全册知识点总结冀教版英语五年级下册

Unit1GoingtoBeijing一、知识目标：四会（听说读写）单词：四会（听说读写）单词：run跑sorry对不起jump跳sing唱sit坐down向下stand站up向上see看见look看boy男孩girl女孩now现在draw画picture图画woman女人baby婴儿cry哭talk谈话man男人sleep睡觉who谁hungry饥饿的water水tea茶candy糖果三会及拓展词汇：Mrs.三会及拓展词汇：Mrs.女士Mr.先生me我（宾语）okay好的some一些there那里song歌ask询问card卡片find发现them他们（宾语）then然后goodbye拜拜or或者短语：1、arriveat+小地方到达……arrivein+大地方到达……（提示：arrive后面不跟地点时，无需加介词）2、thetrainstation火车站3、runto…跑向……walkto…走向……（提示：要想表达跑向或走向某地，动词后面一定要加介词to;但若其后接的是地点副词home、here、there等时，则不加to）4、sitdown坐下standup站起来5、onthetrain在火车上onthebus在公交车上6、lookoutof…从……向外看（区别：lookout向外看，小心）lookat…看…7、Singasongtosb.给某人唱歌（表示给某人唱歌，后面要加to）8、thewomanbehindme在我后面的那个女人thewomanbehindme在我后面的那个男人9、talkto…….和……谈话10、readthenewspaper读报纸readabook读书11、playcards（withsb.）（和某人）玩牌playchess（withsb.）（和某人）下棋12、havefun玩得高兴haveagoodtime玩得开心13、goonatrip=goonajouruey去旅行14、saygoodbye说再见15、lookfor寻找lookat…看……句子与句型：Pleasedon’trun!请不要跑！Iwanttojump!我想跳！Whatdotheyseeonthetrain?他们在火车看见了什么？句型：what+do/does+主语+see+地点词组？用来询问某人在某处看见了什么？答语：主语+see/sees+名词（+地点词组）.4、Someboysandgirlsareplayingthere.一些男孩和一些女孩正在那里玩耍。现在进行时肯定句型结构：主语+be（am,is,are）+动词ing形式+其他；现在进行时否定句型结构：主语+be（am,is,are）+not+动词ing形式+其他；注意：be动词要随着主语的变化而变化，现在进行时表示说话时动作正在进行，常和now连用。5、Jenny,whatareyoudoingnow?詹妮，你现在正在做什么？—Iamdrawingapicture.我正在画画。句型：what+be(am,is,are)+主语+动词ing形式+其他？可用来想询问某人正在做什么注意：be动词要随着主语的变化而变化6、IsJennysinging?詹妮在唱歌吗？现在进行时的一般疑问句句型：be动词+主语+ing形式+其他？7、Whoishungry/thirsty?谁饿了/渴了？—I’mhungry/thirsty.我饿了/渴了。8、Wouldyoulikesomefruit?—（肯定回答）Yes,please./（否定回答）No,thanks.9、I’dlikeanappleandanorange,Mrs.Li.我想要一个苹果和一个橘子，李夫人。询问对方想要什么时，用句型“Whatwouldyoulike+其他？”当你想告诉别人自己想要某物时，用句型“Iwouldlike/I’dlike+某物”wouldlike意为“想要”10、MayIplaywiththebaby,too？我也能和这个婴儿玩吗？—Sure！当然可以！11、Haveagoodtrip!祝旅途愉快！（当对方去旅行时，为了表示祝福，你应当说“Haveagoodtrip!”此句是祈使句。Haveagoodtrip还可以当作词组用在句子中。）二、能力目标：1、学生能够用英语来询问某人正在做什么并回答2、学生能够了解并正确运用祈使句三、情感态度与价值观目标：1、让学生在英语学习过程中了解生活，更加热爱生活，从而培养学生学习英语的兴趣。2、提高学生的观察能力与语言表达能力。四、难点1、现在进行时的构成和用法。2、了解特殊疑问句的构成以及知道如何回答，进而“对划线部分”题型能融会贯通。五、易错点祈使句的开头用动词原形。Unit2InBeijing知识目标四会（听说读写）单词：四会（听说读写）单词：many许多的people人们women女人（woman的复数）men男人（man的复数）say说help帮助worry担心的sad悲伤的take拿，拍be（am、is、are）be动词feel觉得tired疲劳的stop停下wait等待afraid害怕for为了/给…busy忙碌的三会及拓展词汇：Mrs.三会及拓展词汇：Mrs.女士Mr.先生me我（宾语）okay好的some一些there那里song歌ask询问card卡片find发现them他们（宾语）then然后goodbye拜拜or或者短语：1、peopleinBeijing在北京的人们peopleinthepark在公园的人们at+时间点在….点in+月份在…月（时间点用介词at，月份前面用介词in，几月几日前用介词on）2、onone’swayto在某人去…的路上onthewayto…在去…的路上3、playfootball/basketball踢足球/打篮球（play后面跟球类名词时不加定冠词the，跟乐器类名词时要加定冠词the，如playthepiano弹钢琴）4、doTaiChi打太极doexercise锻炼（表示做某种运动时，do后面不加任何冠词）5、onthesquare在广场上onthetrain在火车上6、takepictures/takeapicture拍照7、PalaceMuseum故宫博物院（PalaceMuseum用在句子中时，一定要在PalaceMuseum前面加定冠词the）WhiteHouse白宫GreatWall长城（GreatWall用在句子中时，一定要在GreatWall前面加定冠词the）8、needtodosth.需要做某事（need后面跟动词时，一定要先在need后面加介词to；后面跟名词时，则不需要加to）9、takeabus=bybus乘公交车onthewaybackto…在回…的路上10、onthewayback在回来的路上（表示“在回…的路上”，一定要先在onthewayback后面加介词to再加地点）11、toomany（修饰可数名词复数）/toomuch（修饰不可数名词）太多12、love/likedoingsth.喜欢做某事（love与like是同义词，后面都是既可以跟动词ing形式，又可以跟动词不定式todo）13、buysth.tosb.买某物给某人buysb.sth.给某人买某物14、morethan超过，多于（morethan后面常接表示数量的词）lessthan少于句子与句型：1、Therearemanypeopleinthepark.公园里有许多人。句型：“thereis/are+某人/某地+地点（介词短语）”用来向别人描述某处有某人或某物Therebe句型的否定句式：通常在be后面加not（be与not通常用缩写形式）Therebe的一般疑问句句式：把be放到there前面，并将首字母大写，句末问号。肯定回答：Yes,thereis/are.否定回答：No,thereisn’t/aren’t.注意：含some的肯定句变否定句和一般疑问句时，要把some变成any。2、Areyouokay?你还好吗？当你想询问对方的状况时，可以用句型“Areyou+形容词？”来表示。肯定回答：“Yes,Iam.”否定回答：“No,Iamnot./I’mnot.”Jennycanflyherkiteveryhigh.Dannycan’tflyakite.詹妮能把风筝放得很高。丹尼不会放风筝。（can是情态动词，它不随主语的变化而变化，其后跟动词原形。）4、—HowoldisthePalaceMuseum,LiMing?故宫博物院有多久的历史了，李明？—It’saboutsixhundredyearsold.它大约有六百年的历史。（Howold可用来询问年龄，也可用来询问某个景点有多久的历史。）5、Becareful!小心！此句是Be型祈使句，其句型结构为：Be+形容词（+其他）。在系动词Be前面加Don’t就变成否定句形式了。6、—Howlongisit?它多长？—About6000kilometres.大约6000千米。当你想向别人询问某物的长度时，可以用“Howlongis/are+名词？”来表示。其答语句型为“（It’s+）About+基数词+kilometer(s)/metre(s)（+long）”。Howlong还可用来对一段时间（如twodays、sixyears等）的提问，表示“多长时间”。如：—Howlongdidshestaythere?她在这儿待了多久了？—Aboutfivedays.大约五天。7、Whattimeisit,LiMing?几点了，李明？—it’s2:30.两点三十分钟。句型：Whattimeisit？/What’sthetime用来询问时间答语：It’s+时间.8、Today,,JennyandLiMingaregoingtotheGreatWallbybus.今天，李夫人、詹妮、丹尼和李明打算乘公交车去长城。Begoingto将要…9、Whatawonderfulplacetovisit!真是一个（值得）游览的胜地！句型：What+a(n)+形容词+可数名词单数（+陈述句）！What+形容词+可数名词复数/不可数名词（+陈述句）！这是由What引导的感叹句，后面的陈述句可省略。二、能力目标：1、学生能够描述某处有某人以及他们正在做的事情。2、学生能够了解并介绍北京一些著名的旅游景点。三、情感态度与价值观目标：1、让学生在英语学习过程中了解生活，更加热爱生活，从而培养学生学习英语的兴趣。2、提高学生的观察能力与语言表达能力。3、让学生学会不管做什么事情都要认真、细心。四、难点1、能正确了解和使用情态动词can和现在进行时。五、易错点情态动词can后面跟动词原形。Unit3WritingHome一、知识目标四会（听说读写）单词：四会（听说读写）单词：much许多write写mum妈妈dad爸爸fine健康的，晴朗的left左边的right右边的turn转wrong错误的email邮件idea想法puter电脑use使用kind友好的us我们（we的宾语）三会（听说读）单词：三会（听说读）单词：put放first第一home家tomorrow明天Canada加拿大snowy多雪的Ottawa渥太华tell告诉o’clock钟点lunch午饭little一点点短语：1、apostcard一张明信片two/threepostcards两/三张明信片2、intheshop在商店里（shop前面一定要加the）inthestore在商店里3、sendsth.tosb.把某物寄给某人sendsb.sth.给某人寄给某人4、apictureof一张…的图片/照片takeapicture照相of意为“...的”，注意翻译of短语时，汉语与英语顺序相反。5、havefun玩得很高兴haveagoodtime玩得高兴8、farfrom…离…远farfromtheschool离学校远表示“离某地远”，far后面必须跟介词from。如果只表示“远”，没说离某地远，far后面就不加from。9、ontheleft/right在左/右边ontheleft/rightof…在…的左/右边此搭配中left、right是名词，前面一定加定冠词the。10、thepostoffice邮局thepoliceoffice警察局11、gostraight一直走godown/alongtheroad沿着这条路一直走12、turnleftat…在……向左转（表示“在某处……转”一定要加介词at）13、onFebruary8在二月八月inFebruary在二月onSeptemberthefirst在九月一日14、gobackto+地点名词回到某地goto+地点名词去某地goback后面如果跟home（副词），back后面则不加to。15、forgettodosth.忘记做某事（事情还没做）forgetdoingsth.忘记做过某事（事情已经做过了）16、haveagreattime玩得非常高兴=haveagoodtimegood和great前要加不定冠词a17、befrom…=efrom…来自……18、thanksb.forsth./doingsth.因某事/做某事而感谢某人thankyoufor…因……感谢你（for后加动词时，动词一定加ing形式。）例如：Thankyouforshowingmetheway.感谢你给我指路。19、inbed在床上gotobed上床睡觉句子与句型：1、—Howmuchisthispostcard?这张明信片多少钱？—It’stwoyuan.两元。句型：Howmuchis/are+物品？用来询问商品的价格答语：It’s/They’re+基数词+货币单位.2、I’lltakenine,please.我要买九张。3、Excuseme,where’sthepostoffice?打扰一下，邮局在哪儿？“Excuseme”意思是“打扰一下，对不起”（麻烦别人或打扰别人的时候用）Sorry/I’msorry也表示“对不起”，通常用在做错了事，说错了话或未能帮助别人时。Doyouneedstamps,Danny?你需要邮票吗，丹尼？MumandIwillgobackhometomorrow.我和妈妈明天将回家。一般将来时态的句子的结构：主语+will+动词原形+其他。Tomorrow明天thedayaftertomorrow后天nextweek/year下周/明年How’stheweatherinCanada?加拿大的天气怎么样？句型：How’stheweatherin+地点名词？/Whatistheweatherlikein+地点名词？用来询问某地的天气怎么样答语：It’s+表示天气的形容词。二、能力目标：1、学生能够灵活运用关于购物的句子进行交流。2、学生能够掌握写信、明信片和电子邮件的基本格式，能用英语写简单的信、明信片。三、情感态度与价值观目标：1、让学生在英语学习过程中了解日常生活，并能够和家人、朋友保持亲密联系。2、提高学生的观察能力与培养学生探究事物的兴趣。四、难点用英语写信、明信片和电子邮件。五、易错点用英语写明信片与用汉语写明信片的格式不一样，用英语写明信片时，注意要将日期写在开头左上角，祝福语和写信人写在正文下面。Unit4Didyouhaveanicetrip?一、知识目标四会（听说读写）单词：四会（听说读写）单词：story故事；did做（do的过去式）；yesterday昨天；night夜晚；had有，存在（have的过去式）；went去（go的过去式）；saw看见（see的过去式）；ate吃（eat的过去式）；photo照片；was（am、is的过去式）；were（are的过去式）；happy高兴的、开心的；bought买（buy的过去式）；back返回三会（听说读）及拓展三会（听说读）及拓展单词：often经常，常常；second第二，秒；third第三；fourth第四；every每一…；class班级；party派对，聚会；open打开短语：haveanice/great/goodtrip旅途愉快walkto…步行……runto…跑向……buyagiftforyou给你买一份礼物=buyyouagiftbuysth.forsb.=buysb.sth.lookin…向/在……里面看lookat…看……sobig很大=verybigonSundays在星期日onSaturdays在周六表示星期几前面用介词oneveryday每天（名词）everyday每天的（形容词）playwith…和某人玩/玩某物playfootball踢足球onthegreatWall在长城上atthePalaceMuseum在故宫10、tryon试试/试穿puton穿上11、h