本杰明·巴顿奇事-英语课presentation-布拉德皮特课件

本杰明·巴顿奇事_ppt_英语课presentation_布拉德皮特6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。本杰明·巴顿奇事_ppt_英语课presentation_布拉德皮特本杰明·巴顿奇事_ppt_英语课presentation_布拉德皮特6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。BRADPITTCATEBLANCHETheurates℃dsseBENJIEMINBUTTONBENJAMINBUTTObyBradpitandCateblanchett程6ThestorybeganwithaclockrunningbackforwardinhonorofthesoldiersdiedintheWorldWarOne.ItalsogaveBenjieminthebackforwardlife曾经一位教育家说过:“如果人们吃饭没有食欲,勉强地把食物吞到胃里去,其结果只能引起恶心和呕吐,至少是消化不良,健康不佳。反之,即他乐意接受,并且很好地消化它。”吃饭如此,学习化学亦是如此。如果学生对化学学习没有兴趣,学习就会缺乏主动性、积极性,只是被动地接受老师的枯燥无味的灌输,势必会造成知识接受困难、易忘、上课不专心学习、分心。所以在化学教学中激发并培养学生的学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是中学化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径。正所谓“乐学之下无负担”。那么怎样激发培养学生学习化学的兴趣呢?一、钻研教材,博览群书。罗曼•罗兰有名言说:“要播撒阳光在别人心中,总得自己心中有阳光。”同样,要激发学生对化学学习的兴趣和热情,教师自身就必须首先对化学具有丰富的情感源泉。这个源泉从哪里来?教师只有平时博览群书,深入挖掘教材,不断研究课程标准与考试说明,尤其是刚进入这个专业的教师,如果没有良好的专业知识基础,经常会捉襟见肘,所以现在要博览群书积累知识,不断总结与反思,做到自身具备一桶水、一井水的知识功底,才能在教学中把握知识要点,理清教材思路,融会贯通,继而选准知识兴趣的爆发点,激发学生学习化学的兴趣和热情,为之灌满“一杯水”。二、钻研学生,认真备课。教师在备课的时候,除了认真钻研教材外,还需注意备学生,了解学生现有的知识储备,从而从学生实际出发,选择灵活多样、切合实际的教学方法,就一定能达到激发学生学习兴趣,提高教育教学效果的目的。三、导入新课,激发兴趣。新课的导入是整个教学过程的开端,它正如电影的“序幕”一样,可以引起学生的注意,激发学生的兴趣。悬念设置法、实验法和故事法等都是较好的导入新课的方法。悬念设置法,是指教师根据教学内容的特点和需要,巧设悬念,以此来激发学生的好奇心和求知欲的一种导入新课的方法。教师可以把它与故事法结合起来进行教学活动。比如在学习原电池时,教师可以给学生讲一个故事:有一个很富有的老人,他生活上丰衣足食,唯一的遗憾就是有两颗门牙掉落了,这给他的生活带来了很大不便。有一天他就跑到牙医那去镶了一颗金牙和一颗钢牙,但自打他镶了这两颗牙齿后,头痛就一直困扰着他。大家知道简单的镶牙为什么会出现这样的后果吗?想必这时候学生已经被你激起了强烈的好奇心,这时候教师可以转入正题,“学了今天的原电池内容后大家就能明白其中的奥妙了。”相信后面学生必能以高度的热情投入到学习中。实验法是教师按照教学目的,充分地控制实验的环境,创设一定的实验条件,科学地选择研究对象,以直观现象来激发学生兴趣的一种教学方法。比如在学习Na2O2性质时,有一条是关于Na2O2和H2O可以发生反应放出氧气,在学习这个性质时教师可以先做一个滴水着火的实验:①向蒸发皿中依次加入5g氯酸钾粉末,5g蔗糖和2～3gNa2O2。把过氧化钠放置在最上层。②用长滴管向过氧化钠上滴加数滴水,然后迅速离开,容器里立即起火燃烧,火花十分明亮。学生必定对这个实验充满好奇,相对的后面的教学就可以达到事半功倍的效果。四、课堂教学,学生为本。新课程十分注重“以人为本”的人文精神,这就要求课堂教学要面向全体学生,让学生全员参与。因此,教师要从课堂教学的主宰者转变为课堂的指导者。在整个课堂教学过程中,教师应做到:①凡是能由学生提出的问题就不要由教师给出。②凡是能让学生说出的教师就不说。③凡是学生能理解的题教师就不答。④教师要服从于学生,允许学生提出不同想法,不要求学生的思维方式与教师相同。⑤进度要服从于效果,当学生进行研究、讨论、思考而占用较多时间时,不要为赶进度而打断学生思路。⑥教师要认真倾听学生提出的每一个问题,共同探讨每个问题。⑦尊重学生的自尊心,尊重学生的人格,尊重学生的个性。课堂教学中只有真正做到以“学生为本”,才能让学生在课堂上有展现自我的机会,获得成就感,从而获得学习化学的激情。五、习题教学,拓宽思路。化学习题浩如烟海,教师在习题教学中应有目的有计划地去精选习题,善于分析题目中的因果关系,由表及里,指导学生从不同角度、不同方向去考虑化学问题,从而使学生获得解决化学问题的正确思路。具体做法为:①逐步提问,打开学生思路。据题中所涉及的关系设置一套由浅入深能击中问题要害的提问,层层剖析,以求得学生的解题思路的形成。②一题多解,拓宽学生的思路。培养学生不要单纯用一种思维方式去思考,应灵活多变,拓宽思路。③一题多变,活跃学生的思路。比如在学习烷烃通式时,我们可以通过展示甲烷、乙烷、丙烷、丁烷、戊烷的球棍模型,让学生概括出它们的分子式,然后再逐步深入,让大家思考己烷的分子式,一百个碳的烷烃的分子式,通过这样一步步地由浅入深,概括得出烷烃的通式。总之,在教学中要不断地总结,不断改进教学方法,优化课堂教学过程,优化课堂练习,积极充分调动学生积极性,激发培养学生学习的兴趣,使学生享受学习化学的乐趣,从内心体会到学习的愉快。这样,学生才能对化学具有浓厚的兴趣,便于学生更好的学习化学知识。近些年，我国对石油、天然气等的需求量越来越高，根据我国石油开采计划，石油、天然气钻井开采将逐步走向国际化的轨道。而英语为国际通用语言，为了能更好地满足我国钻井实用英语的需求，更好地向钻井工作者普及钻井专业英语，在本文中笔者将对钻井实用英语培训教学策略进行阐述。一、钻井实用英语培训教学的特点1.不同学员的基础不一样由于钻井业务的开展需要各种层次的人员，而其学历也各不相同的，因此他们具有不同的英语基础。我国的很多石油开采公司的员工都具有较高的素质和学历，因此他们能够较快地接受钻井实用英语。但是钻井公司的开采人员则大多都毕业于一些普通的技校，他们并没有系统地学习过英语。在进行钻井实用英语培训的时候对整个开采队进行培训，各个学院之间学历的差距导致对其进行的专业英语辅导工作很难开展。而在钻井公司的开采任务中不同层次的员工承担着不同的工作任务，开采班长负责整个开采队伍的施工指挥任务，因此他们必须要准确地掌握指令信息等相关专业英语；开采工人则重点要掌握各类开采设备的专业词汇，并能够进行简单的开采任务交流。可以说在钻井实用英语培训教学过程中对不同岗位工作人员的英语培训具有较大的难度。2.不能够制订详细的教学计划由于钻井开采任务通常都是在合同签订之后一个月之内就要开始施工作业，这就使得钻井实用英语培训工作只能够进行十几天左右的专业英语培训，还要向钻井从业人员进行日常交流的英语培训，在这么短的时间内不可能为每个学员制订详细的英语教学计划，只能通过英语速成的形式对钻井从业人员进行英语培训工作。因此，在培训的过程中通常都是对钻井施工现场最常使用的一些英语词汇进行培训和讲解。钻井实用英语教学要能够提供给辅导机构充足的教学时间，最重要的就是为每个学员提供教案，将重点的词汇、短语等都进行专项讲解和交际实用培训，为广大学员提供真实的英语交流环境，从而真正地提高钻井从业人员的英语水平和素质。二、如何正确选择钻井实用英语培训教科书1.选择实用性教材由于钻井实用英语具有很强的专业特点，而在现行的英语教材市场中对于此类教材的发行普遍比较少，使用最多的为《实用钻井速成英语》，其中对于一些关于钻井工作的专业词语进行了详细的讲解，并且对一些生活用语等都有所涉及。除此之外就是《石油钻井实用英语》以及《涉外钻井施工英语：英汉对照》等书籍都是不错的教材。在进行钻井实用英语培训教学中要根据培训人员的需求进行针对性的培训，从而进一步提升培训的效果。2.注重网络资源的使用随着互联网时代的到来，网络信息资源十分丰富，进行钻井实用英语培训的过程中要注重网络资源的运用。如，在OSHA这个国外网站中针对钻井实用英语具有专门的介绍和详细的施工操作流程。在一些网站中还能够进行一些专业词汇查询，对于钻井实用英语的培训具有十分重要的意义和作用。通过带领学员浏览、学习国外的英文网站，能帮助学员掌握英语使用习惯，原汁原味的英语口语能促使钻井工人在进行国外施工的过程中更好地适应外国文化和风俗习惯。三、在钻井实用英语培训教学中要注意的问题1.提高教师自身的业务素质由于钻井实用英语培训的教师比较少，在一些高校中大多都是由英语教师担任此项教学任务，但是由于钻井实用英语培训对英语的实际运用更加注重，所以就要求英语教师能够准确地掌握各类专业名词，对于以后的钻井工作具有十分重要的影响。通过提升钻井实用英语培训教师的业务素质，教师了解和掌握钻井工作的一些细节，才能够很好地对学生进行详细的讲解。2.丰富课堂教学内容由于钻井施工是一个不断进行动态变化的活动，所以说教师可以通过多媒体采用动态画面对整个钻井过程进行展示，在其中配以专业词汇的讲解和介绍更能够帮助学员掌握和理解，能够有效地提升钻井实用英语的培训效果。对于一些已经参加工作的人员进行钻井实用英语的培训要采取合理的措施吸引大家的学习兴趣，可以通过组织模拟一些口语交流场合以及工作场景等对英语的使用进行模拟，通过互动教学的模式吸引广大学员的学习兴趣，从而进一步提升钻井实用英语培训的效果。以上是笔者关于钻井实用英语培训教学策略进行的探讨，笔者首先分析了现阶段钻井实用英语教学中存在的问题，并就如何正确选取英语辅导教材以及如何对学员进行英语培训才能够取得良好的教学效果等问题进行了分析和探讨。根据笔者多年以来在钻井实用英语教学培训中的经验，通过以上的教学方式教学效果十分明显，为了能够进一步提升我国钻井实用英语培训教学质量，在以后的工作中还要对此问题进行更深入的探讨和研究。本杰明·巴顿奇事_ppt_英语课presentation_布1BRADPITTCATEBLANCHETheurates℃dsseBENJIEMINBUTTONBENJAMINBUTTObyBradpitandCateblanchettBRADPITTCATEBLANCHET2程6ThestorybeganwithaclockrunningbackforwardinhonorofthesoldiersdiedintheWorldWarOne.ItalsogaveBenjieminthebackforwardlife程3我从没见过任何像这样的东西NewbornBenjiemin-hadanoldappreanceandorgans我从没见过任何像这样的东西4炫浪视下载Hewas7,totallyachild,butseemedtobea87dyingman.HewentthroughhischildhoodintheHomefortheAged.Therehefeltthathewasthesameasotheragedpeople炫浪5AftertheWorldWarOne,Benjieminbacktohome,hemetDeisy,shewassobeautifulinhiseyesAftertheWorldWarOne,Benji6NTONNTON7WithoutDeisy,hespentquiteaunconventionallifeforatimeWithoutDeisy,hespentquite8本杰明·巴顿奇事__英语课presentation_布拉德皮特课件9Theywerefinallytogether.theyweresoulloversTheywerefina