面，……（3）我们应坚持发挥……的积极作用（或看到积极的一面）；抑制……消极影响。（据具体材料而定）（二）矛盾的特殊性1、含义：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点2、矛盾特殊性的表现：第一、不同事物具有不同的矛盾，(这些不同的矛盾构成了一个事物区分于他事物的特殊本质)第二、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点第三、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性3、方法论:.坚持具体问题具体分析23技巧点拨关键词:

随着（根据、针对等）----；采取（调整）----(措施,政策等);区别对待;有保有压;因地制宜等

“根据…特点，根据…具体情况，制定…相应的…、优势、特色、特征”，此类关键词的哲理是：矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。充分发挥主观能动性，从实际出发、实事求事；分析不同事物具有的不同矛盾；分析同一事物在不同发展阶段上的不同特点；分析矛盾双方具有的不同特点；坚持两点论与重点论的统一。(1)要承认矛盾的普遍性和客观性，在矛盾普遍性指导下分析矛盾的特殊性。这是正确分析矛盾的前提。(2)要全面地、具体地、动态地分析矛盾。

①全面地分析矛盾，就是要在坚持两分法的基础上分析，防止片面性；

②具体地分析矛盾，就是按照矛盾特殊性三个方面的具体表现去区别、分析矛盾，特别要区分主次矛盾和矛盾的主次方面。然后，根据具体的矛盾找到解决不同矛盾的不同方法；

③动态地分析矛盾，就要随着客观实际和具体矛盾的变化发展分析矛盾。答题模式一答题模式二（三）、具体问题具体分析（重点）（1）．含义：具体问题具体分析,是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的__________,并找出解决矛盾的正确方法。（2）．地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的__________

。（3）．原因(作用）①具体问题具体分析是我们正确__________

的基础。只有从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，才能把不同性质的事物区别开来。②具体问题具体分析是我们正确__________

的关键。只有对具体问题作具体分析，把握事物矛盾的__________

，才能找到解决矛盾的正确方法。25典例3（2015·安徽）11.为了让蓝天常在、绿水长流，我们要根据污染物“随风漂流”、“随波逐流”的特点，改变以往“各家自扫门前雪”的防治模式，从监测、预警、治理、补偿等方面建立区域联防联控机制，实现“无缝衔接”。从哲学上看，这体现了①改变规律能避免前进中的困难曲折②解决矛盾应坚持具体问题具体分析③抓住关键能够解决存在的各种问题④统筹全局可以实现整体的最优目标

A.①②

B.①③

C.②④D.③④C26变式训练3.随着我国经济形势的发展变化,从2007年到2014年,我国的货币政策经历了“从紧”到“适度宽松”再到“稳健”的变化历程,这体现的哲学道理是A.不同事物具有不同的矛盾B.事物发展的阶段不同,所以包含的矛盾不同C.同一矛盾的两个不同方面也各有其特点D.同一事物在发展的不同阶段矛盾各有特点解析:D本题考查矛盾的特殊性。我国的货币政策随着我国经济形势的发展变化而变化,在经济发展的不同时期采用不同的货币政策,这体现了同一事物在发展的不同阶段矛盾各有特点,D项正确;A、B、C三项不符合题意。D27典例4（2015•山东卷）33.中国是一个有着13亿人口的大家庭，每个人的价值追求不尽相同，只有凝聚当代中国的“价值公约数”，才能将13亿不同的“原子”凝聚成有序的整体。这段话启示我们，认识事物A.既要侧重与抓住主要矛盾，又不能忽视次要矛盾B.既要承认运动的相对性，又要承认静止的绝对性C.既要重视矛盾的特殊性，又要着重把握矛盾的普遍性D.既要看到发展的前进性，又要注意克服前进中的曲折性C28典例4.“在回避问题的路上,常常会遇到自己。”漫画《相遇》警示我们A.矛盾具有特殊性,要求我们具体问题具体分析B.矛盾具有普遍性,要求我们敢于承认矛盾C.矛盾普遍性寓于特殊性之中D.矛盾双方是相互依赖,相互转化的解析:B本题考查矛盾概念。回避问题,就是回避矛盾,回避矛盾的做法违背了矛盾的普遍性,所以我们要敢于正视矛盾,分析矛盾,找出解决矛盾的方法,故答案为B项。A、C、D三项均与题旨不符。B(四)矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：【原理内容】（1）相互区别:

①普遍性：即共性（一般），是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫“共同本质”；

②特殊性：即个性（个别），是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫“特殊本质”。（2）相互联结:

①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；②特殊性包含着普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。[注意]

矛盾普遍性与特殊性的关系不同于整体与部分的关系。（3）相互转化：在一定场合为普遍性的东西，在另一个场合为特殊性。反之，在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。【方法论】

①要将矛盾普遍性与特殊性统一起来，认识事物既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下研究特殊性，学会科学的工作方法；(特殊——普遍——特殊）

②是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中国特色社会主义的哲学依据。

30矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理【方法论】：矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性包含着普遍性。二者在不同场合下可以相互转化。要求我们把矛盾的普遍性和特殊性统一起来，坚持共性与个性具体的历史的统一。

（补充：遵循认识秩序：认识事物既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下去研究特殊性。）【原理内容】：原理归纳31技巧点拨关键词：先试点,后推广(普及)；先进经验的推广运用；树立典型等。

“中国特色社会主义，越是民族的、越是世界的，试点…推广、抓好典型，一般号召和个别指导”，此类语言哲理是：矛盾普遍性和特殊性统一。变式训练4[2015·山东卷]

中国是一个有着13亿人口的大家庭，每个人的价值追求不尽相同，只有凝聚当代中国的“价值公约数”，才能将13亿不同的“原子”凝聚成有序的整体。这段话启示我们，认识事物(

)

A．既要侧重于抓主要矛盾，又不能忽视次要矛盾

B．既要承认运动的相对性，又要承认静止的绝对性

C．既要重视矛盾的特殊性，又要着重把握矛盾的普遍性

D．既要看到发展的前进性，又要注意克服前进中的曲折性

[解析]

本题考查矛盾的知识。“每个人的价值追求不尽相同”抓住了矛盾的特殊性；“凝聚当代中国的‘价值公约数’”抓住了矛盾的普遍性，C符合题意；材料没有涉及主次矛盾，A与材料无关；运动是绝对的，静止是相对的，B说法错误；既要看到发展方向的前进性，又要克服前进中的困难，而不是克服前进中的曲折性，D说法错误。C33典例5（2015•上海卷）27.根据国务院《《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求，2014年先在上海、浙江两地启动考试招生制度改革试点，2017年开始全面推进，2020年全国统一实施新方案，基本建立中国特色现代教育考试招生制度。从哲学上看，考试招生制度先试点后推广的原因是A、通过认识局部，落实全国范围内的考试招生制度改革

B、通过研究特殊案列，补充、丰富和完善考试招生制度

C、通过分析新情况，解决新问题，开创教育改革新局面

D、通过具体问题具体分析，认识考试招生制度改革本质B惠及全民是整体，困难群众的问题是部分，正确项第二步：析选项做判断题干未涉及抓主要矛盾，干扰项基本公共服务是普遍性，困难群众及热点等问题是特殊性，正确项题干未涉及社会改革，干扰项（１）主、次矛盾的含义主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。

次要矛盾其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件：

1）复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2）。2）在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡，

主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。

3）主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的。（一）、主要矛盾与次要矛盾的辨证关系考点四两点论与重点论（２）主要矛盾和次要矛盾的关系Ａ.二者相互依赖、相互影响Ｂ.二者在一定条件下可以相互转化第二次国内革命战争时，主要矛盾是阶级矛盾，民族矛盾等其他矛盾是次要矛盾。抗战爆发后，民族矛盾上升为主要矛盾，阶级矛盾等其他矛盾是次要矛盾。学校教学管理师生干群37原理一：主要矛盾在事物发展的过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。方法论一：要求我们要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。原理二：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。方法论二：要求我们不能忽略次要矛盾的解决，做到统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理原理归纳特别提示着重把握主要矛盾不等于在时间上先解决主要矛盾，有时还需要先解决次要矛盾，为主要矛盾的解决创造条件。38（二）矛盾的主要方面和次要方面的关系矛盾的主要方面是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面；矛盾的次要方面是指处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。矛盾主要方面和次要方面的关系是对立统一的，二者既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。

事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面所决定的。（１）矛盾的主次方面的含义Ａ.矛盾的主要方面：是指在每一个矛盾中起支配地位、起主导作用的矛盾方面。Ｂ.矛盾的次要方面：是指在每一个矛盾中处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。评价毛泽东（功、过），网络对青少年的影响（利、弊、），当前党员干部中的腐败问题（多、少）（二）、矛盾的主要方面与次要方面的辨证关系（２）矛盾的主次方面的关系A.对立：相互排斥B.统一：二者相互依赖、一定条件下相互转化体现矛盾内部主次双方的斗争性事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面所规定的；矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可缺少的因素这种转化是矛盾双方力量此消彼长，不断运动变化的结果。矛盾的主次方面变了，事物的性质也就改变了41原理一：每一个矛盾当中，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用。事物的性质主要是由支配地位的矛盾的主要方面决定的。方法论一：要求我们看问题要善于把握矛盾主要方面，抓住其本质和主流。主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理原理二：矛盾次要方面虽然居从属地位，不起主导作用，但是矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响。矛盾的主次方面在一定的条件下可以相互转化。方法论二：要求我们不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流。矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理原理归纳42技巧点拨

“第一(要务)、重点、关键、首要(问题)、中心、重心、重中之重、突破口、根本途径、主题、核心”此类语言哲理是：主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，办事情要抓重点和关键。

“主流、主体、方向、大局、认清形势、大于、强于、总体上、总的、性质、利大于弊、本质”此类语言哲理是：

事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，看问题要分清主流和支流；正确区分主要矛盾和矛盾的主要方面如何区别主要矛盾和矛盾的主要方面从内涵看现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统，主、次矛盾说的是“矛盾体”，可以称为“一个”可“一种”矛盾。而矛盾主、次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是“矛盾侧面”，所以只能叫做“一方”或“方面”。次要矛盾次要矛盾主要矛盾复杂事物一个矛盾矛盾的主要方面矛盾的次要方面抓重点词语“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”等说法都可以判断为抓主要矛盾；“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。从作用看主要矛盾决定事物的发展进程。常用在改造世界“办事情”上，解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题关键。（如攻打锦州，处理中美关系，经济为中心）。矛盾主要方面决定事物性质。常用在认识世界“看问题”上，用于评价利弊，优劣，功过等。（如什么是社会主义，人的本质，网络的利弊，一国两制）关系类别主要矛盾矛盾的主要方面区别外延不同相对“许多矛盾”而言，一般只有一个“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。内涵不同主、次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个”或“一种”，内部又含主、次方面。主、次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。作用不同决定事物的发展进程。常用在“办事情”，解决问题上，在事物发展过程中怎么找出问题关键决定事物性质。常用在“看问题”上，用于评价利弊，优劣，功过等。识别的依据“重点”、“中心”、“关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”、“重中之重”、“第一要务”、“首要任务”等“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”方法论要求要求做工作要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视一般要求看问题要把握本质和主流但又不忽视支流联系复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。461、村子富不富，关键在党支部2、坚持一个中心不动摇。3、网络有利有弊，利大于弊4、我国一国两制的方针，不会改变我国社会主义性质。5、高科技已经成为国家军事安全核心力量和决胜关键6、增强国有企业特别是国有大中型企业的活力，关系到社会经济目标的实现。释疑练习抓矛盾的主要方面抓主要矛盾抓主要矛盾抓矛盾的主要方面抓主要矛盾抓主要矛盾47（三）坚持两点论与重点论的统一

(1)原理依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。

(2)两点论和重点论的含义

①坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。②坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面。

(3)两点论和重点论的联系：辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。特别提示

①“两分法”、“一分为二”不是指简单地把事物分成两部分，而是说要辩证地看问题、全面地看问题。

②两点也不等于就是优点和缺点。“两点论”中的两点是共性，其个性是多种多样的。48[2013·广东高考]十八大报告指出，全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。这体现的哲学道理是(

)A．事物的性质是由矛盾的主要方面决定的B．关键部分的功能对整体功能起决定作用C．分析事物要坚持两点论和重点论的统一D．世界观揭示了事物本质和最普遍的规律C典例649

[变式训练6]“一个人如果只去过北京上海，就断言中国发达，鼓吹中国责任论，肯定会招来质疑；同样，只沉迷于经济总量、发展速度，或者只盯着拆迁纠纷、食品安全，也很难了解一个真实而复杂的中国”。这说明正确认识客观事物(

)①要坚持全面、辩证的观点②要集中力量解决主要矛盾③要坚持两点论与重点论的统一④要准确把握矛盾的普遍性A．①② B．③④C．②④ D．①③D50典例7（2014·福建卷）36.图12漫画《闻过则改》告诉我们应A、创新思维，突破陈规与陋习B、抓住时机，促使问题的解决C、分清主流，把握事物的性质D、统筹兼顾，抓住事物的关键D51（2014·上海卷）30.在多元文化并存的移民城市，如何使以上海方言为载体的沪语文化作品保持恒久魅力？若以主要矛盾和次要矛盾辩证关系思考，关键是A.政府出台相关政策，扶持沪语文艺作品的创作活动B.增强沪语文艺作品文化底蕴，彰显其独特艺术生命力C.借鉴其他艺术表现形式，扩大欣赏沪语文艺作品的群体D.借