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文档简介
2023年《我的身体》的教案《我的身体》的教案1
活动目标:
1、让幼儿知道身体的主要部位,知道爱惜自己身体。
活动打算:
1、娃娃家:我说你找,两个人合作,一个人指出身体的某个部位,另一个挚友指出相应的部位。
2、益智区:身体各个部位的功能图。
活动过程:
一、师幼交谈。
老师:又到了我们区角活动的时间了,区域活动老师打算了许多东西在区角里哦你们想玩吗?
(激发幼儿进入课堂的爱好)
老师:那小挚友们要听好规则是怎样的哦!
二、区域规则。
1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦!只有听清晰才能更好的选择我们自己喜爱的区域。
2、进区域前要怎样啊!(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。
3、拿好进区卡后可以选择自己喜爱想去的区域进行活动,并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。
4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。
5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊!就说明这个区域里人数满了,我们要选择另外一个区域。
三、点出本节区域活动的重点。
老师:小挚友们今日我们各个区域里都可以怎么玩呢?
老师:介绍各个区域活动。
2、益智区。
老师:小挚友们都相识了我们身体的各个部分,都知道了我们身体的每个部位都很重要。
老师:所以小挚友都要爱惜自己的身体咯。
老师出示身体部位操作图:这个是什么呀?这个就是我们等下要在里面操作的操作图,里面有身体的`各个部分的图片,等下小挚友要帮这些部位图片组合起来,到时候看看哪位小挚友最聪慧,能最快的把它组合起来哦。
3、娃娃家
老师:小挚友们在娃娃家里玩的时候,要先支配好角色,要两人两人一组哦,两位小挚友相互便用手指指出
对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。
老师:看看哪组的小挚友协作的最好,哪组的小挚友最聪慧。
四、请幼儿进入区域。
老师:那么现在就请小挚友们选择自己想去的区域里活动吧!
老师:在几个区域中来回巡察适当指导幼儿活动。
五、评价本次区域活动
老师:依据幼儿在活动中的状况好与不好的地方老师进行相应的评价指正,同时主动激励有进步的幼儿或有进步的过程。
《我的身体》的教案2
活动目标:
1、初步相识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。
2、产生关注自己身体的意识,懂得要爱清洁、讲卫生,爱惜自己身体。
3、培育幼儿的自信念,会用身体语言表达情感。
活动打算:多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。
活动过程:
一、师幼谈话引入课题
今日我们的活动室来了好多客人老师,我们先和客人老师打个招呼吧!小挚友今日看起来特殊精神,现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?(两只小鸟)
米老鼠奇奇看到小挚友变手指魔术这么棒,也想和你们一起玩。瞧!它来了!看它手儿挥的多好看,小挚友也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小挚友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动《我的身体》。
小挚友,刚才我们在动动身体的时候,你们找到了头、肩、胸、腰等身体的许多部位,真棒!今日,王老师带小挚友到身体王国去看看都有些什么。我们动身吧!
二、相识身体各部分
1、出示眼睛图:小挚友看,这是什么?
你的眼睛在哪里,小挚友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看老师,看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书,我的眼睛看一看”谁能学着说?
2、出示耳朵图:这是什么?
你们摸一摸你们的小耳朵,播放爆炸声:你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音,我的耳朵听一听。”
3、出示鼻子图片:这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说:“我用鼻子闻气味,我的鼻子闻一闻”
4、出示嘴巴图片:嘴巴可以干什么?(说话)
“我用嘴巴来说话,我的嘴巴说一说。”哪个小挚友能仿照老师,用一句好听的话来说说嘴巴的作用?
“我用嘴巴吃东西,我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水,我的嘴巴喝一喝。”
5、出示小手图片
小挚友,你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最敏捷。(快快的拍手,渐渐的拍手;变石头,变剪刀,变成布;举起来,转一转,藏起来)想一想,你们的小手除了可以跟老师一起做嬉戏外,每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不行以打人啊?“我用小手来画画,我的小手画一画”
6、出示小脚图片:你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。小脚可以做什么?(走路、跑步)“我用小脚来走路,我的小脚走一走。”假如人没有这些身体珍宝会怎样?
三、动动我的身体
小小指挥官:我们身体的珍宝真奇妙,可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官,看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好?
请你跟我做:我的头儿点一点,我的眼睛眨一眨,我的颈项转一转,我的肩膀抖一抖,我的小手挥一挥,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿儿蹲一蹲,我的小脚跺一跺。
四、引导幼儿爱惜身体
小挚友的身体上有这么多的珍宝。那么我们是不是要好好的爱惜它们呢?能不能让它们脏脏的呀?
出示小猪图片,可爱吗?可是它原来可没有这么干净,都没有挚友和它玩呢,我们一起去看看吧。听故事《小猪变干净了》,教化幼儿讲卫生,爱清洁:小猪起先太脏了,小兔子和小白鹅都不情愿和它玩,最终洗干净了,才有好挚友跟它玩。小挚友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。
有这样两个小女孩,画画的时候不当心把彩笔画到手上了。我们去看看她们干嘛去了?谁做的对?手上有许多细菌,我们不能把脏手放嘴里,不挖鼻孔,不挖耳朵,不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。小挚友还知道我们怎么爱护我们的身体吗?
五、身体语言表达
1、嬉戏:给娃娃洗脸
今日我们班还请来了两位神奇的小客人美美和贝贝(美美干净贝贝脏),我们请她们出来吧!小挚友和美美、贝贝打个招呼。你们喜爱谁?情愿和谁做挚友?为什么?我们帮贝贝擦擦脸吧!情愿和她们都成为挚友吗?
2、水果宝宝找妈妈
小挚友不但自己爱干净,还知道帮脏娃娃洗脸。那你们情愿帮助后面的水果妈妈吗?她们被黑魔仙施了魔法不能动,要你们用自己的身体的一部分去解救她们,要表示很爱她们,可以拉手、抱抱,看谁想的方法多哦。
激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”并请上来,用自己的身体一部分向“水果妈妈”表达自己的情感。说“老师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲,老师嘉奖。
宝宝们今日表现真不错,还找到了水果妈妈当大挚友。我们除了要爱干净,还要多吃蔬菜、水果,不挑食,才能让我们的身体更棒!现在老师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗?(结束)
《我的身体》的教案3
活动目标:
1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。
2、乐意参与音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。
重点:乐意参与音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。
难点:在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。
材料打算:玩具猫两个、录音机、磁带设计思路:
在《小宝宝》的主题进行过程中,我发觉幼儿对自己身体的各个部位有着深厚的爱好。在做嬉戏时百玩不厌,因此我设计了本次活动,在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的学问,通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。
活动流程:
一、复习1、复习歌曲《大猫和小猫》
出示玩具猫,它们是谁?长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜爱唱歌了,我们一起唱。(集体唱〈大猫和小猫〉)老师师指导个别幼儿留意限制音量。
2、练节奏
(1)师以大猫小猫的口吻说,你们唱得真好听,不过小手本事大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)
(2)我们的小手还会做嬉戏了,拍拍手,拍拍我的oo(幼儿自由练习)
(3)以开火车的形式做嬉戏"拍拍手",师指导个别有困难幼儿,激励其他幼儿帮忙。
二、新授
1、师以大猫的口吻说,我会把小挚友拍的这些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)小猫说我也会唱这首歌。(放录音其次遍)
2、幼儿回忆歌词:它们刚刚唱了什么?(幼儿
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