我与好书交朋友（教案）2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用_第1页
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文档简介

我与好书交朋友（教案）一、教学目标了解好书的重要性，鼓励学生积极阅读优秀的文学作品，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。培养学生自主选择好书的意识，能够鉴别好书和差书，提高辨别能力。提高学生写作能力，培养学生把自己的感想和思考通过文字表达出来的能力。二、教学重点让学生明确好书对他们的影响及重要性。帮助学生筛选出好书，提高阅读能力和阅读效率。培养学生的写作能力，通过写作表达自己的感受和思考。三、教学内容1.什么是好书？通过对比让学生发现好书和差书之间的差异。即通过好书可以了解到真善美，能够感受到生命的力量和温暖，而差书则会带来负面的情绪和消极的影响。好书是能够引领我们成长、让我们有所收获的书籍。2.如何选择好书？根据自己的兴趣爱好选择合适的书籍。了解作者的背景和成就，对于自己喜欢的作者可以多看他的作品。鉴别内容是否符合自己的阅读能力和认知水平，避免选择太难或太简单的书籍。3.如何阅读好书？先浏览整本书的目录和主要章节内容，了解全局。阅读时要重视文学的艺术性和感受性，在感性的基础上再进行理性思考。阅读后及时总结并记录下自己的感受和思考，培养自己的写作能力。4.如何写好读书笔记？笔记应该具有主题和目的，写作前应该明确。笔记应该有一定的文字量和完成度。笔记可以是对书中观点的概括总结，可以是对书中关键人物的分析和思考。四、教学方法讲解法：通过讲解和演示让学生理解如何筛选好书，如何阅读好书，如何写好读书笔记。讨论法：通过小组讨论的方式让学生相互交流自己的看法和意见，提高学生的思维能力和口语表达能力。作业法：通过布置作业的方式让学生在实践中提高自己的能力。五、教学步骤1.导入环节趣味游戏：学生围成一个圈子，教师随机念出一段话，这段话的开头必须以“好书”开头。学生要把纸条传递到旁边的同学，让他们接着完成搭配。要求最后一名同学写出完整的搭配。通过这个环节，让学生了解到我们会和好书交朋友的重要性。2.主体教学让学生自己分组，每组从自己的书包里选取一本好书和一本差书，讨论这两本书的差异。学生可以自行讨论或组员互相交换这两本书进行比较。以小组为单位，选择其中一本好书进行阅读，并在阅读后总结出自己的感受和思考，写出一篇读书笔记。学生可以交换笔记进行互评，让学生相互学习，提高写作水平。3.结束环节学生进行劝诫并表扬最受好书获得好友的同学。并对其进行奖励。六、板书设计我与好书交朋友什么是好书如何选择好书如何阅读好书如何写好读书笔记七、教学心得体会通过本次教学，学生能够意识到好书对自己的重要性，并且能够自主选择好书，在阅读和写作方面也有了明显的提高。在教学过程中，学生表现积极主动，互相帮助，对于阅读和写作充满了热情

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