髋关节X光片角度测量课件

髋关节X光片角度测量髋关节X光片角度测量髋关节X光片角度测量髋关节X线片常用角度测量周文杰股骨颈干角在髖关节正位片上,分别画股骨干轴线和股骨颈轴线,两线相交内侧的夹角称为股骨颈干角,正常值为110°-140°。男性均132°,女性平均127°。大于140°为髋外翻,小于110°为髋内翻。图3-11股骨颈干角前言目前我国的教育模式在不断的更新进步中，对于初中语文写作教学也有着全新的教学模式，初中语文中的写作教学与学生的语文整体素养，有着密不可分的重要联系。所以，科学有效的培养初中生的写作能力，是初中语文教师的一项全新教学任务，只有让学生在学习的过程中感受到写作的乐趣，才能够有效的激发学生对写作的兴趣。语文作为初中教学中的一项基础学科，其重要性是不容忽视的，学生的语文学习能力，与其他重要的学科都有着息息相关的关系，因此，只有从根本上提高初中生的语文学习能力，才能够有效的提高初中语文教学效率[1]。一、改进初中语文写作教学的重要性在初中语文教学中，学生的写作能力是初中语文的教学重点，也是初中语文教师的重要教学目标。在传统的初中语文教学中，对于学生语文写作能力的教学，都是以语文教师为主导的教学方式，显然这样的教学方式，对学生写作能力的培养是远远不够的。因此，就需要初中语文教师通过科学有效的教学方式，来改进初中语文写作教学的教学方式，来不断的提高初中语文的写作教学效率，也充分的体现着改进初中语文写作教学的重要性。在实际的教学应用中，初中语文教师应充分的发挥，以学生为主导的初中语文课堂，有效的发挥以学生为中心的教学理念，让学生有一定的发挥空间，不断的培养学生的自主学习能力。自主学习能力作为我国教育教学中的改革需要，也是初中语文写作教学中的重点，是改进初中语文写作教学中较为有效的改进方式。在初中语文写作教学课堂上发挥学生自主学习能力，是初中语文写作教学改革中的关键所在，是值得初中语文教师应用的教学方式。在初中语文写作教学不断的改进中，在提高学生语文整体能力方面有着良好的效果，为此也突出了改进初中语文写作教学的重要性[2]。二、初中语文写作教学中应注意的问题在传统的初中语文写作教学中，还存在着一些问题，需要初中语文教师不断的努力更新，将初中语文写作教学优化到最佳。在以往的写作教学中，多数的写作中都是教师命题学生进行相对应的写作，这样的教学方式极大的限制了学生的自由发挥空间，是初中语文教师应该进的教学理念[3]。只有在充分的体现学生自主性的语文课堂，才能够最大限度的激发学生的写作能力，以及很好的启发学生的思维[4]。三、改进初中语文写作教学的策略在初中语文教师正确的引导学生自主写作学习的过程中，第一，初中语文教师应明确写作目标，改变传统教学模式中对学生做出“限题”“限体”等有限制的写作要求。初中语文教师应充分的发挥以学生为主体的自主学习方式，让学生在无限制的前提下进行写作，学生才能够自由的发挥写作能力，才能够在初中语文的写作中取得好成绩。在初中语文自主写作教学中，初中语文教师可以指导学生的构思能力，在不限制学生自由命题的前提下，初中语文教师对学生进行相应的指导，为学生开启思路。第二，初中语文教师还可以通过组织学生进行互评的教学方式，这样的教学方式也是自主写作教学中的关键部分。在互评的过程中学生之间做出有效的评价，不仅能够让学生认识到在写作之中的不足之处，还能够激发学生对写作的兴趣。结语综上所述，在教育目标不断改革的前提下，有效的改进初中语文写作教学，已经在大多数初中教学中展开，并且应作为教学的重点对学生进行合理教学。在实际教学过程中证明，提高初中生的语文写作能力，是一项行之有效的教学方式，初中语文教师在提高学生写作能力的同时，还应该着重培养学生的整体语文能力。只有学生整体语文能力的到有效的提高，才能在初中的学习课堂中做到学以致用。所以，就需要初中语文教师，对学生的语文写作教学，不断的付出努力。让学生更好的感受写作带来的乐趣，真正的达到提高学生整体语文素养的目的。为了摸清我国初中学校体育训练的现状，分析存在的问题，寻找解决问题的对策，更好的开展课余体育训练，笔者最近对当前部分农村初中体育业余训练进行了调查，在调查的基础上汇总情况，分析原因，提出了解决问题的对策。一、我国初中学校业余体育训练的现状1.学校环境以及训练条件的限制有些学校对业余体育训练不够重视，训练基本都是由体育老师操作，没有有效的管理机制，学生更是没有目标没有激情。同时，农村的很多初中，由于办学经费，办学规模的影响，体育设施往往配备不齐。如没有合格的运动场地，杠铃无杠铃架；跳高的垫子无固定场地，每天须学生把跳高的垫子抬进抬出；田径场地小，跑道质量不好，很硬，甚至高洼不平，学生一跑脚就痛，很容易出现摔伤事故等，势必也会影响学生参与训练的热情。2.缺乏正确的认识部分学校领导、老师不能正确认识体育与智育两者关系，又由于受应试教育的影响，各个学校一味的抓成绩，抓升学率，业余训练对于大多数学校是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现状。班主任、科任教师不支持。受“应试教育”影响，许多学校在教师个人考核中，以文化课考试成绩作为标准，不考虑其他方面。一些学生因为参加课余体育训练，使班级学习成绩受到了一定影响，所以，许多老师不愿意学生参加课余训练，甚至有些老师千方百计地阻挠学生参加课余训练。3.社会家庭因素由于受传统重文轻武思想的影响，广大家长认为体育成绩的好坏无所谓，文化成绩好就可以了，参加体育训练会占用很多时间，势必会对学习有所影响。并且现在的学生都是独生子女，家长对他们呵护备至，不愿让他们受一点点苦，一点点累，所以都不大支持子女参加训练。正是广大家长体育意识的淡薄，使农村初中业余田径训练受到了很大影响。4.学生自身因素由于体育训练比较枯燥乏味，学生的兴趣不高。况且体育训练要有一定的体力消耗，对于一些平日娇生惯养，意志不坚强的学生来，就会产生害怕情结。还有一些学生集体荣誉感不强，根本没意识到参加体育训练，比赛是为集体争光，而过于注重自己的所谓得失。同时，文化课的老师普遍抓得比较紧，学生担心学习时间的问题。因为训练以后，做作业的时间少了。5.训练方面在农村体育教师队伍中，有系统训练经历的较少，大多数体育教师没有学过运动训练的基本理论知识，致使课余体育训练的科学性不强，缺乏系统的长远的发展战略思想。训练方法单一死板，天天一个腔，课课一个调，转来转去总是老一套。往往以应付比赛和考试任务为目的，训练行为是短期的，出现早期专项化，训练成人化及拔苗助长等现象，不利于人才的后继培养，造成人力极大的浪费。由于领导和管理机构不健全，对发现的体育苗子培养不足，造成输送人才的渠道不畅。6.经济原因同工不同酬的现象比较严重，许多学校无论课时津贴还是奖金发放，体育教师都是最末等的，甚至有些学校的教师进行课余训练都没有丝毫补贴。我们知道，培养一名体育特长生所花销的费用比普通学生要多出很多，而许多好苗子的家庭不太富裕，他们的家长考虑到经济情况，觉得孩子练体育开销大，不划算，所以不愿意让孩子参加体育业余训练。二、解决问题的的几点对策1.提高认识，加大资金投入学校领导要加强学习，明确课余体育训练的指导思想，提高各级领导对课余体育训练的认识。针对农村实际情况，应加大宣传力度，使学校领导、教师、家长达成共识，认识到参加课余体育训练除能锻炼身体外，对人的智力提高也有很大的作用，这样会形成全社会参加课余体育训练的风气。要加大资金投入，建设足够的体育业余训练场地并配备相应的设施。加强体育教师的培训，提高教师的业余训练专业技术水平和执教能力。同时学校要加大宣传力度，加强思想工作，转变家长、学生、教师观念，适当引导，使学校、家长和学生的认识同步。2.做好训练计划首先要抓好选材，在凭经验选材基础上要进行科学选择，将真正有运动天才的学生逐步推到高级训练阶段。其次；教师要认真制定全年训练计划，学期教学计划，周训练计划，严格控制训练过程，进行长期系统的、科学的训练，不能急于求成，浪费人才。再次；遵循运动训练规律和原则，运用多种训练方法手段，逐步提高训练效果。3.解决师资培训农村体育教师，许多都未系统地学习过体育专业知识。为此，建议各地教育行政部门要采取切实可行的措施，一方面充分利用假期让大多数农村中学体育教师参加短期培训，要鼓励以老带新、互帮互学，使全体体育教师切实提高理论水平和教学能力，以适应素质教育的需要。一方面在有“兼教体育”现象的地区和学校加强管理，对教师做好培训和资格认定工作；教师素质的提高也会为开展课余体育训练打下坚实的基础。4.自制体育器材农村学校体育器材的缺乏，是教师在课余训练中所面临的主要困难，作为教师，应正视所面临的实际困难，充分利用农村的自然优势，制造简易的训练器材，开展好课余体育训练，如可以用编制袋装上稻草制各种垫子，自制跳箱、跳板等；同时充分利用农村的地理环境，如经常爬坡等，以此加强训练。也可以想方设法多渠道筹措资金，改善农村初中课余体育训练的条件。总之，加强农村学校课余体育训练工作是搞好学校体育工作，培养体育优秀人才的关键。各级领导要重视农村学校课余体育训练工作，加强管理，加大对体育资金的投入，从实际情况出发，因地制宜，自力更生，改变场地器材状况，不断提高课余体育训练水平，促进农村体育事业的快速发展。髋关节X光片角度测量髋关节X光片角度测量髋关节X光片角度测量1髋关节X线片常用角度测量周文杰髋关节X线片常用角度测量2股骨颈干角在髖关节正位片上,分别画股骨干轴线和股骨颈轴线,两线相交内侧的夹角称为股骨颈干角,正常值为110°-140°。男性均132°,女性平均127°。大于140°为髋外翻,小于110°为髋内翻。图3-11股骨颈干角股骨颈干角3股骨颈前倾角股骨颈前倾角就是股骨颈轴线与股骨髁额状面(即人体冠状面)所成的夹角。在髋关节侧位片上,分别画股骨干和股骨颈纵轴线,两线的夹角称股骨颈前倾角,新生儿正常为35°,成人为12°-15°,平均12.31°。临床上股骨颈骨折应根据此标准复位图3-12股骨颈前倾角股骨颈前倾角4量(1)(2)量5沈通氏线正位片,股骨颈内缘延长至耻骨下缘的弧线。正常为光滑、连续的弧线影。髋关节说位时,此线不连续图3-13沈通线沈通氏线6帕金(Perkin)方格骨盆正位片,经过双白Y形软骨中心画水平线AB,再通过两侧髖臼外上缘引垂线CD和EF,AB线与CDEF线分别相交,两髖关节各分为四个域称帕金方时,股骨头骨骺中股骨昼息性脱位时帕金(Perkin)方格7新生儿髖关节间隙新生儿骨浮greiner端距H线之距离为上方间隙,股骨上端鸟嘴距骨支外缘之距离为内为95mm85mm,内侧间隙5.1mm,应怀疑髖关节脱若5mm6.1mm,可诊断髋关节脱图3-19新生儿关节间嘌上方间隙;b.内侧间隙:H.Hilgenreiner线新生儿髖关节间隙8髂颈线髂骨外下缘与同侧股骨颈外缘弧形连续线影。为判断髋关节脱位的参照线图3-14髂颈线髂颈线9司肯尼(Skinner)线在成人髖关节正位片从股骨大转子顶端股骨纵轴线AB的垂线CD,正常情况下,此线应通过圆韧带窝或其下方,圆韧带窝至上述两线交点的距离是4-5cm。若司肯尼线超过圆韧带窝,提股骨颈或大转子错位骨折图315司肯尼线司肯尼(Skinner)线10髋关节X光片角度测量课件11髋关节X光片角度测量课件12髋关节X光片角度测量课件13髋关节X光片角度测量课件14髋关节X光片角度测量课件15髋关节X光片角度测量课件16髋关节X光片角度测量课件17髋关节X光片角度测量课件18髋关节X光片角度测量课件19髋关节X光片角度测量课件20髋关节X光片角