生命的林子说课稿市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件

生命的林子

李雪峰1/16

一、教材分析二、教法学法三、教学过程四、迁移拓展2/16（一）教学目标1、能正确读写本课要求掌握生字词。2、整体了解文意，明白一个人成材离不开它存在环境，离不开竞争道理。3、品味作者一些主要词语包含感情，学会本文形象描写方法。（二）教学重点读懂方丈和玄奘对话，了解深刻内涵。（三）教学难点引导学生了解方丈对玄奘说话中蕴含道理。3/16二、说教法和学法（一）说教法1、问答法——激发兴趣，进入课文2、情景设置法——体会感情，了解文意3、点拨法——深入引导，拓展思绪（二）说学法1、找答案2、勾画圈点主要句子3、讨论交流4/16三、教学过程（一）导入新课主要采取问题法，娓娓而谈（二）质疑定标，整体感知新课标对学生阅读要求是“在通读课文基础上，理清思想了解主要内容。”1、法门寺是个怎样寺庙？2、玄奘为何要走?那个词表明他决心非常大？3、方丈是怎样劝说玄奘？听完方丈话，玄奘感受4、玄奘为何要留下来?5/16玄奘(600-664年)是唐代著名高僧，法相宗创始人，佛经翻译家、旅行家。俗姓陈，名炜。洛州缑氏(今河南偃师)人。也是我国历史上伟大思想家、哲学家、翻译家、旅行家、外交家、中外文化交流使者。他西行5万里，历时17年，到印度取真经，并穷一生译经1335卷。他足迹遍布印度，影响远至日本、韩国以至全世界。他思想与精神如今已是中国、亚洲乃至世界人民共同财富。公元627年秋，唐贞观元年，28岁玄奘法师混杂在逃难灾民中间，悄悄离开了长安，开始了孤身求法西行历程。十七年中，玄奘备历艰辛，忍饥挨饿，越沙漠，度雪岭，顶风暴，斗盗贼，九死一生，从未考虑过回头。玄奘心中只有一个念头：“去伪经，求真经，不至天竺，终不东归一步。”6/16（三）精读赏析，悟情悟理1、设置情境情景一：假如你是法门寺一个僧人，你会有什么感觉法门寺是个香火鼎盛名寺，天天晨钟暮鼓，香客如流。名满天下水深龙多集纳了天下许多名僧喧喧嚷嚷高僧济济7/168/16法门寺图片9/16情景二：玄奘想要离开法门寺，与客人谈话（包含想离开原因）玄奘想静思养神，潜心修身，但法门寺法事应酬太繁，又感到自己虽青灯黄卷苦苦习经多年，谈经论道却远不如寺里许多僧人。法门寺是个名满天下名寺，水深龙多，集纳了天下许多名僧，你若想在僧侣中出人头地，不如到一些偏僻小寺中阅经读卷。这么，你才华便会很快显露出来。情景三：玄奘找方丈告别，方丈与玄奘对话10/1611/162、注意细节，体会感情决意---不会我愿做太阳！我是不会离开法门寺！3、板书设计12/16（四）深化主题，总结课文1、回看题目，了解题目意思2、齐读最终一段3、讨论自己思想和写作上收获4、作业布置：掌握重点字词13/162、是，一个想要成才人是不能远离社会这个群体，就像一棵大树，不能远离森林。3、思想和写作上收获思想上——写作上——利用修辞手法，写作次序性，刻画人物形象方法，等4、重点字词晨钟暮鼓应酬名满天下喧喧嚷嚷郁郁葱葱灌薪柴秀欣鹤立鸡群四、迁移拓展

1、续写2、诗歌阐释人生道理

14/16生命林子假如我是一棵树我愿生在树林里看我搭档们棵棵俊秀挺拔棵棵蓬勃优雅为了迎接每一缕阳光为了吮吸