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千里之行,始于足下。你若盛开,蝴蝶自来。第第2页/共2页精品文档推荐兰州班主任培训汇报材料[页2]兰州班主任培训汇报材料
假如一个人对生活和人生抱平常的心态,那么他就是一掬常态下的水,他能奔流进大河、大海,但他永久离不开大地。
假如一个人对生活和人生是100°度的炙热,那么他就会成为水蒸气,成为云朵,他将飞起来,他的世界和宇宙一样大。”
(三)解读人职业成长的三个阶段(自我成长的人生历程)
(1)昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天际路
——立志阶段
(2)衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴
——奋斗阶段
(3)众里寻她千百度,暮然回首,那人却在灯火阑珊处
——胜利阶段
专家四的观点:如何做好班主任工作(北京八中石伏平)
一、班主任的每一天
(一)乐观的心态
要想培育阳光向上、乐观进取的同学,首先要有身心健康,心态乐观的老师。
心理健康是老师素养的核心要素,也是老师整体素养提高和教育教学质量提高的基础与保障。
事实证明:心理不健康的老师对同学身心造成的危害,远远超过其教学力量低下对同学学业所产生的影响。
我们首先要做个“欢乐的班主任”。每天走进校内,走进班级的时候,用我们心中的阳光暖和同学,用我们甜蜜的微笑感染同学。
强调“以人为本”,其实不但要以“同学”为本,也要以“老师”为本。
但值得留意的是,老师应在工作中主动与家长保持联系,做到沟通的顺畅,用急躁、细心做好家长的工作。
(二)站得高、看得远,就会避开极端的事情发生。
教育不光是给孩子们学问,更重要的是培育同学一种乐观的生活状态,以乐观的生故意境,乐观的人生态度对待生活。
苏霍姆林斯基说过:孩子在离开学校的时候,带走的不仅仅是分数,更重要的是带着他对将来社会的抱负的追求。也就是说,我们所做的一切,都是在为将来作预备。我们的教育是为了将来的教育,是着眼于孩子一辈子的教育。(举例:《将来导报》的办报宗旨和理念)
(三)严峻与慈祥同行
马卡连柯曾有过这样的论断:“儿童的尊严,是人类心灵里最敏感的角落,爱护儿童的自尊心就是爱护儿童前进的潜在力气。”
大量事实证明,敬重可以开启同学的内部资源和动力,是促进同学自我成长的重要条件。
老师对同学要有慈和爱的一面,也要有威和严的一面,这是师爱中的既对立又统一的两个方面。他们相互依存、渗透和结合着。爱中有严,严中有爱,爱要通过严表现出来,严又要以爱为基础。失去了严的爱就是溺爱,而失去了爱的严就变成蛮横了,这都是不行取的。正确处理爱和严的关系,是衡量一个老师是否成熟的标志之一。师爱是一种大爱,既要有博大无私的境界,也要有行之有效的方法。这也叫才智。
我们教育原则是以孩子健康成长为前提。
作为班主任应当具备区分一念之差和品质恶劣的力量。
假如我们对待前面的同学是采纳“晓之以理,动之以情”的方法,那么对待这个问题则要旗帜鲜亮地执行学校的法律法规,让同学懂得要担当做错事的后果,为自己的行为付出代价。
做一名班主任必需意识到,我们的一言一行都有可能深深地铭刻在同学心中,可以给同学带来永留心中的温馨,也可以给同学带来深藏心底的伤痕。有些老师误认为树立自身的无尚权威是做好工作的前提,从而不惜损害同学的身心,以求得同学的盲从,也有些老师放任自己浮躁的心态、粗暴的举止,却把这一切用“为了同学好”的动机来掩盖。我想,我们应当比任何人都更重视教育的过程,某些不良的教育后果正是潜藏在教育过程的细节失误之中。
(四)如何帮忙问题同学
专家云:差生就是差家长和差老师联合制造的。
对于那些问题同学,你可以不赏识他,但你必需接纳他,由于他是你的同学;
对于那些问题同学,你可以不赏识他,但你必需接纳他,由于他是一个孩子,一个还没有长大的未成年孩子。
找到同学自身的特长,调动、利用,以致发挥其所长,去抑制、弥补、克服其所短。
老师找到他们的特长,就是找到了克服缺点和错误的内在
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