学校师德师风培训课件

学校师德师风培训2023.08.20汇报人：文小库目录contents培训背景师德师风内涵培训内容培训方法培训效果评估学校师德师风建设的长期规划01培训背景1师德师风的重要性23教师作为学生成长过程中的重要引导者，其师德师风对学生的影响深远。师德师风是评价教师综合素质的重要指标，良好的师德师风有助于培养学生正确的价值观和行为习惯。师德师风对于维护教育公平、提升教育质量具有至关重要的作用。03部分教师缺乏敬业精神，教学态度敷衍塞责，不注重教学质量和效果。当前师德师风面临的问题01部分教师师德意识淡薄，存在功利化倾向，过于追求个人利益。02教师在课堂内外言行不当，如体罚、言语侮辱等行为，给学生和家长带来不满和伤害。培训目标与期望提高教师对师德师风的认识和重视程度。促进学校教师队伍整体素质的提升，推动学校教育事业的发展。帮助教师掌握正确的教育理念和方法，提升教育教学水平。培养教师良好的职业素养和道德品质，树立为人师表的形象。02师德师风内涵师德是以身作则、为人师表教师作为学生的楷模，要树立正确的价值观和道德观，自觉践行社会主义核心价值观，以良好的品行和人格魅力影响和感染学生。师德是爱岗敬业、奉献教育教师要有强烈的职业认同感和责任心，全身心投入到教育教学工作中，用高尚的职业道德和真挚的教育情怀奉献教育事业。师德是关爱学生、尊重学生教师要关心爱护每一位学生，尊重学生的个性差异和人格尊严，倾听学生的声音，做学生的良师益友，帮助学生解决学习和生活中的问题。师德内涵师风是严谨治学、创新教学教师要具备扎实的专业知识和教学能力，不断更新教育观念和教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极引导学生独立思考和主动学习。师风内涵师风是团结协作、共同发展教师之间要相互学习、交流、合作，形成教育教学的共同体，同时积极与家长、社会各界保持沟通与合作，共同促进学生的全面发展。师风是廉洁从教、公正公平教师要遵守职业道德规范，自觉抵制不正之风和不良诱惑，保持廉洁自律，公正公平地对待每一位学生，维护教育公平和教育秩序。师德和师风是相辅相成、密不可分的01师德是教师的基本素质和行为准则，是师风的内在支撑和基础；师风是教师教育教学的风格和行为的体现，是师德的外部展现和结果。师德师风的关系师德引领师风02良好的师德是形成良好师风的基础，只有具备高尚的师德，才能树立起正确的教育观念和教育风格。师风体现师德03教师的师德最终要通过师风来体现，良好的师风反映了教师的高尚品质和道德情操，是学生学习的榜样和成长的重要环境。03培训内容1思想教育23弘扬社会主义核心价值观，培养正确的世界观、人生观和价值观。马列主义理论深入贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。党的教育方针强化师德意识，遵守教师职业道德规范，树立崇高的职业信仰。师德规范03职业规划帮助教师规划职业发展，实现个人与学校共同发展。职业素养01教学能力提升教师教学水平，掌握各类教学方法和手段，提高教学质量。02学术素养培养教师学术意识，了解学科前沿动态，提高专业素养。学生成长关注学生成长，了解学生心理需求，帮助学生解决困难。人文关怀校园文化传承和弘扬校园文化，营造良好的校园氛围，增强师生凝聚力。社会服务培养教师社会责任感，积极参与社会公益事业。学生心理01了解学生心理特点，掌握学生认知发展规律。教育心理学知识教师心理02关注教师心理健康，提高教师心理素质。教育心理学理论03运用教育心理学理论，解决教育教学中的问题。04培训方法通过传统的讲授方式，将理论知识、概念和技能传授给学员，帮助他们理解和掌握师德师风的核心内容。传授知识借助经典案例的讲解，使学员了解师德师风在不同场景下的具体表现，加深对师德师风的理解和认同。经典案例传统讲授式培训分析讨论通过分析真实的案例，引导学员深入探讨师德师风的具体内涵和实践方法。总结反思鼓励学员对案例进行总结和反思，提炼出自己的理解和感悟，培养分析和解决问题的能力。案例分析式培训情境模拟通过模拟真实的教育情境，让学员扮演不同的角色，亲身体验和感受师德师风的实际运用。换位思考引导学员换位思考，站在不同的角度看待问题，培养多元思维和同理心，提高沟通协作能力。角色扮演式培训通过提出具有研讨性的问题，引导学员积极思考、深入探讨师德师风的相关议题。问题引导鼓励学员之间进行互动交流，分享自己的见解和经验，相互学习、共同进步，提高培训效果。互动交流互动研讨式培训05培训效果评估1学员反馈评估23通过问卷调查等方式，了解学员对培训内容、方式、组织等方面的满意度，以衡量培训的质量和效果。学员满意度观察学员在培训过程中的参与情况，包括出勤率、课堂表现、小组讨论等，以评估学员的学习状态和积极性。学员参与度收集学员对培训的意见和建议，以了解培训中存在的问题和需要改进的地方。学员反馈意见知识技能考核通过考试、实际操作等方式，对学员在培训前后的知识技能掌握情况进行考核，以评估培训效果。工作表现变化观察学员在培训后的工作表现，包括教学态度、教学质量、师生关系等方面，以评估培训对学员的实际影响。培训前后对比评估经验分享会组织经验分享会，让学员分享自己在培训中的收获和感受，以及在教育教学中的实践应用等。成果展示活动组织成果展示活动，让学员展示自己在培训中学到的技能和知识，以及在实际工作中的成果。培训成果分享与展示06学校师德师风建设的长期规划师德师风建设的制度保障学校应制定师德师风建设的相关规章制度，明确教师职业道德规范和行为准则，为师德师风建设提供制度保障。制定师德师风建设相关规章制度学校应建立师德师风教育培训制度，组织教师参加培训活动，加强教师职业道德教育和师德师风教育培训。建立师德师风教育培训制度学校应定期开展师德师风宣传教育活动，加强教师职业道德教育，提高教师师德意识和修养。开展师德师风宣传教育活动学校可以举办师德师风主题演讲比赛，让教师分享自己的教育故事和教学经验，激发教师的职业荣誉感和使命感。举办师德师风主题演讲比赛师德师风建设的活动开展建立师德师风考核指标体系学校应建立师德师风考核指标体系，明确教师职业道德标准和