2023化学教师教学总结模板（5篇）

第第页2023化学老师教学总结模板（热门5篇）2023化学老师教学总结模板第1篇化学教学是讨论化学教学规律的一门学科。它的讨论对象是化学学问系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一、它的中心任务是使同学把握学问、进展智能、形成科学的世界观、培育创新精神和创新意识。一、上学期教学工作回顾中学化学是启蒙教育，它有很多化学的专用语言，比较枯燥，弄不好同学有当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的紧密联系。通过一个个试验，既让同学们对化学充分古怪心，又让同学有所思考；通过一个个身边的化学现象，让同学感到化学学问是那样的丰富多彩，保持持续的学习热诚，两年的察看我们发觉有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于能够对化学的学习产生深厚的爱好和渴求，其化学成绩可以达到中上。作为九班级新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求同学在听课、笔记、作业、改错等方面必需树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺当。同时经过两年的努力我们已经形成了化学用语、基本概念、试验的基本操作等方面的有效的教学方式和基本习题。也能比较好的防止同学在学习过程中的分化。为了让同学有直观的认得，在平常的教学中，制作多媒体课件，利用网络资源，特别是利用本身的教学博客资源，力求让身处农村的同学体会到生活各处有化学。重视基础学问的学习和复习巩固。围绕课本和新课程标准，按学问结构和系统关系进行归纳整理，查缺补漏，形成小的学问系统，找出各个小学问系统之间的相互联系与区分，使学问结构化、系统化。结合近几年的中考试题、模拟考题进行整合、训练。同时梳理化学学问，应用化学学问解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使同学擅长从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高本身分析思维和解答问题的本领，同时传授给同学一些应试技巧。二、几点反思和教学过程中存在的问题：1、九班级化学特点始于九班级，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务特别紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门，且基本在三月末，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的再加上由于赶着要把新课上完，没有更好的组织同学复习，一些基础学问同学把握得不坚固，缺乏必要的训练，考试下来的成绩并不理想。同学各科学习的任务较重，多数时候忙于应付完成老师布置的作业，很少有时间复习、预习，也没有时间思考学习的内容，因而学习习惯和学习方法相对较差。2023化学老师教学总结模板第2篇20__学年，我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩，这与同学的努力以及老师的辛苦是分不开的。以学校实际启程，重视全体同学在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条阅历：一、扎坚固结实实打好基础，舍命赶进度不可取。考生答题中存在的问题，与他们平常没有精准地理解和把握中学化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习依旧是首要的。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问的把握本领不同，老师应针对同学实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行察看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验本领。二、重视取得学问的过程和科学探究本领的培育。要提高同学的本领，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题本领的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视取得学问的过程，让同学把握学习化学的“基本学科思维方法”。今年化学试题中显现科学探究内容，对中学化学教学提出了更高的要求。我们应当精准把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经过和体验科学探究活动，自动学习，渐渐形成科学探究本领。三、紧密联系社会生活实际，抓好学问的应用。今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对同学的学问与本领进行考查。这类试题的考查力度近年渐渐加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和认得社会，用化学视角去察看问题和分析问题，学以致用。四、深化课堂教学改革，研讨教学大纲（化学课程标准）。基础教育课程改革是教育战线一件特别紧要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始讨论新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装本身以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。五、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师适时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。六、加强试验教学。中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。七、理直气壮抓好学有余力。有特长的同学参加学科竞赛活动，给有特长的同学制造进展个性的氛围，激励他们冒尖，脱颖而出，为将来培育专门人才打下良好的基础。八、从实际启程，总结阅历，吸取教训。全面实施素养教育，面对全体同学，关注每一个同学的进步与成长。首先要扎坚固结实实抓各学段的合格率，这样才能提高中学毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。通过大家共同努力，20__学年初三化学取得了这么优秀的成绩，今年我们将连续保持，并争取更大的进步。2023化学老师教学总结模板第3篇本学期，我担负高二三个班化学教学工作，现就一学期来的重要工作做以下总结：课前准备：备好课。把握课程目标，使学问技能与同学生产生活实际及应用相结合；使同学的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与同学立志化学讨论为化学的进展而努力的志向相结合；渐渐变化以学问教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充那些材料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新的学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。考虑教法，解决如何把己经把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从同学为本源的思维策略去实施教学，才是培育有特色、有创新、有进展的新人才观的根本要求。化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中加添难度，从思维的角度看，对同学抽象思维要求很高，特别是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中，我重要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中布置的演示试验保证高质量完成，还结合学问系统的实在情况，适当加添部分演示试验，保证同学试验的做出率100%，对于某些用品，发动同学本身想方法，使用代用品，或者缩小试验用品的比例，或者采纳微型试验，试验中，随时引导同学养成节省、勤俭的良好习惯。既学习了知识，又增长了才能。激励同学“收集不同种类的材料，并制成材料实物标本”，使他们通过本身的感受、动手、对比、判定，加强对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培育学习化学的情感。在能源利用的教学中，引导同学对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出本身对燃料利用的见解。课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意。使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学习化学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这个问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或者帮忙整理衣裳。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈本身工作的不足。积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众长，提高教学水平。本学期，本人坚持进行个人教育理论与业务研修，积极参加学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课23节，参加教研活动11次，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源适时反思和积累。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得本身的教育理论水平、教学组织与调控本领、学科系统学问水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。酷爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的挂念，良好的老师和同学关系促进了同学的学习。在高二化学的教学中，取得了较好的成绩，但对少数同学的学习基础的提高做得还不到位，问题同学的学习效率的提高一直是本身一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探究与实践。2023化学老师教学总结模板第4篇时间总是在不知不觉忙繁忙碌中静静地过去了，转瞬即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结：一、思想职业道德方面认真积极参加到学校争优创先的活动中，各处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折，平常，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并研讨老教材，使本身能适应不断进展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热诚去挂念酷爱每一位同学，不对同学体罚或变相体罚，使他们在一个充分爱的环境下学习成长。二、教育教学本领方面在20_年我担负高一一班和三班的化学教学工作，我担负高二一班和三班的化学老师，我深知基础教育的紧要性，特别是近几年，在从应试教育向素养教育的转轨过程中，我更是重视同学素养的全面提高。平常，我认真备课，努力研讨教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，细心设计教学过程，采纳生动活泼的教学手段，提高同学的学习爱好。对一班和三班实行不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的同学，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题本领，对于差生，我从不气馁，总是适时发觉他们身上的闪光点，利用课余时间，耐性的帮他们辅导，不厌其烦地教，激励同学不懂就问，端正其学习态度，努力提高同学学习成绩。在教学中，我总是适时的向阅历丰富的老师请教，学习其优秀的教学阅历，取长补短，努力提高自身的业务水平三、创新评价，激励促进同学全面进展始终把评价作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学化学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立同学学习化学的自信念，提高同学学习化学的爱好，促进同学的进展。四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给同学学问，培育了同学正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使同学学得有趣味，学得实在，向40分钟要效益；扎坚固结实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。五、在班主任工作方面做好同学的思想工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。做好同学的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是重视与同学的思想交流，多与同学谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为同学供给一个良好的大环境，重视的是同学的共性。搭配学校各项工作，我们班积极开展了很多有益于同学身心健康进展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。高中的同学已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但敬重自己心也很强，直接的批判换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对同学进行思想教育的好处，就是避开单调重复的批判说教而引起同学的反感，简单为同学接受，能切实帮忙同学澄清思想上的模糊认得，提高同学的思想境界。我开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把适时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消除在萌芽阶段。重视与同学的思想交流，多与同学谈心，重视的是同学的个性和因材施教。我常利用课余时间和同学促膝谈心，适时对同学进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好伙伴，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上同学的爱戴和信任。2023化学老师教学总结模板第5篇一、认真备课，细心制作教学案：新课标教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但学问点间的联系较差，而且我所教的班级同学的基础的差别很大，因此我在制作学案以及备课时，不仅要参考和分析很多有关资料，还要尽量依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，选取不同层次的题目，使每个同学都学有所得，使学问点的教学有条理性，同学较易学和理解。二、认真批改学案，适时进行针对性评价积极推动我校教学方法改革，认真执行因材施教理念。学案是一种很好的信息反馈方式，从学案中能够发觉同学存在的一些问题。所以布置学案要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我们高一化学组精诚合作高度认真负责筛选学习材料，精编习题，力求每一次练习都能起到最好的效果。在批改同学的学案时我认真分析并记录了同学的学案完成情况，将他们在学案过程显现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并适时对教学方法进行改进，做到有的放矢三、弹性调整难度教学要坚持因材施教原则,肯定要适合同学的胃口,对不同层次同学有不同要求。若要求过高、过难，同学接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，同学会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，1甚至后退。所以我对不同层次同学把握学问的深度、广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。四、加强方法引导对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的同学，重点是引导同学把学问向纵、横两个方向进展，开拓同学思维，让同学学有余味；对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的同学，重点是引导同学养成良好的