针灸治疗肥胖症课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思针灸治疗肥胖症针灸治疗肥胖症6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思针灸治疗肥胖症针炎治肥胖症(i)、肥胖的宛义当进食热量多于人体消耗量而以脂肪形式储存体内超过标准体重20%时或体重指数大于24称肥胖症(obesity)。肥胖按发病机制和病因可分为单纯性(占95%和继发性两类目前，在英语教学实践中，我们发现学生常有学习与运用脱节的情况：比如，不少学生在阅读一篇文章时，即使没有一个不认识的单词，没有一点语法障碍，但就是对文章的整体大意不能很好地理解，涉及文章主旨，作者的思想感情这类题目就常常出错；再比如，学生在写作时受本族语的干扰，经常写中式英语，如：“Thereweretenstudentsgotothepartyyesterdayevening.”“Therearemanywayswegettoknowtheoutsideworld.”的句子。这两种现象反映出高中学生如果仅仅围绕着词汇和句法结构去学英语，即使有一定的词汇量，语法规则也很熟悉，但也很难学出地道的英语。究其根源，高中学生所学的英语，主要来源于课本。一般的中学没有条件为学生创造最良好的语言环境，让学生常与以英语为母语的人交往，学生无从了解他们的风俗、习惯和情感。因此，高中英语教师所肩负的重要使命就是根据学生的情况如何创造性地教好英语教材，设法弥补学生在英语文化背景和英美社会知识方面的欠缺，指导学生进行原汁原味的英文阅读，让学生在潜移默化中学会用以英语为母语的国家的人的思维方式来思考问题。我认为主要从以下几个方面进行尝试：一、重新进行课本单元中的资源整合针对新教材分量重、任务多的特点，我们在单元课型和课时的设计中坚持从实际出发，围绕英语培养发展学生“听、说、读、写”的原则，将本单元教学目标有机地、科学地分解在7-8个不同的课型的课时中完成，以保证把教学任务落到实处。以Model5第一模块为例，进行教材和内容重组。第一节课“Welcometotheunit”为口语课，与WorkbookReading部分的第二篇文章整合为一节课，让学生先读这篇文章，为他们接着的课题讨论提供素材。第二节课为精读课，与Workbook中的ReadingA篇文章，以及词汇练习B1和B2整合为一节课。第三节课为LanguagePoints，与Workbook中A1和A2以及D1和D2整合为一节课。第四节课为泛读课，把收集到的与友谊相关的一些文章印发给学生，让其阅读。第五节课为WordPower与Task中的Step2：Discussingfriendshipwithothers相整合，在讨论友谊的过程中让学生去认识一个朋友应具备哪些良好的素质，从而把一些WordPower中的词让学生归纳整理并学会使用。第六节课为语法课。语法课与Workbook中C1和C2相结合。第七节课为听力课，把Task中SkillsBuilding1与Step1：CallingTeenTalkforadvice以及Workbook中Listening部分相结合。第八节课为写作课，把Project与Workbook中的Writing整合为一节课。这样的设计我们认为符合”话题――功能――结构――任务”的基本特征。当然，不同单元有不同的特点，能组合则重新组合，不能强行组合，组合时做到科学性、实用性。二、注重学生文化底蕴的积淀新课标要求高，单靠这几节课不能达到新课程的目标。所以，我们特别注重学生课前预习和课后合作探究，从而完成教学的相关任务。课程每一个单元都有与社会、自然、科学、人文相关的话题。学生应该能够找到足够的话题资源。因此，针对每个单元的话题，我们鼓励学生在课前收集与此话题相关的英文资料，用在口语课上，使他们养成良好的自学习惯。涉及讨论或辩论的话题，鼓励学生课前做好正方、反方辩论的准备，课上进行辩论。涉及一些Project中的制作内容，要求学生课后以小组形式讨论确定各自的分工，课上展示成品。在提出问题，查资料、调查、讨论、答辩，展示这一系列的过程中培养了学生自主学习的能力，也符合“自主学习方式、研究性学习方式、合作学习方式和任务型教学方式”的要求。三、有针对性地选用系列英美教材很多英文系列读物不但介绍语言知识，而且有目的地向读者展示了英美人的习俗、人情和一般社会概况。在选用教材上，要注意到英美语兼顾，考虑到美语在当今世界的广泛影响，加大美语教材分量，虽然有一定的难度，但能激发学生的学习热情。所选教材如下：1.ProgressiveReadingSeries2.NewConceptEnglish四、介绍相关的文化背景知识学生常会遇到一些与英美人的礼仪、风俗习俗有关的内容，我在课堂上将相关的知识向学生们进行简要的介绍，帮助他们更好地阅读。例如，在阅读文章里，学生经常遇到“hug”“kiss”这一类的词，有些学生不理解西方人为什么非要这样。我就给他们补充了一篇文章“BodyLanguage”，这样学生就弄清楚了hug，kiss在西方是一种表示礼貌的方式，它类似于东方人的点头或握手。在原文阅读的实践中，学生遇到大量中国人不好理解的西方习俗和社会现象，我就见缝插针，向学生扼要介绍英美人的宗教、习俗、重要节日、婚姻、家庭等社会知识，使学生逐步把这些社会知识糅合到已有的英语知识中，这无疑使他们的英语语言知识更具交际性。事实上，学生的社会知识同语言知识一样，也需要一点一滴地逐步积累。通过阅读，学生的视野全方位地拓宽了，他们在丰富语言知识的同时，对英美文化背景和社会知识也有了相当的了解。五、培养学生的阅读技巧在大量阅读的基础上，我不断地帮助学生总结成功经验和失败教训，逐步提高学生的阅读速度和阅读能力。我对学生着重培养五个方面的能力：快速的浏览能力、准确的捕捉主题句能力、独立的分析能力、结合上下文的猜词的能力、推理判断能力。学生掌握了这些阅读技巧，对今后的英语学习受用无穷。实践证明，只要我们按照新课程理念指导我们的工作，既创造性地进行课本教学又大力加强英文原文阅读，就能激发起学生英语学习的热情，达到教与学的最佳效果。在农村进行教学，主要存在着以下几个方面的问题。首先是初中教师素质方面存在问题。其次是农村学生对待英语学习的态度也不是很端正。再者，农村家庭对孩子们的学习监督不是很到位，而对孩子们的英语学习更是不闻不问。搞好英语教学质量，大力发展素质教育，教师是关键。教师通过积极的开发课堂资源，采取合适的教学手段和教学方式，推动学生的学，即充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。高素质的英语教师以及渴求学习积极进取的学生是提高英语教学质量的关键。英语教师的素质从某种程度上决定着英语能否达到应有的效果。加强营养师资建设，是提高英语教学质量的基本条件。目前农村初中英语教学中师资状况如何呢？1.教学观念陈旧，教法单一。如今的教材经过了不断地改编从而更加贴近生活。但是好多教师还是秉承着曾经的教学观念。一堂课下来就是从头念到尾。只要记住单词，背背课文，做做题目。基本就搞定了。根本就不会企图变换一下新的教学模式。2.基础设施落后，对优秀教师的吸引力低。自中国改革开放几十年以来，城市已经相当繁华。城市各方各面都很方便。交通、医疗、教育等各种资源也是相当的优厚。越来越多的教师拼了命奔向城市。而甘愿扎根乡村开展教育的可谓是少之又少。3.教师严重缺乏，任务繁重。我从教8年多了，都是在乡下教书。乡下的情况可以说是一清二楚。每年我们学校教师配备名额都未满。从而导致我们教师的任务繁重。我们每个星期主课13-14节，早晚自习6-8节，每个星期需要上的课时是19-22节。4.班级规模大，课堂气氛消极。乡下学校由于教师缺乏，一般的班级都达到来60个学生左右。而年轻教师都要带两个班级的主课。要带动课堂气氛有点困难。英语的学习最需要大家一起读、一起交流、一起讨论、一起动起来。比如，我就带了九（4）九（5）两个班的英语，总共人数117.上起课来很费力，而批改作业也很难做到针对性的精改精练。我国农村初中英语教学质量一直以来较差。在课改阶段，如何稳步提高农村初中英语教学质量，是个漫长而又十分艰巨的任务。目前十分突出的一个问题是来自农村的学生对英语学习的兴趣积极性不高。有的甚至不愿意学习英语，怕学英语，造成差生越来越多。这种情况下对初中英语教学影响极大，危害甚重。出现这一问题的重要原因是同学们自身的学习目标不明确，受到一股“读书无用论”的影响。然而差生存在叛逆心理，存在大面积的掉队现象。严重的影响了英语教学质量的提高。除此之外，学生在课堂学习中死记硬背，学习方法，学习积极性不高。我们了解到，初中学习中，学生大多数对英语学习无兴趣。持着考前突击，60分万岁多一分浪费的不正之风。严重的影响教学质量的提高和素质教育的普及。农村英语学习中，家庭教育也是个不可忽视的因素。农村留守儿童多，可以说农村有将近80%的家长都外出务工。只留下孩子们和老人们住一起，或者有的都是自己单独一个人在家住，这样这样一来，孩子们就很容易沉迷一些不良习惯。本来青少年又反叛，自制力又低，久而久之就会形成问题少年，自然不会愿意学习了。因此，家长对于孩子的学习管理压根就没有监督过。就算有的家长想要了解自己孩子学习也只是管些皮毛而已。其次，好多家长对孩子们的学习科目还是停留在以前那个阶段，任务只要把语文数学学好了就够了，认为英语的学习无用而且浪费时间。这就导致来孩子们对英语学习这一科也不是很重视。既然农村英语教学存在如此多的问题，那我将简单的陈述一些可行的解决策略。首先，我们应该加强老师的自身修养，提高教学技能以及教学水平。如今提倡的是高效课堂教学。即以学生为主的教学，老师只是在教学过程中起到一个引导作用而已。学生们知道的不教，学生们能够自己学的不教，引导他们自己去学习，去探究。同时我们还要根据新教材，应用新理念，采用高效课堂的教学方式去教授知识。同时农村英语应该提倡小班教学。通过科学研究，一个班集体30-40个人是学习英语最好的班级规模。所以，政府应该大力出台一些有利于农村教育的法律法规，吸引更多的教师到农村来，还要改善农村学校的教学设施。尽量让农村能够实施小班教育。其次，学生们应该端正学生学习态度，调动学生的学习积极性。我们应该时不时的让孩子们观看一些关于英语学习的视频，让他们明白学习英语的重要性。平时还应多与学生们沟通，了解他们学习当中的难处、疑点，一个一个突破，从而让他们爱上学习。帮助学生们树立明确的小小的目标。让他们去体验每一次小小的成功，并且在每一次的成功体验中，让自己学习英语的信心倍增。最后，家长应改变学习就是学习数学、语文的观点。与时俱进，知道学习英语也是当今世界不可缺少的一门科目。家长还应该多鼓励支持自己的孩子们学习英语，并且要学好。除了精神上的支持，物质上的支持也是必要的，比如买些英语书籍。总之，要大力发展欠发达地区、贫困偏远农村初中英语教育，需要教师、学生以及家长等三方的通力协作，不断努力，才能取得成功。6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔针灸治疗肥胖症针灸治疗肥1针炎治肥胖症(i)针炎治肥胖症(i)2、肥胖的宛义当进食热量多于人体消耗量而以脂肪形式储存体内超过标准体重20%时或体重指数大于24称肥胖症(obesity)。肥胖按发病机制和病因可分为单纯性(占95%和继发性两类、肥胖的宛义3单纯性肥胖包括体质性和获得性两类;具有明确病因者称继发性肥胖症。继发性肥胖分为下丘脑病、垂体病、胰岛病、甲状腺功能减退症、肾上腺皮质功能亢进症、性腺功能减退症和其他7类单纯性肥胖包括体质性和获得性4根据临床观察,单纯性肥胖中的获得性肥胖才是针刺减肥有效的主要人群。如自童年起发胖可诊为体质性肥胖,绝经期的肥胖多由性腺功能减退引起等,这是在临床研究中需要加以注意的。根据临床观察,单纯性肥胖中的获得性肥5二、肥胖的危害肥胖是一种多因素引起的慢性代谢性疾病。医学研究证明与肥胖高度相关的疾病有:高血脂病、冠心病、高胰岛素血症、2型糖尿病、睡眠呼吸暂停综合症二、肥胖的危害6骨关节病、不育症、性功能障碍、胃食道返流病、下肢静脉曲张、应激性尿失禁、心理障碍、某些肿瘤等,肥胖还会导致生活质量下降、寿命缩短。肥胖巳成为日趋严重的全球性疾病。世界卫生组织已于1997年正式宣布肥胖是种慢性疾病骨关节病、不育症、性功能障碍、7藏肥(Loseweight)的益处①延长寿命:每减轻1kg体重,生命期可延长3~4个月;减轻10kg体重可使缩短的寿命恢复35%②对2型糖尿病患者的病情改善:减轻5%基础体重可使血糖水平好转,并可减少降糖药的使用藏肥(Loseweight)的益处8③对高血脂症患者的病情改善:每减轻1kg体重,总胆固醇下降1.93mg;减轻4.5kg体重可使升高的总胆固醇下降16%④对患高血压的病情改善:每减轻g体重,收缩压下降2.5mmHg,舒张压下降1.7mmHg。③对高血脂症患者的病情改善:每9针灸减肥的优点①针灸具有确切的疗效;②简便易行、价格低廉;③无毒副作用;④同时治疗相关病症。针灸减肥的优点10随着生活条件的改善,肥胖的人越来越多,很多人选用药物减肥,目前流行的减肥药多含有芬氟拉明、利尿剂和麻黄素,通过抑制食欲和利尿达到减肥效果,有可能造成心脏瓣膜损伤,导致心率失常;而以泻为主的减肥药严重者可使水、电解质紊乱,导致酮中毒,甚至心肌梗塞、脑血栓形成随着生活条件的改善,肥胖的人越来越11针灸治疗肥胖症课件12针灸治疗肥胖症课件13针灸治疗肥胖症课件14针灸治疗肥胖症课件15针灸治疗肥胖症课件16针灸治疗肥胖症课件17针灸治疗肥胖症课件18针灸治疗肥胖症课件19针灸治疗肥胖症课件20针灸治疗肥胖症课件21针灸治疗肥胖症课件22针灸治疗肥胖症课件23针灸治疗肥胖症课件24针灸治疗肥胖症课件25针灸治疗肥胖症课件26针灸治疗肥胖症课件27针灸治疗肥胖症课件28针灸治疗肥胖症课件29针灸治疗肥胖症课件30针灸治疗肥胖症课件31针灸治疗肥胖症课件32针灸