高三一轮复习哲学第九课唯物辩证法的实质与核心

唯物辩证法整体和部分联系观发展观矛盾观总特征根本动力实质与核心普遍性客观性量变与质变总特征根本内容普遍性多样性含义和属性普遍性特殊性前进性与曲折性联系表现表现矛盾分析法（全面）发展实质新事物的产生和旧事物的灭亡树立创新意识民族进步的灵魂系统和要素主次矛盾矛盾主次方面孤立片面静止形而上学第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心矛盾联系发展唯物辩证法的实质和核心是矛盾的表现形式是矛盾运动的结果是联系的根本内容是发展的根本动力两大基本特征或总特征

没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的核心。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。知识概览矛盾观矛盾即对立统一矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾分析法主次矛盾考点展示---高频考点考点五唯物辩证法的矛盾概念：1.矛盾的同一性和斗争性2.矛盾的普遍性和特殊性考点六用对立统一的观点看问题：1.主要矛盾和次要矛盾的关系2.矛盾的主要方面和次要方面的关系3.具体问题具体析4.马克思主义普遍原理与中国实际相结合用一分为二的观点看问题承认、分析、解决矛盾具体问题具体分析两点论和重点论的统一矛盾的主次方面1.矛盾的含义及基本属性？2、矛盾的同一性和斗争性的含义？3、矛盾的同一性和斗争性（对立统一原理）关系原理及方法论4、矛盾的普遍性原理及方法论5、矛盾的特殊性内涵及方法论6、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理及方法论唯物辩证法之实质与核心——矛盾观记忆与提问1矛盾的概念---不同于生活中的具体矛盾、逻辑矛盾含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。矛盾双方的对立统一关系，既指事物内部存在这种关系也指事物之间存在这种关系矛盾的双方始终是不可分割的。“两个方面”不是任意的两个方面，而是构成对立统一的两个方面。“两个方面”是具体的，多样的，不局限于“好”与“不好”两个方面。基本属性：斗争性和同一性矛盾的统一属性矛盾的对立属性(1)矛盾的同一性

是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势。1）矛盾双方依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。2）矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。纪律自由先进落后正确错误成功失败2矛盾的基本属性核心考点突破“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。

——矛盾双方相互依赖

苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。——矛盾双方相互转化

（一定条件下）(2)矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。

哲学上所讲的斗争、对立，包括一切差异和对立，它与生活中所说的斗争，是一般与个别、普遍与特殊的关系。生物体在新陈代谢过程中，同化和异化是两种相反的作用，是相互排斥的。在资本主义社会里，资产阶级和无产阶级之间的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。核心考点突破

矛盾的同一性和斗争性（对立统一原理）【原理内容】矛盾就是对立统一（1）同一性以差别和斗争为前提。没有斗争，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。（2）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约。没有同一性，就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不能存在和发展。【方法论】（1）要求我们在对立中把握统一，在统一中把握对立;（2）要求我们用一分为二的观点看问题.坚持两分法，两点论【全面的、一分为二】★不能把“一分为二”仅理解为优点和缺点、成绩和错误。

★“一分为二”，指既要看到矛盾的一方，又要看到另一方；也指既要看到矛盾的对立面，又要看到矛盾的统一面；既要看到主要矛盾，也要看到次要矛盾；既要看到矛盾主要方面，也要看到矛盾次要方面。“既……又……、虽然……但是、双赢、双刃剑、成就……困难……、机遇…挑战、相反相成”此类语言哲理是：矛盾是对立统一，要一分为二看问题，坚持两分法、两点论。（2014安徽卷）英国科学家波普尔说：“如果我们过于爽快的承认失败，就可能使自己发掘不了我们多么接近正确。”这句话告诉我们①辩证否定是事物之间的相互否定②事物发展是前进性与曲折性的统一③矛盾双方在一定条件下相互转化④真理是主观性和相对性的辩证统一A．①③B．①④C．②③D．③④

试题分析：②③选项观点正确且符合题意，题中强调不怕困难与失败，付出努力促进事物的发展，说明事物发展是前进性与曲折性的统一，同时说明矛盾双方在一定条件下相互转化，故入选。①④选项观点错误，辩证否定并不是事物之间的否定，而是自己否定自己，真理是主观与客观具体的历史的统一，而不是主观性和相对性的统一，故排除。【答案】C该原理经常应用于:

用对立统一原理（矛盾基本属性）分析A和B的关系------(通常是一对反义词)答题模式：（1）矛盾就是对立统一，A与B是对立统一关系（2）一方面，A与B存在一定的对立性，------另一方面，A与B也具有统一性-----（3）---既要---又要---（或把---有机结合或兼顾-----）材料

在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。富足起来的人们，越来越多地想开眼看世界，于是以旅游业为代表的文化产业兴起，而很多文化遗产也便成了人们乐意赏游的对象。保护与重建，遗存与发展，不可避免地产生了矛盾。结合材料，运用矛盾基本属性的知识，分析如何把握好文化遗产保护与文化产业发展之间的关系。【解析】本题已经限定答题角度,从矛盾的基本属性,即斗争性与同一性角度分析,分析时要理论联系实际。【答案】1.①同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。②文化产业发展在一定程度上加大了文化遗产保护的难度，这是矛盾斗争性的体现。③文化遗产保护是为了文化产业发展，文化产业发展依托于文化遗产保护，“保护”与“发展”相互依存、两者之间相辅相成、相得益彰，这是矛盾同一性的体现。④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。要把文化遗产保护与文化产业发展有机统一起来，在文化遗产得到保护的同时，与文化产业发展科学对接，更好地发挥文化遗产的现实价值，让文化遗产活起来。【解析】本题已经限定答题角度,从矛盾的基本属性,即斗争性与同一性角度分析,分析时要理论联系实际。2014.重庆卷（14分）中国和俄罗斯是邻国，在历史上两国关系错综复杂，既有竞争也有合作。运用对立统一关系原理，说明如何看待中俄关系的发展。答案：

①矛盾双方既有斗争性又有同一性。中俄双方经济上互补，政治上合作，文化上交融，具有同一性；中俄双方作为主权独立的大国，有各自的国家利益，具有斗争性。②同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。中俄两国政治、经济、文化上合作以彼此的差异和对立为前提，没有差异和对立就没有合作；中俄两国在合作之中要维护各自的利益。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动和发展。中俄之间即竞争又合作，共同推动中俄关系发展。A.时时有矛盾（纵向）B.事事有矛盾（横向）含义(1).矛盾的普遍性考点2矛盾的普遍性和特殊性

矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始而终的矛盾运动，即时时有矛盾。事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。典型案例分析1、兼听则明，偏信则暗；2、金无足赤，人无完人；3、尺有所短，寸有所长——坚持两分法，用一分为二的观点看问题，反对一点论。4、讳疾忌医—回避和掩盖矛盾，否认矛盾的客观存在。

②方法论要求：正确对待矛盾---承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

坚持一分为二、两分法、全面的观点，反对片面性、一点论。(2)、矛盾的特殊性①不同事物的矛盾具有不同的特点②同一事物的不同矛盾，同一矛盾的两个方面各有其特点③同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有其特点坚持具体问题具体分析是正确认识事物的基础是正确解决矛盾的关键矛盾的特殊性《水浒传》一百零八将中国社会发展由站起来到富起来到强起来主次矛盾，矛盾主次方面不同、区别、特点、特色、相异因地制宜、随机应变、一把钥匙开一把锁、对症下药、量体裁衣、因材施教、因时而制。典型案例分析1、人与人不同，花有百样红；2、萝卜白菜，各有所爱；3、八仙过海，各显神通；4、兵来将挡，水来土掩——矛盾的特殊性。5、张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油；不分青红皂白，各打五十大板。良莠不分；千篇一律，一刀切；东施效颦；邯郸学步；指鹿为马——抹杀不同矛盾的不同特点，混淆事物的不同性质。（3）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理A，普遍性与特殊性相互联结：一方面，另方面…B，普遍性与特殊性在一定条件下可相互转化

①辩证关系a.它是马克思主义的普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础。（毛泽东思想、邓小平理论......）b.它是我们建设中国特色社会主义的理论依据②方法论意义坚持从个别到一般再到个别的认识秩序,办事情时坚持把一般号召与个别指导相结合。（普特相结合）（共性与个性的具体的历史的统一）③方法论要求：【知识拓展】矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理在认识和实践中的具体运用：（1）认识事物，要把矛盾的普遍性和特殊性相结合，遵循从特殊到普遍、再从普遍到特殊的认识秩序。（2）做工作，“解剖麻雀”、抓好典型，先试点后推广；一般号召和个别指导相结合；从群众中来到群众中去；结合本地区本部门的具体实际贯彻落实中央精神，借鉴他人(他国）成功经验等。[2016·课标2卷，39(1)，12分]2013年11月，习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫“的重要思想和要求。

十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要”思想，同村不同心。为贯彻习近平总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村。工作队和村党支部、村委会开办“道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人（合作社）走，能人（合作社）跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3580元。央视媒体报道了十八洞村精准扶贫经验，建议推广这些成功的精准扶贫经验。

2015年12月，中共中央、国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，提出“实施精准扶贫方略”。十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。（12分）【答案】【合作探究】2【答案】（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要从实际出发，具体问题具体分析。（2）十八洞村贯彻精准扶贫思想，结合当地实际，精神脱贫先行，精准识别贫穷人口、精准选择和建设支柱产业，取得显著扶贫成效；创造性地探索出精准扶贫的宝贵经验，验证了精准扶贫思想的正确性，为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。【解析】本题已经限定答题角度,从运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理分析,分析时要理论联系实际。矛盾普遍性与特殊性的运用1、马克思主义与中国特色社会主义建设、中国特色社会主义理论2、从群众中来到群众中去、民主与集中3、抓好典型4、抽样调查5、解剖麻雀6、试点推广7、中央的理论、原则、方针指导与地方的特殊性、灵活性…….考点3具体问题具体分析（重点）（1）含义：具体问题具体分析,是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的__________,并找出解决矛盾的正确方法。（2）地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的__________

。（3）原因(作用）①具体问题具体分析是我们正确__________

的基础。只有从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，才能把不同性质的事物区别开来。②具体问题具体分析是我们正确__________

的关键。只有对具体问题作具体分析，把握事物矛盾的__________

，才能找到解决矛盾的正确方法。比较一切从实际出发与具体问题具体分析区别：⑴含义不同。一切从实际出发就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。具体问题具体分析，就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性。

⑵理论依据不同：一切从实际出发的理论依据是物质决定意识。具体问题具体分析的理论依据是事物矛盾的特殊性。

⑶哲学范畴的类属不同。一切从实际出发属于唯物论。具体问题具体分析属于辩证法。

联系：二者具有一致性，都要求了解实际，认识符合客观实际矛盾普遍性寓于特殊性之中，错误项有针对性评价学生的依据是矛盾的特殊性即学生差异，正确项有针对性地评价学生坚持了具体问题具体分析，正确项学生成长进步的根据是内因即学生自身，错误项2014海南卷阅读材料，完成下列问题。为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”、“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围，受到学生的普遍欢迎。(2)运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。(12分)

答案

矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，它要求对具体问题作具体分析。(4分)具体分析学校的情况、学生成长的特点和社会发展的要求，是开展，一校一品”活动的前提。(4分)各校根据具体条件，有针对性地开展各具特色的“一校一品”活动，为学生的个性发展搭建了平台。(4分)1.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理内容

（1）相互区别

①普遍性：即共性（一般），是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫“共同本质”；

②特殊性：即个性（个别），是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫“特殊本质”。（2）相互联结①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；②特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。[注意]

矛盾普遍性与特殊性的关系不同于整体与部分的关系。（3）相互转化：在一定场合为普遍性的东西，在另一个场合为特殊性。反之，在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。

考点4马克思主义普遍原理同中国实际相结合

考点4马克思主义普遍原理同中国实际相结合2.方法论

①要将矛盾普遍性与特殊性统一起来，认识事物既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下研究特殊性，学会科学的工作方法；(特殊——普遍——特殊）

②是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中国特色社会主义的哲学依据；③只看到事物的普遍性而否认特殊性，则看不到事物之间的差别；只看到事物的特殊性而否认普遍性，则看不到事物之间的联系。矛盾普遍性与特殊性的运用1、马克思主义与中国特色社会主义建设、中国特色社会主义理论2、从群众中来到群众中去、民主与集中3、抓好典型4、抽样调查5、解剖麻雀6、试点推广7、中央的理论、原则、方针指导与地方的特殊性、灵活性…….2014课标卷2.“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化②矛盾的共性寓于个性之中③矛盾的个性表现共性并优于共性④矛盾的个性在事物发展中起决定作用A.①②B.①④C.②③D.③④答案A设问角度，是什么第一步：审题干找题眼全民与困难群众、基本公共服务与热难焦点问题惠及全民是整体，困难群众的问题是部分，正确项第二步：析选项做判断题干未涉及抓主要矛盾，干扰项基本公共服务是普遍性，困难群众及热点等问题是特殊性，正确项题干未涉及社会改革，干扰项（2011高考福建卷35）徐悲鸿的《八骏图》以中国的水墨为主要表现手段，参用西方的透视方法，用笔刚健有力；毕加索的《斗牛》似中国的写意画，用笔奔放洒脱。以下选项最符合题意的是（）A．两幅作品成功实现了中西文化和艺术的融合B.两幅作品以不同风格表达了共同的审美感受C.艺术的创作具有独特的创造性因而不可承袭D.艺术的形式具有鲜明的民族性因而不可复制B2014课标卷2.自2010年起，我国北方某研究所科学分析中度盐碱荒地的特性，利用脱硫石膏、化学改良剂改良盐碱荒地，在种植中选用耐盐品种，应用地膜覆盖、膜下滴灌、垄沟种植等技术。经过三年努力，盐碱荒地变成了良田，玉米亩产（1亩约等于0.067公顷）达到689.7千克，创造了盐碱地改造的奇迹。盐碱荒地的成功改造表明①人与自然之间的矛盾既是客观的又是主观的②人与自然之间的矛盾既有普遍性又有特殊性③人与自然之间的矛盾源于人对自然的认识④人与自然之间的矛盾的解决取决于人的实践A.①②B.①③C.②④D.③④答案C解析：①错误，矛盾具有客观性，不以人的意志为转移，因而不是主观的。③错误，矛盾源自人们的认识属于唯心主义的观点，源于客观存在的事物，源于人们的实践活动，我们是通过实践来解决矛盾的，从而推动事物由低级向高级发展，故②④正确。（１）主、次矛盾的含义主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。

次要矛盾其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件：

1）复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2）。2）在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡，

主要矛盾只有一种,次要矛盾可以有一个或多个。

3）主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的。考点5.主要矛盾和次要矛盾的关系用对立统一的观点看问题（２）主要矛盾和次要矛盾的关系Ａ.二者相互依赖、相互影响Ｂ.二者在一定条件下相互转化第二次国内革命战争时，主要矛盾是阶级矛盾，民族矛盾等其他矛盾是次要矛盾。抗战爆发后，民族矛盾上升为主要矛盾，阶级矛盾等其他矛盾是次要矛盾。学生学习劳动卫生休息

主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响的，并在一定条件下可以相互转化。

方法论：要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。注意抓主要矛盾的提示词：

抓中心、核心、重点、重中之重、要害、关键、着力、第一要务、攻坚、牛鼻子、关节点、节骨眼、抓症结等。(2013·重庆文综)1937年日本发动全面侵华战争,中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长,1945年中国取得抗战全面胜利。1972年中日建立外交关系。1995年日本首相村山富市发表谈话,承认侵略并道歉。2013年日本首相安倍晋三提出,“侵略”的定义在学术界或国际上都没有定论,在国与国的关系中,从不同角度看这一问题的结论也不同。关于这一段历史,说法正确的是(

)A.战争中的中日双方只有斗争性没有同一性B.双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变C.抗日战争的结束表明中国社会主次矛盾发生转化D.中日之间的矛盾始终是1937年以来中国社会的主要矛盾

１.矛盾的主次方面的含义(1)矛盾的主要方面：是指在每一个矛盾中处于支配地位、起主导作用的方面。(2)矛盾的次要方面：是指在每一个矛盾中处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。评价毛泽东（功、过），网络对青少年的影响（利、弊、），当前党员干部中的腐败问题（多、少）经济发展中的（成绩与问题）考点6.矛盾的主要方面与次要方面的关系矛盾的主、次方面存在于一个具体矛盾中２.矛盾的主次方面的关系原理(1)对立：相互排斥(2)统一：二者相互依赖、一定条件下相互转化体现矛盾内部主次双方的斗争性事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面所决定的；矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可缺少的因素这种转化是矛盾双方力量此消彼长，不断运动变化的结果。矛盾的主次方面变了，事物的性质也就改变了3.【方法论】(1)要着重把握矛盾主要方面，抓主流（重点论）；(2)又要看到矛盾次要方面，不能忽视支流（两点论）。训练解析答案【2012·江苏】据中国互联网信息中心统计,截至2011年12月底,我国微博用户达到2.5亿,占网民总数的48.7%,政府部门通过认证的新浪微博覆盖了全国所有省、自治区、直辖市和特别行政区。微博在多起公共事件和公共讨论中,充分展现其及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能。对此有网民认为:微博是健康的现代沟通渠道。(1)请选择一个最恰当的唯物辩证法原理,评析材料中网民的观点。

本题主要考查的知识点是矛盾的主次方面辩证关系原理。主要抓住设问的“一个最恰当”角度限定，根据“微博在多起公共事件和公共讨论中,充分展现其及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能”这句话，可以分析出用矛盾的主次方面辩证关系原理最恰当，然后具体分析。【答案】①矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的。②该网民的观点指出了微博健康的一面,看到事物矛盾的主要方面;但忽略了其不健康的一面,即事物矛盾的次要方面。③对微博既要看到它的主流是积极的,又要看到它的消极影响;还应认识到双方在一定条件下会相互转化。1.注意抓矛盾的主要方面的提示词：

抓主流、方向、大局、趋势、形势、主体、总体等。

2.出现下列字眼时往往要用矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理来分析：主流与支流、方向、大局、趋势、形势、主体、总体、成绩与不足、好与坏、优与劣、挑战与机遇、性质、本质。如何区别主要矛盾和矛盾的主要方面从内涵看现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统，主、次矛盾说的是“矛盾体”，可以称为“一个”可“一种”矛盾。而矛盾主、次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是“矛盾侧面”，所以只能叫做“一方”或“方面”。次要矛盾次要矛盾主要矛盾复杂事物一个矛盾矛盾的主要方面矛盾的次要方面抓重点词语“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”等说法都可以判断为抓主要矛盾；“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。从作用看主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”上，解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题关键。（如攻打锦州，处理中美关系，经济为中心）。矛盾主要方面决定事物性质。常用在“看问题”上，用于评价利弊，优劣，功过等。（如什么是社会主义，人的本质，网络的利弊，一国两制）1、射人先射马,擒贼先擒王2、牵牛要牵牛鼻子3、扬汤止沸，不如釜底抽薪4、嫦娥二号重点是勘测月球虹湾5、第六次人口普查的关键是数据质量6、中学生思想主流呈健康的好态势7、网络的出现利大于弊8、经济全球化，不仅给我们带来了机遇，也带来了挑战。9、建设和谐社会，首先要抓好“发展”这个党执政兴国的第一要务10、我国按照“一国两制”的方针统一祖国后，不会改变国家的社会主义性质。区分“主次矛盾”和“矛盾的主次方面”要坚持两点论和重点论的统一方法论要全面复杂事物既看主要矛盾一种矛盾既看主要方面又看次要方面两点论抓重点复杂事物：把握主要矛盾每一矛盾：把握主要方面重点论统一两点是有重点的两点重点是两点中的重点又看次要矛盾①要坚持两点论和重点论的统一②反对形而上学一点论和均衡论2014课标239．阅读材料，完成下列要求。敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。材料一：近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。（1）结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。（14分）

答案

任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。（3分）游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。（4分）应坚持“两点论”和“重点论”相统一，具体问题具体分析，（3分）从实际出发，探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。（4分）2014四川卷四川省文化资源丰富，文化底蕴深厚，但文化发展与经济社会发展还不平衡，还不能很好地满足人民群众的精神文化需求。近年来，四川省立足本省实际，借鉴国内外经验，坚持经济发展的工作重心不动摇，以建设共有精神家园为目标，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力建设文化强省；开展“科学发展”“感恩奋进”专题教育、道德模范评选等活动，弘扬主旋律；构建公共文化服务体系，已建成公共图书馆188个，文化馆（站、室）等十万余个，形成全国网点最多的公共文化服务网