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文档简介

池上预习详解练习拓展第1页资料宝袋白居易(772--846)，唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原（今属山西）。到了其曾祖父时，又迁居下邽（音guī）（今陕西渭南北）。白居易祖父白湟曾任巩县（河南巩义）县令，与当初新郑（今属河南）县令是挚友。见新郑山川秀美，民风淳朴，白湟十分喜爱，就举家迁移到新郑城西东郭宅村（今东郭寺）。作者介绍第2页第3页第4页字词乐园撑艇chēnɡtǐnɡ（支撑）（小艇）萍pínɡ（浮萍）我来认第5页萍艇撑chēnɡtǐnɡpínɡ我会写第6页预习检验用自己喜欢方式学习课文，初步感知，了解大意。

读一读——读准字音，读通诗句，读懂大意。

看一看——观察书本插图，图文对照，琢磨诗意。

说一说——用自己话说诗句大意、诗句之美。

写一写——写出诗意美感受。第7页课文解析诗作观赏第8页课文解析

池上

唐白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。说说池塘里发生了一件什么事？自由读，边读边想诗句意思，画出不了解词句。小组学习，交流诗句意思。第9页课文解析小娃撑小艇，偷采白莲回。艇：比较轻便船。偷：偷偷地、悄悄地、瞒着人一个小娃撑着轻便小船，偷偷地采了白莲往回赶。观察插图，想象一下这是怎样荷塘，怎样白莲？眼前这幅画面让你想到那些诗句呢？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。结合插图想一想，小娃为何要偷白莲？你是怎样了解诗中小娃“偷采”？表现出孩子天真调皮和童年高兴、无忧、自由第10页课文解析第11页课文解析第12页课文解析第13页课文解析

不解藏踪迹，浮萍一道开。

解：知道，知道。藏：隐藏浮萍：一年生草本植物，浮在水面。一道：浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下踪迹。他不懂怎样隐藏踪迹，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。从这两句中，你读出了小娃什么特点？天真无邪，淳朴可爱第14页课文解析浮萍一个植物，在水面浮生，叶状体扁平而小，青绿色，大都一大片一大片地生长。第15页课文解析第16页结构梳理偷采白莲回景美引人

池上

不解浮萍开童真童趣

第17页主题概括

《池上》写了天真活泼农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家白莲花。回来时候，不懂怎样掩盖留下踪迹，小船把水面上浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚水路。第18页写法点拨

作者用白描手法，将“偷莲”小童憨态描绘得惟妙惟肖。诗中最传神当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真情态。

第19页拓展提升1.再次练习有感情地朗诵这首诗。

2.《池上》赏诗会——各小组以自己喜欢方式演出式诵读古诗。

3.熟读成诵。第20页心灵感悟经过学习《池上》我们感受到了乡村孩子质朴、纯真童心之美。第21页随堂练习填空

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