兰大护理心理学课程作业-B

学习文档仅供参考学习文档仅供参考护理心理学课程作业_B1.行为治疗的基本原则不包括A确立靶症状或靶行为B个人的自由联想C循序渐进逐步进行D强调实践和自我练习此题分值：用户未作答标准答案：4.0B个人的自由联想2.根据已知信息向不同方向去寻求符合条件的多种答案，这是A动作思维B求同思维C求异思维D习惯性思维此题分值：

用户未作答

标准答案：4.0C求异思维3.个人在一年之中“生活变动单位”〔LCU〕总和在300以上，则有百分之的可能性在来年生病。70806090此题分值：

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标准答案：4.080.思维过程主要表达在A对事物的分析综合过程中B对事物的比较过程中C对事物的概括过程中D解决问题的活动中此题分值：4.0用户未作答标准答案： D解决问题的活动中.涉及心理社会因素“如何”通过神经内分泌和免疫系统造成躯体疾病的研究领域称为()A神经免疫学B心理免疫学C免疫学D心理神经免疫学此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 口心理神经免疫学.在以下症状中不属于知觉障碍是：A错觉B幻觉C感知综合障碍D梦想此题分值：4.0用户未作答标准答案：D梦想.C型行为不包括的特征A无时间紧张感B习惯压抑愤怒C长期焦虑抑郁D过分小心谨慎此题分值：用户未作答标准答案：4.0A无时间紧张感8.会引致攻击行为的不良情绪是A焦虑B抑郁C愤怒D恐惧此题分值：

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标准答案：4.0C愤怒9.人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的A概括性B抽象性C间接性D逻辑性此题分值：

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标准答案：4.0A概括性10.持“如果个体的潜能遭遇挫折和干扰，就会导致心理和行为的错乱。”这种观点的理论模式是A社会模式B人本主义理论模式C心理动力学模式D行为模式此题分值： 4.0用户未作答标准答案： B人本主义理论模式一般认为A型行为者冠心病的发病率比B型行为高，最接近的比值是：〔〕1：12：13：14：1此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 2：1以下不是心身疾病特征的一项是：A神经症B有器质性的病变或功能障碍C疾病发生发展与应激存在时间关系D疾病的发生有明确的心理社会因素此题分值： 4.0用户未作答标准答案： A神经症回忆指的是：识记的过程再认的过程

再现的过程保持的过程此题分值：用户未作答标准答案：4.0再现的过程此题分值：用户未作答标准答案：4.0再现的过程读了柳宗元的《江雪》，头脑中出现一幅“寒江独钓图”，这是一种：创造想象有意想象创造思维再造想象4.0再造想象此题分值：用户未作答标准答案：4.0再造想象个性形成的标志是：智力发育正常人际关系和谐自我意识的形成和社会化适应环境和情绪稳定此题分值：

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标准答案：4.0自我意识的形成和社会化此题分值：

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标准答案：4.0自我意识的形成和社会化“一朝被蛇咬，十年怕井绳”形容的是D认知的整合性A认知的联想性B认知的发展性C认知的先占性此题分值： 4.0用户未作答标准答案： C认知的先占性在以下症状中不属于意志障碍的是A意向倒错B违拗症C矛盾意志D意志缺乏此题分值： 4.0用户未作答标准答案： B违拗症以下疾病何种不属于心身疾病：A冠心病B胃溃疡C癌症D精神分裂症此题分值： 4.0用户未作答标准答案：D精神分裂症母乳喂养对于婴儿心理健康的主要作用是A给予适宜的刺激B给予充足的营养C给予有效免疫力D给予温暖的母爱

此题分值：4.0用户未作答标准答案： D给予温暖的母爱手术前医生主动与病人闲谈一些轻松的话题。该医生使用的是:克服焦虑示范法情绪刺激暴露法情绪分散注意法情绪松弛训练法此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 情绪分散注意法生物反馈疗法的理论基础是：生理学、信息论和控制论行为学习理论、生理学和信息论行为学习理论、信息论和控制论生物学、行为学习理论和信息论此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 行为学习理论、信息论和控制论卡特尔人格理论把特质区分为A独特特质和根源特质B独特特质和共同特质C外表特质和根源特质D外表特质和共同特质此题分值：4.0此题分值：4.0用户未作答标准答案： C外表特质和根源特质支持治疗的基本步骤不包括A收集资料B分析与解释C指导与倾诉D处理移情此题分值： 4.0用户未作答标准答案： D处理移情进入病人角色的根本原因是：A从原有社会角色中解脱B环境发生改变C患病D处于被帮助地位此题分值： 4.0用户未作答标准答案：C患病人的需要复杂多样。有高层次的需要，也有低层次的需要， 是最高层次的需要。自我实现尊重和自尊情感生理此题分值：4.0用户未作答标准答案：自我实现一般认为A型行为者冠心病的发病率比B型行为高，最接近的比值是：〔〕1：12：13：14：1此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 2：1“一朝被蛇咬，十年怕井绳”形容的是D认知的整合性A认知的联想性B认知的发展性C认知的先占性此题分值： 4.0用户未作答标准答案： C认知的先占性与健康和疾病关系最直接的应激心理反应是认知改变情绪反应个性改变社会适应能力下降此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 情绪反应心身疾病的主要干预方法：

A消除心理社会刺激因素行为矫正认知干预治疗以上都是4.04.0此题分值：用户未作答标准答案：D以上都是在以下症状中不属于意志障碍的是A意向倒错B违拗症C矛盾意志D意志缺乏4.0B违拗症4.0B违拗症回忆指的是：识记的过程再认的过程再现的过程保持的过程此题分值：用户未作答标准答案：4.0再现的过程在以下症状中不属于知觉障碍是：A错觉B幻觉C感知综合障碍D梦想此题分值：4.0用户未作答标准答案：D梦想母乳喂养对于婴儿心理健康的主要作用是A给予适宜的刺激B给予充足的营养C给予有效免疫力D给予温暖的母爱此题分值：4.0用户未作答标准答案： D给予温暖的母爱以下不是心身疾病特征的一项是：A神经症B有器质性的病变或功能障碍C疾病发生发展与应激存在时间关系D疾病的发生有明确的心理社会因素此题分值： 4.0用户未作答标准答案： A神经症支持治疗的基本步骤不包括A收集资料B分析与解释C指导与倾诉D处理移情此题分值： 4.0用户未作答标准答案： D处理移情进入病人角色的根本原因是：A从原有社会角色中解脱B环境发生改变C患病D处于被帮助地位此题分值： 4.0用户未作答标准答案：C患病心理活动对事物的指向和集中，这是思维想象注意记忆此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 注意自我意识的认识方面不包括A自我感知B自我分析C自我评价D自我监督此题分值：4.0用户未作答标准答案：D自我监督行为治疗的基本原则不包括A确立靶症状或靶行为B个人的自由联想C循序渐进逐步进行D强调实践和自我练习此题分值： 4.0用户未作答标准答案： B个人的自由联想认知治疗所重视的是A个体适应不良的行为B个体童年的创伤经历C个体行为问题的实质D个体对现实事件的评价此题分值：4.0用户未作答标准答案： D个体对现实事件的评价在经典条件反射中，一些与条件刺激相类似的刺激也可引起条件反射的现象称为A强化B形成C泛化口稳固此题分值： 4.0用户未作答标准答案： C泛化某企业经理，工作效率高，好胜心强，对他人常常存有敌意。这种行为特点称为AO型行为Bc型行为CB型行为DA型行为此题分值： 4.0用户未作答标准答案： DA型行为应激过程中的认知评价受以下因素的影响：生活事件的性质个性特征社会支持以上均是此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 以上均是人的社会化主要影响因素为A遗传家庭社会环境B家庭和父母学校社会环境C父母老师朋友D家庭学校单位

此题分值： 4.0用户未作答标准答案： A遗传家庭社会环境探讨心身疾病的研究途径主要是A学习理论、机能主义理论、心理动力理论8心理生理学理论、人本主义理论、心理动力理论C心理动力理论、心理生理学理论、学习理论D人本主义理论、心理动力理论、学习理论此题分值：4.0用户未作答标准答案： C心理动力理论、心理生理学理论、学习理论个性形成的标志是A智力发育正常B人际关系和谐C自我意识的形成和社会化D适应环境和情绪稳定此题分值：4.0用户未作答标准答案： C自我意识的形成和社会化A型行为的特征是：〔〕A时间紧迫感B竞争敌意A、B都对A、B都错A、B都对A、B都错此题分值：4.0用户未作答标准答案： A、B都对病人思维活动的变化主要是A判断力下降，依赖性提高B逻辑性下降，依赖性提高C思维速度下降，独立性提高D判断力下降，独立性提高此题分值： 4.0用户未作答标准答案： A判断力下降，依赖性提高在发明创造活动中起主要作用的心理活动是A无意想象B有意想象C再造想象口创造想象此题分值：4.0用户未作答标准答案： 口创造想象把握交谈主动权，引导话题的方法是A运用问句B打断谈话C保持沉默D恰当反应此题分值： 4.0用户未作答标准答案： A运用问句.关于护理心理学方法学问题，以下正确的描述是A观察法属于个案法B晤谈法属于调查法C问卷法又称心理测验法D实验法又称实验室实验法此题分值： 4.0用户未作答标准答案： B晤谈法属于调查法.病人思维活动的变化主要是A判断力下降，依赖性提高B逻辑性下降，依赖性提高C思维速度下降，独立性提高D判断力下降，独立性提高此题分值： 4.0用户未作答标准答案： A判断力下降，依赖性提高.关于目前心理应激概念，以下表达不确切：生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容应激是应激源、应激中间（介）因素和应激反应多因素的作用过程此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰.抑郁状态下的自我意识特点为：A自我评价下降，自信心丧失，自卑B自我评价准确，自信，自尊C自我认识客观，自信心强，自尊D自我认识夸大，过份自信，自傲此题分值： 4.0用户未作答标准答案： A自我评价下降，自信心丧失，自卑.事先将各种需调查的内容列成调查表，当面或邮寄等方式供被调查者填写，收集后对结果逐条进行分析，在护理心理学中这种研究方法称为A测验法B问卷法C座谈法D以上都对此题分值： 4.0用户未作答标准答案： B问卷法.个性形成的标志是：智力发育正常人际关系和谐自我意识的形成和社会化适应环境和情绪稳定此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 自我意识的形成和社会化.认为“异常心理是由生物学因素影响而形成的”的理论模式为A行为模式B心理生物学理论模式C心理动力学模式D社会模式此题分值：4.0用户未作答标准答案： B心理生物学理论模式.母乳喂养对于婴儿心理健康的主要作用是A给予适宜的刺激B给予充足的营养C给予有效免疫力D给予温暖的母爱此题分值：4.0用户未作答标准答案： D给予温暖的母爱.过去经验过的事物再度出现时仍能认识，称为：A再现B识记C保持D再认此题分值： 4.0用户未作答标准答案： D再认.精神分析心理结构理论把无法被个体感知的心理活动称为：A催眠状态B潜意识C前意识D超意识此题分值：4.0用户未作答标准答案： B潜意识.体操运发动能娴熟的把几十个动作非常连贯的完成，从记忆的内容分类看．这种记忆属于A形象记忆B情绪记忆C动作记忆D感觉记忆此题分值： 4.0用户未作答标准答案： C动作记忆.意志品质指在实践过程中所形成的比较明确、稳定的意志特点。但不包括A自觉性B果断性C坚韧性D独立性此题分值：4.0用户未作答标准答案：D独立性.心理应激理论发展过程中不包括以下认识途径：应激是个体对有害刺激的反应应激是引起个体产生应激反应的刺激物应激是心理社会因素导致精神病的过程应激是个体的认知、应对等一系列中介活动的过程此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 应激是心理社会因素导致精神病的过程.在经典条件反射中，一些与条件刺激相类似的刺激也可引起条件反射的现象称为A强化B形成C泛化口稳固此题分值： 4.0用户未作答标准答案： C泛化.人的社会化是A一个人适应于该社会生活方式的过程B一个自然人形成适应于该社会人格和行为方式的过程C一个人树立正确的社会生活目标的过程D一个人不断学习社会文化适应社会变化的过程此题分值： 4.0用户未作答标准答案： B一个自然人形成适应于该社会人格和行为方式的过程.探讨心身疾病的研究途径主要是A学习理论、机能主义理论、心理动力理论8心理生理学理论、人本主义理论、心理动力理论C心理动力理论、心理生理学理论、学习理论D人本主义理论、心理动力理论、学习理论此题分值：4.0用户未作答标准答案： C心理动力理论、心理生理学理论、学习理论.以下不是心身疾病特征的一项是：A神经症B有器质性的病变或功能障碍C疾病发生发展与应激存在时间关系D疾病的发生有明确的心理社会因素此题分值： 4.0用户未作答标准答案： A神经症.行为发生后积极刺激增加，从而使该行为逐渐增强，这属于操作条件反射类型中的〔〕。负强化正强化惩罚消退此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 正强化.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”形容的是A认知的多维性B认知的相对性C认知的联想性D认知的整合性此题分值： 4.0用户未作答标准答案： A认知的多维性.用“潜意识冲突假说”来解释异常心理的原因的理论模式为：A心理动力学理论模式B行为模式C人本主义理论模式D医学模式此题分值： 4.0用户未作答标准答案： A心理动力学理论模式.患者中心疗法中，对待来访者应有的态度不包括A无条件的积极尊重与接纳B设身处地的理解C真诚或一致性D全面的指导与帮助此题分值：4.0用户未作答标准答案： D全面的指导与帮助.某男，45岁，一个月以前因直肠癌进行过手术。手术后情况尚可，但近一周来情绪低落，常常单独流泪，对自己的生命非常悲观，睡眠浅，易早醒，经常存在生不如死的感觉。该病人的心力状态是：焦虑反应恐惧反应失眠反应抑郁反应

此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 抑郁反应.在以下症状中不属于意志障碍的是A意向倒错B违拗症C矛盾意志D意志缺乏此题分值： 4.0用户未作答标准答案： B违拗症.精神分析疗法中，要求病人毫无保留地诉说他想要说的一切的做法称为：A发泄B自由联想C了解潜意识D解释此题分值： 4.0用户未作答标准答案： B自由联想.一个人所表现出的同情心或自私、老实或虚伪的性格特征属于A性格的态度特征B性格的理智特征C性格的情绪特征D性格的意志特征此题分值：4.0此题分值：4.0用户未作答标准答案：A性格的态度特征催眠疗法实际上是一种A精神分析B暗示治疗C认知治疗D松弛疗法此题分值：4.0用户未作答标准答案： B暗示治疗认知治疗所重视的是A个体适应不良的行为B个体童年的创伤经历C个体行为问题的实质D个体对现实事件的评价此题分值：4.0用户未作答标准答案： D个体对现实事件的评价会弹钢琴的人学习其他键盘乐器较容易，这种现象在心理学上称为A定势B正迁移C固着D负迁移此题分值：4.0用户未作答标准答案： B正迁移个性形成的标志是A智力发育正常B人际关系和谐C自我意识的形成和社会化D适应环境和情绪稳定此题分值：4.0用户未作答标准答案：C自我意识的形成和社会化动机受干扰阻滞，被迫放弃而导致需要无法满足的负性情绪状态为：〔〕动机冲突抑郁挫折焦虑此题分值：4.0用户未作答标准答案：挫折生物反馈疗法的理论基础是：生理学、信息论和控制论行为学习理论、生理学和信息论行为学习理论、信息论和控制论生物学、行为学习理论和信息论此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 行为学习理论、信息论和控制论由于对某人一方面的印象而推测其它方面的特征，包括A首因效应B近因效应C晕轮效应D社会固定印象此题分值： 4.0用户未作答标准答案： C晕轮效应关于智力的论述，不正确的选项是：A其核心是抽象逻辑思维能力B智力主要集中于人的认识活动和创造活动上C一般智力从出生到青年期伴随年龄是等速增长D就群体来说，智力在人群中表现服从正态分布的规律此题分值： 4.0用户未作答标准答案： C一般智力从出生到青年期伴随年龄是等速增长与健康和疾病关系最直接的应激心理反应是认知改变情绪反应个性改变社会适应能力下降此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 情绪反应对痛刺激的含义理解不同，疼痛体验也不同，这属于A社会学习B对处境的认知评价C注意D暗示此题分值：4.0用户未作答标准答案：B对处境的认知评价个性形成的标志是：智力发育正常人际关系和谐自我意识的形成和社会化适应环境和情绪稳定此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 自我意识的形成和社会化卡特尔人格理论把特质区分为A独特特质和根源特质B独特特质和共同特质C外表特质和根源特质D外表特质和共同特质此题分值： 4.0用户未作答标准答案： C外表特质和根源特质把握交谈主动权，引导话题的方法是A运用问句B打断谈话C保持沉默D恰当反应此题分值： 4.0用户未作答标准答案： A运用问句C型行为不包括的特征A无时间紧张感B习惯压抑愤怒C长期焦虑抑郁D过分小心谨慎此题分值： 4.0用户未作答标准答案： A无时间紧张感与应激理论中的“心理应激反应”内涵差距最远的概念是:A临床医学症状学中的“心身反应”B临床医学中的“创伤后应激障碍"（PTSD）C心理学概念中的“应激”情绪D心理学概念中的“动机冲突”此题分值： 4.0用户未作答标准答案： D心理学概念中的“动机冲突”一个人所表现出的同情心或自私、老实或虚伪的性格特征属于A性格的态度特征B性格的理智特征C性格的情绪特征D性格的意志特征此题分值： 4.0用户未作答标准答案： A性格的态度特征在以下症状中不属于知觉障碍是:A错觉B幻觉C感知综合障碍D梦想此题分值：4.0用户未作答标准答案： D梦想在以下症状中不属于意志障碍的是A意向倒错B违拗症C矛盾意志D意志缺乏此题分值： 4.0用户未作答标准答案： B违拗症涉及心理社会因素“如何”通过神经内分泌和免疫系统造成躯体疾病的研究领域称为()A神经免疫学B心理免疫学C免疫学D心理神经免疫学此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 口心理神经免疫学精神分析心理结构理论把无法被个体感知的心理活动称为：A催眠状态B潜意识C前意识D超意识此题分值：4.0用户未作答标准答案： B潜意识会引致攻击行为的不良情绪是A焦虑B抑郁C愤怒D恐惧此题分值：4.0用户未作答标准答案： C愤怒说明心理社会因素“如何”通过神经内分泌和免疫系统造成躯体疾病的研究领域称为：A神经免疫学B心理免疫学C免疫学D心理神经免疫学此题分值：用户未作答标准答案：4.0D心理神经免疫学23.意志品质指在实践过程中所形成的比较明确、稳定的意志特点。但不包括A自觉性B果断性C坚韧性D独立性此题分值：

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标准答案：4.0D独立性24.个人在一年之中“生活变动单位”〔LCU〕总和在300以上，则有百分之的可能性在来年生病。70806090此题分值：

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标准答案：4.08025.手术前医生主动与病人闲谈一些轻松的话题。该医生使用的是：克服焦虑示范法情绪刺激暴露法情绪分散注意法情绪松弛训练法此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 情绪分散注意法与应激理论中的“心理应激反应”内涵差距最远的概念是：A临床医学症状学中的“心身反应”B临床医学中的“创伤后应激障碍"（PTSD）C心理学概念中的“应激”情绪D心理学概念中的“动机冲突”此题分值： 4.0用户未作答标准答案： D心理学概念中的“动机冲突”意志品质指在实践过程中所形成的比较明确、稳定的意志特点。但不包括A自觉性B果断性C坚韧性D独立性此题分值：4.0用户未作答标准答案： D独立性事先将各种需调查的内容列成调查表，当面或邮寄等方式供被调查者填写，收集后对结果逐条进行分析，在护理心理学中这种研究方法称为A测验法B问卷法C座谈法D以上都对此题分值：4.0此题分值：4.0用户未作答标准答案：B问卷法把握交谈主动权，引导话题的方法是A运用问句B打断谈话C保持沉默D恰当反应此题分值： 4.0用户未作答标准答案： A运用问句人的自我意识的真正确立是在A2岁以后B4岁以后C6岁以后D青春期以后此题分值：4.0用户未作答标准答案： D青春期以后不属于人的社会化影响因素的是A遗传B家庭C学校D社会文化此题分值： 4.0用户未作答标准答案： A遗传

根据已知信息向不同方向去寻求符合条件的多种答案，这是A动作思维B求同思维C求异思维D习惯性思维此题分值：4.0用户未作答标准答案： C求异思维说明心理社会因素“如何”通过神经内分泌和免疫系统造成躯体疾病的研究领域称为：A神经免疫学B心理免疫学C免疫学D心理神经免疫学此题分值： 4.0用户未作答标准答案： D心理神经免疫学与健康和疾病关系最直接的应激心理反应是认知改变情绪反应个性改变社会适应能力下降4.0情绪反应此题分值：用户未作答标准答案：4.0情绪反应体操运发动能娴熟的把几十个动作非常连贯的完成，从记忆的内容分类看．这种记忆属于A形象记忆B情绪记忆C动作记忆D感觉记忆此题分值： 4.0用户未作答标准答案： C动作记忆生物反馈疗法的理论基础是：生理学、信息论和控制论行为学习理论、生理学和信息论行为学习理论、信息论和控制论生物学、行为学习理论和信息论此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 行为学习理论、信息论和控制论一般认为A型行为者冠心病的发病率比B型行为高，最接近的比值是：〔〕1：12：13：14：1此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 2：1个性形成的标志是：智力发育正常人际关系和谐自我意识的形成和社会化适应环境和情绪稳定此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 自我意识的形成和社会化对痛刺激的含义理解不同，疼痛体验也不同，这属于A社会学习B对处境的认知评价C注意D暗示此题分值：4.0用户未作答标准答案： B对处境的认知评价探讨心身疾病的研究途径主要是A学习理论、机能主义理论、心理动力理论8心理生理学理论、人本主义理论、心理动力理论C心理动力理论、心理生理学理论、学习理论D人本主义理论、心理动力理论、学习理论此题分值：4.0用户未作答标准答案： C心理动力理论、心理生理学理论、学习理论人的社会化主要影响因素为A遗传家庭社会环境B家庭和父母学校社会环境C父母老师朋友D家庭学校单位此题分值： 4.0用户未作答标准答案： A遗传家庭社会环境认知治疗所重视的是A个体适应不良的行为B个体童年的创伤经历C个体行为问题的实质D个体对现实事件的评价此题分值：4.0用户未作答标准答案： D个体对现实事件的评价患者中心疗法中，对待来访者应有的态度不包括A无条件的积极尊重与接纳B设身处地的理解C真诚或一致性D全面的指导与帮助此题分值：4.0用户未作答标准答案： D全面的指导与帮助涉及心理社会因素“如何”通过神经内分泌和免疫系统造成躯体疾病的研究领域称为()A神经免疫学B心理免疫学C免疫学D心理神经免疫学此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 口心理神经免疫学病人思维活动的变化主要是A判断力下降，依赖性提高B逻辑性下降，依赖性提高C思维速度下降，独立性提高D判断力下降，独立性提高此题分值： 4.0用户未作答标准答案： A判断力下降，依赖性提高某男，45岁，一个月以前因直肠癌进行过手术。手术后情况尚可，但近一周来情绪低落，常常单独流泪，对自己的生命非常悲观，睡眠浅，易早醒，经常存在生不如死的感觉。该病人的心力状态是：焦虑反应恐惧反应失眠反应抑郁反应此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 抑郁反应广义的认知概念中，认知的接受过程与传统心理学中的哪些心理活动有关：A感觉、知觉、注意、记忆B感觉、知觉、动机、性格C知觉、动机、记忆、思维D感觉、知觉、智能、性格此题分值：用户未作答标准答案：4.0A感觉、知觉、注意、记忆23.人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的A概括性B抽象性C间接性D逻辑性此题分值：

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标准答案：4.0A概括性24.常出现在治疗中后期的角色适应不良现象是：角色行为缺如角色行为恐惧角色行为冲突角色行为强化此题分值：

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标准答案：4.0D角色行为强化25.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”形容的是D认知的整合性A认知的联想性B认知的发展性C认知的先占性此题分值： 4.0用户未作答标准答案： C认知的先占性根据已知信息向不同方向去寻求符合条件的多种答案，这是A动作思维B求同思维C求异思维D习惯性思维此题分值：4.0用户未作答标准答案： C求异思维过去经验过的事物再度出现时仍能认识，称为：A再现B识记C保持D再认此题分值： 4.0用户未作答标准答案：D再认“一朝被蛇咬，十年怕井绳”形容的是D认知的整合性A认知的联想性B认知的发展性C认知的先占性

此题分值： 4.0用户未作答标准答案： C认知的先占性“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”形容的是A认知的多维性B认知的相对性C认知的联想性D认知的整合性此题分值： 4.0用户未作答标准答案： A认知的多维性人的注意不能长时间保持固定，而是经常间歇地加强或减弱，这属于A注意分配B注意转移C注意分散D注意起伏此题分值：4.0用户未作答标准答案： D注意起伏抑郁状态下的自我意识特点为：A自我评价下降，自信心丧失，自卑B自我评价准确，自信，自尊C自我认识客观，自信心强，自尊D自我认识夸大，过份自信，自傲此题分值：4.0此题分值：4.0用户未作答标准答案：A自我评价下降，自信心丧失，自卑.白天鲜艳的红旗在黄昏呈现暗红色，但是我们对红旗的知觉仍然是红色。这是因为人的知觉具有A理解性B比照性C恒常性D整体性此题分值：4.0用户未作答标准答案：C恒常性.广义的认知概念中，认知的接受过程与传统心理学中的哪些心理活动有关：A感觉、知觉、注意、记忆B感觉、知觉、动机、性格C知觉、动机、记忆、思维D感觉、知觉、智能、性格此题分值： 4.0用户未作答标准答案： A感觉、知觉、注意、记忆.卡特尔人格理论把特质区分为A独特特质和根源特质B独特特质和共同特质C外表特质和根源特质D外表特质和共同特质此题分值：4.0用户未作答标准答案： C外表特质和根源特质.在以下症状中不属于意志障碍的是A意向倒错B违拗症C矛盾意志D意志缺乏此题分值： 4.0用户未作答标准答案： B违拗症.持“如果个体的潜能遭遇挫折和干扰，就会导致心理和行为的错乱。”这种观点的理论模式是A社会模式B人本主义理论模式C心理动力学模式D行为模式此题分值： 4.0用户未作答标准答案： B人本主义理论模式.以下不是心身疾病特征确实切描述是A神经症B有器质性的病变或功能障碍C疾病发生发展与应激存在时间关系D疾病的发生有明确的心理社会因素此题分值：4.0用户未作答标准答案：A神经症.C型行为不包括的特征是:不善于表达自己无时间紧迫感长期压抑抑郁高度顺从社会此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 无时间紧迫感.生物反馈疗法的理论基础是：生理学、信息论和控制论行为学习理论、生理学和信息论行为学习理论、信息论和控制论生物学、行为学习理论和信息论此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 行为学习理论、信息论和控制论.精神分析治疗中，病人把治疗者当成怨恨等情感发泄的对象，这是A情感发泄B无理取闹C负移情D精神病态此题分值：4.0用户未作答标准答案： C负移情

.由于对某人一方面的印象而推测其它方面的特征，包括A首因效应B近因效应C晕轮效应D社会固定印象4.0C晕轮效应4.0C晕轮效应.个性形成的标志是A智力发育正常B人际关系和谐C自我意识的形成和社会化D适应环境和情绪稳定此题分值：4.0用户未作答标准答案： C自我意识的形成和社会化.用“潜意识冲突假说”来解释异常心理的原因的理论模式为:A心理动力学理论模式B行为模式C人本主义理论模式D医学模式此题分值： 4.0用户未作答标准答案： A心理动力学理论模式.关于智力的论述，不正确的选项是：A其核心是抽象逻辑思维能力B智力主要集中于人的认识活动和创造活动上C一般智力从出生到青年期伴随年龄是等速增长D就群体来说，智力在人群中表现服从正态分布的规律此题分值： 4.0用户未作答标准答案： C一般智力从出生到青年期伴随年龄是等速增长.个性形成的标志是：智力发育正常人际关系和谐自我意识的形成和社会化适应环境和情绪稳定此题分值： 4.0用户未作答标准答案： 自我意识的形成和社会化.病人对自身躯体感觉过于敏感是因为A存在躯体异常B情绪不稳定C缺乏准确的自知力D对躯体过分关注此题分值：4.0用户未作答标准答案： D对躯体过分关注.与健康和疾病关系最直接的应激心理反应是认知改变情绪反应个性改变社会适应能力下降此题分值：用户未作答标准答案：4.0情绪反应23.患者中心疗法中，对待来访者应有的态度不包括A无条件的积极尊重与接纳B设身处地的理解C真诚或一致性D全面的指导与帮助此题分值：

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标准答案：4.0D全面的指导与帮助24.心理应激理论发展过程中不包括以下认识途径：应激是个体对有害刺激的反应应激是引起个体产生应激反应的刺激物应激是心理社会因素导致精神病的过程应激是个体的认知、应对等一系列中介活动的过程此题分值：

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标准答案：4.0应激是心理社会因素导致精神病的过程25.人的自我意识的真正确立是在2岁以后4岁以后6岁以后D青春期以后此题分值：4.0用户未作答标准答案：D青春期以后认知治疗临床应用最多的是A抑郁障碍B强迫症C躯体化障碍D人格障碍此题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答： A抑郁障碍标准答案： A抑郁障碍以下疾病何种不属于心身疾病：A冠心病B胃溃疡C癌症D精神分裂症此题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答： D精神分裂症标准答案： D精神分裂症精神分析心理结构理论把无法被个体感知的心理活动称为：A催眠状态B潜意识C前意识D超意识此题分值：用户得分：用户解答：标准答案：4.04.0B潜意识B潜意识伤残心理危机处理首先可采取A暗示B行为矫正C分散和转移注意力D生物反馈治疗此题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答： C分散和转移注意力标准答案： C分散和转移注意力人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的A概括性B抽象性C间接性D逻辑性此题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答： A概括性标准答案： A概括性关于智力的论述，不正确的选项是：A其核心是抽象逻辑思维能力B智力主要集中于人的认识活动和创造活动上C一般智力从出生到青年期伴随年龄是等速增长D就群体来说，智力在人群中表现服从正态分布的规律

此题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答： C一般智力从出生到青年期伴随年龄是等速增长标准答案： C一般智力从出生到青年期伴随年龄是等速增长说明心理社会因素“如何”通过神经内分泌和免疫系统造成躯体疾病的研究领域称为：A神经免疫学B心理免疫学C免疫学D心理神经免疫学此题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答： D心理神经免疫学标准答案： D心理神经免疫学某男，45岁，一个月以前因直肠癌进行过手术。手术后情况尚可，但近一周来情绪低落，常常单独流泪，对自己的生命非常悲观，睡眠浅，易早醒，经常存在生不如死的感觉。该病人的心力状态是：焦虑反应恐惧反应失眠反应抑郁反应此题分值

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标准答案4.0此题分值

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标准答案4.04.0抑郁反应抑郁反应卡特尔人格理论把特质区分为A独特特质和根源特质B独特特质和共同特质C外表特质和根源特质D外表特质和共同特质此题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答： C外表特质和根源特质标准答案： C外表特质和根源特质个性形成的标志是A智力发育正常B人际关系和谐C自我意识的形成和社会化D适应环境和情绪稳定此题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答： C自我意识的形成和社会化