动静结合微课用课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝动静结合微课用时间反复无常，鼓着翅膀飞逝动静结合微课用1考特词表现手之动静结合考特词表现手2学习目标1学习有关动静结合手法的相关知识。2.掌握鉴赏运用动静结合手法诗句的答题策略,提升诗词鉴赏水平。k学习目标3设题类型1这几句是从什么角度去写的?表达了怎样的感情?2这几句用了什么艺术手法?描绘了怎样的景色?3试从“静”与“动”的角度对某诗或诗中某句进行赏析。4.本诗运用动静结合的手法,很有层次感,试作分析。设题类型4者题彻愿雨后池上刘效(ban)雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。试从"静"与"动"的角度对这首诗进行赏析。者题彻愿5雨后池上刘攽(ban)雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。试从"静"与”动"的角度对这首诗进行赏析句以"水面平"、"明镜照檐楹"写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四句用"忽起垂杨舞"及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声",表现了雨后池上的动态之美既写了静态之景,又写了动态之景,以静显动,又以动衬静,动静结合,组成了一幅雨后池塘春景图雨后池上刘攽(ban)6雨后池上刘效(ban)雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。试从"静"与"动"的角度对这首诗进行赏析。1分动静:二句以"水面平"、"明镜照檐楹"写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四句用"忽起垂杨舞"及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的"万点声",表现了雨后池上的动态之美。2点关系:既写了静态之景,又写了动态之景,以静显动,又以动衬静动静结合,3说效果:组成了一幅雨后池塘春景图。雨后池上刘效(ban)7答容要1分动静分析哪些是写动与静的内容2点关系分析动静的关系,如以静衬动,以动衬静,动静结合,化静为动等。3说效果阐明“动静”的表达效果(或作用)。答容要8能修备、分清动静1看景物是否运动竹喧归浣女,莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》)2景物是否有声。蝉噪林逾静,鸟鸣山更悠(王籍《入若耶溪》)3.看景物氛围如何(舒缓还是激烈)绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春k意闹。(宋祁《木兰花》)能修备9知能修备动静关系1.动静结合2.以动静3.以静衬动4.化静为动5.化动为静k知能修备101动静结合,相映成趣。同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相成,相得益彰,相映成趣。兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾,月中山色镜中看。兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁,是静景;后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮,是动景全诗动静结合,写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。1动静结合,相映成趣。11动静结合微课用课件12动静结合微课用课件13动静结合微课用课件14动静结合微课用课件15动静结合微课用课件16动静结合微课用课件17动静结合微课用课件18谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会