山东省胶南市初中语文九年级期末模考试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 九年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列词语中加点字的字音和字形正确的一组是（

）A．亵读（dú）

惊骇（hài）

断章取义（zhāng）

矫揉造作（jiāo）B．箴言（zhēn）

积赞（zǎn）

忸怩作态（niē）

自惭形秽（huì）C．恣睢（suī）

褴褛（lǚ）

根深蒂固（dì）

置之不理（zhì）D．诓骗（kuàng）

阔绰（chuò）

形削骨立（xiāo）

荡然无存（dàng）

2、下列语句中书写有误的一项是（

）A．否则，鸠占雀巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。B．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。C．然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑。D．我们自古以来，就有埋头苦干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。

3、下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（

）A．张桂梅老师为云南贫困山区的教育事业孜孜不倦地奔波了几十年，推动创建了中国第一所免费女子高中。B．无数英雄为民族独立、人民解放，为国家富强、人民幸福英勇献身，他们的前仆后继换来我们的岁月静好。C．一男子酒驾发生事故，在接受调查时竟然谎称是其10岁儿子驾车所为，妄图李代桃僵，逃避法律责任。D．整个劳作过程他都没有参与，最后却轻而易举，把功劳归为己有，这种厚脸皮的人，我们不屑与他为伍。

4、下列语句中没有病句的一项是（

）A．我们应当努力增强自己的防疫意识，以实际行动为疫情防控贡献力量。B．能否减少智能手机的使用和加强自我控制，是改掉手机成瘾的有效方式。C．不仅青春是一个年龄阶段，更是一种砥砺向前、勇于担当的精神状态。D．他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬敢拼敢搏，终于取得了冠军。

二、古诗文默写

5、古诗文填空。在古代文人的笔下，描绘着相同的风景，却表达着不同的感情：同样是雪景“（1）__________，天与云与山与水，（2）__________”，清冷的雪景村托出张岱遭世独立、卓然不群的情趣（张岱《湖心亭看雪》）：“（3）__________，（4）__________，”苦寒之中的飞雪却幻化出温涧的春境，飞扬的是岑参壮逸的情怀（岑参《白雪歌送武判官归京》）。同样是赏月，苏轼眼前的月亮，带走的是对远方亲朋“（5）__________，（6）__________”的祝福（苏轼《水调歌头》）；而杜甫眼前的月亮，却使他的思堵飞翔，愈加思念亲人，徒增“（7）__________，（8）__________”的感伤（杜甫《月夜忆舍弟》）。景，唯情而已。

三、综合性学习

6、最美人间四月天！你校拟开展以“走进自然·锤炼意志·砥砺青春”为主题的远足活动，请你积极参与。

下面是小北为远足动员会写的发言稿，请你帮他修改完善，完成下面小题。“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”在不经意间，春天已然来临！春雨润物无声，①洗dí（滴）了世间尘埃，天空②澄（céng）澈如洗，旷野上草长莺飞，③花团锦cù（族），空气里氤氲着春天的味道，真是令人心旷神怡！看着同学们站立如松，正襟危坐，想必已做好准备，那就让我们一起远足踏青去吧！在远足中，有平坦大道，也有崎岖山路。希望大家互相鼓励，彼此④搀（chān）扶，共赴这场春天的约会！今天的远足也是我们今后人生征途中披荆斩棘的缩影！这些都将在我们记忆里留存。同学们，让我们走进自然，锤炼意志，为青春添上浓墨重彩的一笔吧！3.文段括号中给加点字注音和根据拼音写汉字正确的一项是（

）A．①B．②C．③D．④4.文段中加波浪线的词语运用不当的一个是（

）A．草长莺飞B．心旷神怡C．正襟危坐D．披荆斩棘5.下面是校长在远足动员会上的讲话稿（部分），请你将其中的诗文补充完整。远足，是一次美好的相遇！我们会因“芳草鲜美，①_____________”（陶渊明《桃花源记》）而陶醉；也会因“②______________，蒙络摇缀”（柳宗元《小石潭记》）而忘忧。远足，是一次意志的比拼！山峰再高，只要我们拥有“③_____________，④_______________”（杜甫《望岳》）的坚定决心；道路再险，只要我们心怀“⑤___________，⑥_________________”（李白《行路难》）的乐观精神，就一定能看到最美的风景。远足，是一次精神的修行！走进茂竹修林，才能领略到“⑦______________，⑧____________________”（陆游《游山西村》）的惊喜，顿悟困境中亦有希望；登上峻峭山峰，才能感受到“⑨___________________，⑩_____________________”（王安石《登飞来峰》）的勇毅，获得前行的力量。

同学们，让我们携手同行，去感受春天生命的活力，去倾听青春绽放的声音吧！

6.校长讲话结束后，同学们需齐呼远足口号，请你代拟一句口号。要求：符合远足主题句式整齐，语言简洁，不得照抄前面语段中的句子。

四、现代文阅读

7、阅读下面文章，按要求完成下面小题。菜农①我静静地看着他，他静静地看着书。②喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖、家禽的叫喊、车辆的鸣笛以及买家卖家的讨价还价；挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇、蹿来蹿去追逐打闹的小孩……而他，一名年轻的菜农，却在一片喧闹中、一堆蔬菜前埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书。只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼来人。③看他一张黝黑的面庞，一副健硕的臂膀，一双粗糙的大手——完全就是一副典型的农民模样。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的精致。他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。我俯身看了看书名：嗬，一本《陶渊明集》，差点跌破了我的眼镜！一个菜农，你不看致富指南，不看通俗小说，竟然看起了这高大上的古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？④一连几天，我的脑海里都徘徊着他在菜摊前埋头读书的神态；而每次想到这一画面，都会被我不无讥讽地贴上“虚伪”的标签。⑤直到那个傍晚，我们又一次相遇——⑥那天，我散步经过一个公园的广场。广场上一片喧闹，那是广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。大家踩着同一个鼓点，扭着同一个舞姿，陶醉在同一个旋律里。这时，我在广场边看到了一个与画面很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着一只拖把，正走向广场一角的一小块空地——巧了，原来就是那个“虚伪”的人！他又要干什么？⑦我好奇地观察着：他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一片水渍。我正准备上前阻止他，只见他单手握住拖把柄，在地面上挥动起来。他臂膀上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。我走上前去，地面上“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”这几行大字还未风干——我这才明白，原来他在练字！地面上的字，个个道劲有力，刚柔兼济，圆滑顺畅，发力处如蛟龙升空，恢弘大气；收笔处如彩凤展翅，飘逸自然。在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双眼！⑧回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本，准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意。⑨第二天我去了菜场。菜场一如往日一样的喧闹，他也如往日一样在静静地看书，自顾自地默诵着。他左右的商贩，玩手机的，拉家常的，东张西望的……应有尽有，而他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。纵使身边蝉噪蛙鸣，鸟语花香，他丝毫不为所动，静静地淡定地朝着既定的方向流淌。很难了，能有这样一个人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静，一心一意地守着他的书，守着他的书法。当我恭敬地把拓本递给他时，他一脸憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界……⑩他执意要回送我些什么，便随他来到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而书法给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床铺、一套桌椅；墙上贴满了他的书法，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌奖杯获奖证书——这一定是他的奖品了。屋外，人来人往车水马龙；屋内，他铺开宣纸研起墨来。我环视左右，一下子明白过来：他种菜卖菜，为的是生存；他读书练字，才是真正的生活。他读古诗古文，是为了增加自己的文化积淀，更是为了培养自己“心远地自偏”的定力。⑪他送我的是一幅书法，上面是大大的十个字——⑫此中有真意，欲辨已忘言。8.围绕着菜农作者写了哪些事，请概括三件事。

9.开头写各种声音的目的是什么？

10.品读第⑨段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。

11.文中年轻的菜农是一个怎样的人，请结合具体内容分析。

12.文章结尾段有什么作用？请从结构和内容两方面分析。

8、育英中学“蜚山”心理咨询室举办以“拒绝拖延，自律成长”为主题的综合实践活动，请你参加。

【活动一】材料收集【材料一】①大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知结果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。哈佛大学著名学者哈里克说:“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”③也有人认为，拖延一下并不要紧。有42%受调查者认为，拖延症所带来的压力和紧迫感能使他们更快地完成任务。凡事都有两面性。事实上，适当的拖延也会给我们带来一定的积极影响。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的恰当控制。【材料二】①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还伴有焦虑症、抑郁症。②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图:③造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素:有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。【材料三】大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。

【活动二】交流探讨

14.下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是（

）A．在大部分中学生的学习和生活中，拖延现象屡见不鲜。B．拖延症是一种恶习，是对自己的人生不负责任的行为。C．拖延能杀伤人的积极性，故世上有93％的人一事无成。D．凡事都有两面性，拖延有时也考验个人的自我认识等。15.下列对材料二和材料三的理解和分析，不正确的一项是（

）A．患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，严重的还会有焦虑症、抑郁症。B．从主观与外界因素分析拖延症，害怕失败，不想承担后果是拖延的最主要原因。C．调查现实，可见中学生、大学生、职场人三类人中，职场人的拖延症最为严重。D．自律监督师的工作是根据患者的症状制定相应对策，帮助患者学会规划时间等。16.请你分别简要概括三则材料的主要内容。

【活动三】研究对策

17.下面是一位拖延症学生的某个周日观察记录，假如你是一位自律监督师，请根据材料二和材料三分析其拖延症的类型并给出对策。观察记录

8：00

起床，吃早餐。家长提醒他做作业。

11：00

家长催促，他说时间还早，作业肯定能做完。

15：20

做了20分钟作业后，跑去吃水果、听音乐。

17：00

还在听音乐，回答家长说离明天上学还早呢，不着急。

第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没有交作业！自律监督师分析和对策拖延症类型：______对策：①______

②______18.请从【链接材料】中提炼出观点，并在以上三则材料中找出相关的论据，为患有拖延症的小仙缓解心理压力。【链接材料】“我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待‘学术权威’的指示。我们要自己有判断力。”（《应有格物致知精神》）

观点：______

论据：______

结论：______

19.围绕本次活动主题，“蜚山”心理咨询室要求同学们写一份以“拒绝拖延，自律成长”为主题的倡议书。请你为心理咨询室拟写倡议书的正文内容，至少写出三点。倡议书

九年级全体同学：为了拒绝拖延，自律成长，“蜚山”心理咨询室向同学们发出以下倡议：__________________天行健，君子以自强不息！值此中考来临之际，让我们远离拖延，迎接挑

战，为实现自己的理想而奋斗。“蜚山”心理咨询室2023年5月4日

五、诗歌鉴赏

9、阅读下面这首诗，完成下面小题。卜算子·兰宋·曹组松竹翠萝寒，迟日江山暮。幽径无人独自芳，此恨凭谁诉。似共梅花语。尚有寻芳侣。着意闻时不肯香，香在无心处。21.这首词除了写兰，还写了哪些意象？为什么要这样写？

22.这首词运用了哪种表现手法？抒发了作者的什么情感？请结合词句简要分析。

六、对比阅读

10、阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上③矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”（节选自《孟子·梁惠王下》）

【注释】①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非：动词，认为……非，即非难，埋怨。③上：国君。

24.解释下列句中加点词的意思。

（1）或异二者之为

或：_____________________

（2）是进亦忧

是：_____________________

（3）孟子对曰

对：_____________________

（4）忧民之忧者

忧：_____________________

25.用现代汉语翻译下列句子。

（1）微斯人，吾谁与归？

（2）为民上而不与民同乐者，亦非也。

26.【甲】文段主要表达了作者怎样的旷达胸襟和远大抱负？

27.范仲淹和孟子都有朴素的民本思想，都把老百姓的忧乐和自己的忧乐联系起来。但二者的忧乐观又有不同之处，请简要分析。

七、名著阅读

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