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文档简介
四年级下册综合实践活动教学设计-泥笔筒1.活动介绍本次综合实践活动是针对四年级的学生，以手工制作泥笔筒为主题，实现了对学生美术和实用技能的综合提高。活动时间为两个课时，其中第一课时为制作泥笔筒的过程，第二课时为在家中继续完成泥笔筒的精修和彩绘。2.活动目标提高学生的手工制作能力，培养学生的动手能力，促进学生综合实践能力的提高。培养学生对于美术的兴趣，锻炼学生的审美能力。通过制作泥笔筒，让学生了解泥塑的常见方法，能够熟练掌握基本的泥塑技巧。为学生准备做手工礼物的技能和思维方法，让学生体会到自己制作礼物的成就感。3.活动设计3.1第一课时3.1.1热身活动老师先介绍泥塑的常见方法，并请同学们予以简要介绍，请带来自己的泥塑作品展示。3.1.2制作泥笔筒分组，并给每个小组发放适量的黏土和制作工具。介绍制作泥笔筒的工具与步骤：首先需要用黏土遵循圆锥型的思路分别制作笔筒顶、筒身、笔筒底，然后将制作好的三个部位黏合在一起并封顶，修剪好泥笔筒后即可烤干将配传下一步骤。注意:满足基本需求的同时，鼓励小组自负一些创新元素，以泥塑的优美、丰富和多样性为主。活动过程中，老师给予指导，并提供材料和工具支持，但不参与制作。3.1.3结束活动每个小组在课堂上呈现自己的泥笔筒作品，其中最佳组别将获得课堂盆栽小奖品。3.2第二课时这一学时的活动以巩固泥笔筒制作为主，通过彩绘的方式记忆、感悟和表达，促进学生对泥塑的认识和更全面的理解。根据每个小组手工制作泥笔筒的完成情况，分析并概述下列内容：3.2.1知识补充简单介绍相关的泥塑知识和背景，加深学生对泥塑的了解。教授各种手工基础技巧和彩绘技巧，使学生能够进一步掌握制作泥笔筒的方法和技巧。3.2.2创造性练习学生在教师的指导下进行创意的彩绘，发挥自己的想象力和创造力，尽量将自己的形象思路和创新元素运用到彩绘中。引导学生以另一种方式，解读一种美的秩序和艺术表现形式。3.2.3结束活动学生在完成和涂饰自己的泥笔筒后，老师请学生分享自己的创造过程和经验，以确保学生掌握并理解泥笔筒的各种制作步骤。在本课时结束前，可以请学生把自己场所的泥笔筒拍照分享到家庭成员的手机里，以刺激孩子们制作泥塑作品的兴趣和积极性。4.教学评估通过每个学生的泥笔筒作品和彩绘表现来进行评估。详细解释泥笔筒作品和彩绘表现的标准，并按照班级名次优劣评选出最棒的作品。也可以达到课堂目的的话，鼓励来自学生的质疑，开放批判性思维，让学生意识到对自己思考的不足。同时，也要给予他们掌握技巧的时间和机会，鼓励他们自己设计和创造自己的泥塑作品。总之，通过这样的泥笔筒制作体验，学生可以更好的懂得生活的美好，更好的接
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