我相信我能飞（说课稿）2022-2023学年心理健康四年级-通用版_第1页
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文档简介

我相信，我能飞（说课稿）一、教学目标本节课将教授学生如何拥有自信和勇气，相信自己可以做到任何事情。教学目标如下：学生能够理解自信和勇气的重要性。学生能够发现自己的优点和潜力，并学会肯定和表扬自己。学生能够通过自我鼓励和积极思维，克服困难和挫折，实现自己的梦想。二、教学准备展示板、彩笔、海报、挂图、视频及幻灯片等教学辅助材料。音乐、音频设备和喇叭等，用于播放教学材料。自己编写的故事，以课堂教学方式来讲述和展开教学。课上学生个人笔记及演示资料。三、教学过程3.1导入环节教师出示“相信自己，你能飞”的海报，向学生提问：你们觉得这张海报想要表达什么意思？你们自己有没有过这样的经历，觉得自己像一只自由自在的大鸟自由飞翔？学生们有话可说，各抒己见。在听完同学们的回答后，教师进入正题。3.2教学主题展示一段视频（或音频），记录着一个孩子身上成功的光芒，让他们仔细静听。演讲一个简单的故事：“从前，有一只小鸟，它对着大海一次次地试图展翅飞翔，却总是失败。它身边的小鸟却冷嘲热讽，并认为它永远也不能飞翔。经过了漫长的磨砺之后，小鸟发现，它身上有两个秘密武器，分别是自信和勇气。于是，小鸟昂首挺胸地对海浪又进行了一次试飞，孰知这一次，它成功了！”提出问题：为什么这只小鸟之前总是失败？为何它突然之间成功了？教师向学生解释：这只小鸟在心力交瘁的状态下，借助于自己的自信和勇气，重新振奋起来，终于成功实现了飞翔的梦想。自信和勇气，就像大自然授予小鸟的两个秘密武器，帮助它突破重围，成为一只自由自在的大鸟。3.3完成练习每个学生拿出纸笔，写下自己的优点和潜力，这是他们拥有自信和勇气的强大后盾。学生可以和自己的伙伴分享自己写下的优点和潜力，并互相表扬对方。教师提供具体的案例，让学生根据案例练习如何正面积极地思考。例如：“我们要是没有电和煮饭的用具怎么办？”3.4下结论反馈学生的写作作业。通过学生的自我总结，帮助他们以更加积极的态度和心态面对自己的潜力和后劲。教师在黑板上列举出一些仍待掌握的技能和知识，询问学生们是否已经掌握和熟练应用。通过讨论和实践练习，学生们正确理解了自信和勇气的重要性，并明确了如何在所学知识和技能中运用自信和勇气，从而更好地助力自己完成梦想。四、问题预测学生们可能会不识别生词，所以我们应该为他们提供单词的正确发音，并加强音标知识的讲解。学生在完成自己写作作业时可能会遇到困难，我们可以在教学过程中提供更多的辅助材料，让学生学会利用各种资源解决问题。五、总结在本节课的教学中，我们通过演示故事、视频、练习等不同的教学方式，让学生理解并掌握了自信和勇气的重要性。学生们在教学过程中通过实践练习和同伴交流，明白了如何正面积极地思考，

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