5《背影》课件市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件

父亲

歌曲观赏那是我小时侯常坐在父亲肩头父亲是儿那登天梯父亲是那拉车牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里循嘱咐盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可山高水远异乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋1/32

在你人生经历中，你父母必定给予了你许许多多关爱。可能是一声轻轻叮咛，可能是一次倾心谈话，可能是一份特殊礼品，可能是······想一想，其中哪件事最令你感动，说出来与大家交流。说话训练：2/32导入新课：

父亲是一部大书，年轻儿女们常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天交汇点上重新打开它时，才能读懂父亲那颗真诚心。今天我们一同走进朱自清《背影》。经过“背影”这一感情聚焦点，一同感受这一熟悉而又陌生、清楚而又含糊“背影”所表现父亲对儿子深沉爱，共同体会父子深情。3/32背影朱自清4/32给加点的字注音交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚晶莹颓唐琐屑差使狼藉簌簌拭xièsāngchóuchúyūpánshāntuísuǒxièyíngchāijísùshì预习测评5/32二、看意思写出词语1.乱七八糟样子（）2.纷纷落下样子（）3.凄惨暗淡，不景气（）4.失业在家（）5.短时间停留（）6.言行守旧，不合时宜（）7.衰颓败落（）8.看到某种情况，心里感到悲伤（）9.感情积在心里不得发泄（）10.细小而繁多（事）（）6/32第一课时学习目标：

1、掌握文中主要字词，了解作家和写作背景；2、整体感知课文内容，理清文脉；3、有感情地朗诵课文，了解关键词语在表示感情方面所起作用。7/32作者介绍

朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。

《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引父亲来信那句话。当初读了父亲信，真是泪如泉涌。我父亲待我许多好处，尤其是《背影》里所叙述那一回，想起来跟眼前普通无二。我这篇文只是写实，……”8/32写作背景《背影》写于1925年10月，当初作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母逝世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中“祸不单行”正是指这两件事。作者当初在北大哲学系读书，得知祖母逝世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完成，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。9/32

用自己喜欢方式有感情地朗诵课文。（注意：语速、语气、节奏和感情）

10/32整体感知理清文脉1、这篇文章记叙主要事件是什么？2、这篇文章以什么为线索？主要写谁？反应主题是什么？3、我与父亲是在怎样背景下见面？请从文中找出写见面背景句子．

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1、这篇文章记叙主要事件是什么？

两年前作者奔丧完成，父子在浦口依依惜别情景．整体感知理清文脉12/322、这篇文章以什么为线索？主要写谁？反应主题是什么？整体感知理清文脉背影我父亲父爱13/32

3、我与父亲是在怎样背景下见面？请从文中找出写见面背景句子．

祖母逝世父亲失业家境惨淡父子离别整体感知理清文脉14/32导学案探究点1、探究点2。作业：15/32第二课时学习目标：1、学习本文抓住人物形象一个特征－－“背影”，在特定环境下进行细致描写特点。2、感受父子情深，继承和发扬中华民族传统美德。3、体会自己父爱深沉与伟大，珍爱亲情，促进与父母沟通与交流，学会关爱他人。16/32质疑探究、精心赏析

父亲语言

父亲动作

父亲背影

儿子眼泪17/32质疑探究、精心赏析1.背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来并加以概括．你认为哪个背影最感人，最能表达父亲对儿子真挚爱？2.请找出父亲送儿子上车过程说四句话，并体会它所包含意思。(这四句话都很简短，意思也很日常。这么简短日常话是否缺乏感情？)3.“感人心者，莫先乎情”，勾画出文中四次流泪，并结合文章分析作者当初不一样心情。18/32

背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来．质疑探究、精心赏析<2>刻画背影（望父买橘）<3>惜别背影（父子分手）<4>再现背影（别后思念）<1>惦念背影（思念父亲）19/32

你认为哪个背影最感人，最能表达父亲对儿子真挚爱？质疑探究、精心赏析观赏《背影》片段返回20/323.这段动词准确精当，请依据课文填空：我看见他

着黑布小帽，

着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地

到铁道边，慢慢

身下去，尚不大难。可是他

过铁道，要

上那边月台，就不轻易了。他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖身子向左微

，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地

下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流21/32

请找出父亲送儿子上车过程说四句话，并体会它所含意思。<1>不要紧，他们去不好！<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人。质疑探究、精心赏析

这四句话都很简短，意思也很日常。这么简短日常话是否缺乏感情？22/32

不是，朴素言语中往往含有深挚爱；平淡话语里往往有不平静心情。送你一句名言：真理是朴素。质疑探究、精心赏析这4句朴实而简练话包含着父亲怎样深情？请详细说明。23/32①不要紧，他们去不好。——父亲当初急于谋事，在生存巨大压力之下，忧心如焚，不过儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最终决定还是由自己亲自送。质疑探究、精心赏析24/32②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲能够走了，而父亲还以为没有尽够心意，看见站上有卖橘子，便要去给儿子买橘子。过铁道不轻易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲关心真是无微不至。质疑探究、精心赏析25/32③我走了，到那边来信!——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。④进去吧，里边没人。——走了几步就回头，可见心里还是惦念着儿子，依依不舍。又想到儿子所带行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。质疑探究、精心赏析返回26/32

.“感人心者，莫先乎情”，勾画出文中作者四次流泪，并结合文章分析作者当初不一样心情。——辛酸泪质疑探究、精心赏析再现背影,泪光莹莹见父亲,睹家境,想祖母——难过泪望父亲买橘,父子离别——感激泪背影远去，依依惜别——惜别泪27/32有一句话，值得你铭记一生：世界上最大是海洋，比海洋更大是天空，比天空更大，是父母对儿女恩情！28/32情感迁移感受深情

青春年少，我们也曾对挚爱我们父母任性过也有误解过他们爱心，请以“

我想对您说”为开头给你亲人写一张字条。

29/32结束语：

一个不知道享受爱人，他良知是苍白；一个不知道回报爱人，他情感是自私。父母爱很日常，也很实在：可能只是一个眼神，可能只是一句叮咛，可能只是早餐时装在你书包里一盒牛奶······但父母爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲惫时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……（音乐观赏）30/32懂你你静静离去一步一步孤独背影多想伴着你,告诉你我其实多么爱你花静静绽放在我突然想你夜里多想告诉你,其实你一直都是我奇迹一年一年,风霜遮盖了笑脸你寂寞心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来,你爱已无声把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你我其实一直都懂你把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你歌曲观赏依偎在你温暖寂寞怀里花静静绽放在我突然想你夜里多想靠近你告诉你其实我一直都懂你一年一年,风霜遮盖了笑脸你寂寞心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来,你