小学音乐教材上册知识点的梳理

10小学音乐教材上册的学问梳理〔主要是名家名篇〕12〔笛子独奏〕3〔打击乐合奏〕4〔管弦乐合奏〕法国，圣——桑曲56、为歌曲伴奏，用打击乐器仿照马蹄声，要把握马蹄声的XXXIXXXXX二年级上册：1〔巴西儿歌〕2〔法国民歌〕3、背唱《小小的船》4、背唱《大风车》5、学会几个彝族舞蹈动作6、用图式表现兔子和乌龟音乐的不同78〔德.舒曼曲〕9〔法.德彪西曲〕10三年级上册：1、会为歌曲标上换气记号：知道一句一换气的常识21、2、33〔领唱.童声合唱〕;依据《哆来咪》创编律动表演。41、2、3四大制造是火药、印刷术、指南针、造纸术；五岳是华山、衡山、恒山、嵩山、泰山6、为歌曲《留给我》设计演唱形式。7〔管弦乐合奏，〔童声合唱，李众词龚耀年曲〕〔童声独唱，王赴戎徐沛东曲〕8、为《安康歌》创编律动表演92/40〔管弦乐合奏，〔钢琴独奏，丁善德曲〕11〔钢琴独奏〕是法国作曲家克莱德曼演奏的，他12〔木琴独奏〕13、背唱《红星歌》四年级上册：散板——adlibitum其次局部——中速〔中板〕——Moderato第三局部——快板——Allegrovivace〔活泼的快板〕2《大海啊家乡》中屡次运用了XXX. XX｜XXX—｜似乎起伏的海浪。4、会运用反复记号：Fine D.C《小螺号》中有消灭；知道什么是延音线。在11页5、P1312∣33333333∣305—43乐器为主，力度根本上都很弱，只不过《小步舞曲》的其次局部在音色上变成了乐队演奏因此力度也较强，旋律上这两首乐曲都是牧歌风格的乐曲，两首乐曲速度中庸。7锣。学跳几个傣族的舞蹈动作。8XXXXX〔弹拨乐合奏〕伴奏9中阮、大阮、小阮。常用的是大阮和中阮。有四根弦，用拨子弹奏，音色严峻，美丽。火把节是彝族人民的传统节日。10A、B两局部的速度分别是慢板、快板。表情用语分别是：伸展而美丽和喧闹奔放11、那达慕是蒙古族人民传统的群众性体育聚会。有摔跤、赛马、射箭、歌舞等活动。能为《那达慕之歌》设计不同的力度演唱歌曲的完毕句。12〔要记住这首乐曲的主题〕是一首钢琴独奏曲，由贺绿汀作曲，他是我国著名作曲家，音乐教育家，这一局部心情美丽抒情，其次局部心情欢愉快泼，第三局部情绪舒适、安静。13X-、XX、X0、XXX、XXXX等节奏，14〔P34B〔钢琴独奏，挪威奥斯汀曲〕15组成。第一局部开头到听妈妈讲那过去的事情，其次段从那时候到跌倒在雪地上，第三段是再现，把人们从故事表达的年月拉回到现实生活中来。16式，流行于陕西、内蒙古、东北等地。跳舞时脚走十字步，双手挥舞红绸，心情欢快、喧闹。17细”是彝族的一个支细。彝族人民能歌善舞，“跳月”是彝族人民最宠爱的一种歌舞形式。18近、由近而远的情景。背唱歌曲《铃儿响叮当》会用反复记号：ABCDⅡABCABDⅡ五年级上册：1C。2、梅花被誉为“花中君子”3、三峡包括：巫峡、西陵峡、瞿塘峡44/4局部组成，第一局部美丽深情，表现了对家乡的赞美，其次局部高亢布满激情，表现了对家乡的无比宠爱。这种心情的变化是怎样表现出来的？中速稍慢，音区有中音区过渡到第二局部的高音区，力度上其次局部比第一局部更强了，节奏上其次局部比第一局部更加伸展。民间歌手的通称，他们一般都自弹自唱。传统爱尔兰特色的踢踏舞为主，融合热忱、奔放的西班牙弗拉门戈舞，并吸取古典芭蕾与现代舞蹈的精华，共同营造出一场气概如虹、异彩纷呈的舞蹈佳作。89、木鼓是佤族最具代表性的打击乐器之一，用比较坚硬的光明。10奏。11作曲，长笛扮演小鸟，双簧管表现笨鸭子，单簧管代表狡猾的猫，大管描述着老爷爷的絮叨生。三只圆号代表穷凶极恶的狼，猎人们的枪声用大鼓定音鼓表现，弦乐四重奏表现彼得。25部曲式的轻音乐作品ABA构造。这首乐曲分别由笛子、高胡、二胡、扬琴领奏266/8拍和4/4拍，节奏《难忘今宵》相对紧凑，心情上前者更舒适，后者更深情。六年级上册：12、五环标志：象征五大洲运发动以公正坦诚的运发动精神在奥林匹克会上团聚一堂，表达“奥林匹克大家庭”的团结主题。3〔198824〔199225。2008借助“天籁歌后”莎拉布莱曼和刘欢的嗓音，唯美而空灵。出乎众人预料的想象，别具匠心，舒缓温情，传递温馨。4、6/85〔〕6、200310157、圆舞曲：起源于奥地利的三拍子民间舞蹈。特点：节奏鲜亮、旋律流畅，第一拍重音较突出。〔奥地利约翰.施特劳斯曲〕8〔奥地利莫扎特曲〕小步舞曲是一种三拍子的舞曲，原起源于法国民间，后传入宫廷，逐步演化成速度徐缓，风格高雅的舞曲。9、舞剧：是以舞蹈为主要表现手段，综合戏剧、音乐、美术等要素来提醒主题内容，塑造人物形象的艺术形式。10〔管弦乐合奏，俄柴可夫斯基曲〕11、电影插曲是电影歌曲的一种，为影片中某一特定场面而创作，通常起描述某一事物、抒发情感或心情、表达人物特定心里的作用。12、音乐对于电影的作用：P331〕〔〕抒情状物，刻画人物的思想感情；渲染气氛，强化心情，深化视觉效果；〔5〕转换场景，描绘景物。134〔吕其明曲，背唱主旋律〔也称红旗主题；乐曲的开头和结尾有哪首歌曲的音调？〔国歌红旗主题有什么象征性的意义：表现了中国人名在红旗指引下勇敢战斗，奋勇向前的步伐。15第一局部其次局部速度：稍慢稍快旋律：美丽、抒情、流畅唱歌性，刚毅有力心情：亲切、美丽雄伟壮丽，热忱奔放16A∣BⅡC∣DⅡE∣FⅡD.C Fine唱奏成：ABCDABEFⅡ音乐教材上册内容〔在上册的根底上补充工程〕一、二年级上1、能启发学生用声音创编故事、表现生活情景。2、能够启发学生掌握演唱歌曲的音量。3、能够体验并简述音乐心情的变化。4、能参与多声部合唱训练。5、用声势表现节奏，提高肢体的协调性。三、四、五、六年级上1、运用所给素材或用自己的方式表现音乐情景。为画